término  |
definición |
Pytania Roztrzygnięcia dwuczłonowe empezar lección
|
|
pytanie zaczynające się od “Czy” lub mające je w domyśle i mające dwie możliwe odpowiedzi właściwe
|
|
|
Pytania Roztrzygnięcia wieloczłonowe empezar lección
|
|
pytania zaczynające się od “Czy” lub mające je w domyśle i mające więcej niż dwie możliwe odpowiedzi właściwe
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pytanie zaczynające się od innej partykuły niż czy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pytanie posiadające schemat odpowiedzi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pytanie nie posiadające schematu odpowiedzi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pytanie, którym nadawca chce uzyskać jedną odpowiedź
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pytanie, którym nadawca chce uzyskać więcej niż jedną odpowiedź
|
|
|
Pytania właściwie postawione empezar lección
|
|
pytanie, które posiada właściwe założenie
|
|
|
Pytania niewłaściwie postawione empezar lección
|
|
pytanie, które nie posiada właściwego założenia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pytanie, na które nadawca, nie oczekuje odpowiedzi użyte w celu retorycznym
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pytanie sugerujące odpowiedź
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odpowiedzi logicznie fałszywe
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odpowiedzi logicznie prawdziwe
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odpowiedzi zgodne ze schematem odpowiedzi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odpowiedzi niezgodne ze schematem odpowiedzi lub spoza schematu
|
|
|
Odpowiedzi całkowite wprost empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odpowiedź niewłaściwa, ale wynika z niej właściwa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odpowiedź niewłaściwa, która pozwala wyeliminować niektóre właściwe
|
|
|
