término |
definición |
|
empezar lección
|
|
wzrokowe obrazy wywołane oszukaniem zmysłu wzrokowego za pomocą ucisku stymulującego nerw wzrokowy w podobny sposób jak światło
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Przekształcenie jednej postaci informacji w inną - zwłaszcza informacji przenoszonej przez bodziec w impulsy nerwowe w narządach zmysłów. Bez transakcji dojrzałe pomidory nie wydawałyby się czerwone.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Poziom stymulacji konieczny, aby bodziec został wykryty, czyli wielkość graniczna, przy której obecność lub brak bodźca są wykrywane prawidłowo w połowie wielokrotnie powtarzających prób pomiarowych.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Najmniejsza możliwa zmiana między dwoma bodźcami prawidłowo wykrywana w połowie wielokrotnie powtarzanych prób (50%)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Twierdzenie, że wielkość najmniejszej wykrywalnej różnicy w intensywności bodźca jest proporcjonalna do intensywności tego bodźca: najmniejsza wykrywalna różnica jest wysoka, kiedy intensywność bodźca jest duża i mała, kiedy intensywność bodźca jest niska
|
|
|
spostrzeganie (percepcja) empezar lección
|
|
Dodaje do wrażenia znaczenie, rezultatem percepcji jest interpretacja swiata, a nie jego wierna reprezentacja, ma za zadanie organizowanie wrażen w spostrzezenia
|
|
|
Spostrzeżenie (odnsjdywanie znaczenia) empezar lección
|
|
Posiadający znaczenie wynik procesu spostrzegania - często obraz powiązany z pojęciami, wspomnieniami zdarzeń, emovjami i motywami
|
|
|
Detektor cech (wykrywanje cech) empezar lección
|
|
komórki nerwowe w korze mózgu specjalizujące się w reagowaniu na określone właściwości
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odnosi się do procesu, za pomocą którego mózg łączy (scala) wyniki licznych operacji sensorycznych w jedno spostrzeżenie. Pojawia się np. kiedy wrażenia koloru, kształtu, krawędzi czy faktury łączą się w spostrzeżenie ludzkiej twarzy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Analiza percepcyjna skupijąca się na oczekwaniach pojecach i inych czynnikach poznawczych obserwatora nie zaś na właściwościach bodźca, Odgorne' odnosi się do procesów zachodzących w mózgu na samej gorze systmu odpowiedzilnego za przetwarzanie percepcyjne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Analiza perpcepcyjna skupiająca się na właściwościach bodźca nie pojeciach i oczekiwaniach., oddolne" nawiązuje do bodzca pojawiającego się jako pierwszy podstawowy krok w procesie przetwarzania percepcyjnego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Zdolność rozpoznawania obiektu jako zachowujacego te same cechy w roznych okolicznościach.Np. w innym oświetleniu, odległości, położeniu.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Percepcyjna niezdolność zauważenia zmian zachodzących w polu widzenia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Jest wtedy, gdy w sposób ewidentnie błędny spostrzega się wzorzec bodźców, zwłaszcza tez na taki, na ktory nabierają się inni. Pojawia się, gdy bodziec niejasny, brakuje danych, nietypowe połączenie info
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Obrazy, ktore mozna zinterpretować na więcej niz 1 sposob. Nie ma 1 , wlasciwego" sppsobu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Sądzili, ze większość spostrzeżeń jest ukształtowana przez czynniki wrodzone konstytuujące mozg. Mózgu jest przystosowany do spostrzegania nie pojedynczych bodzcow, ale struktur zawartych w stymulacji.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Część struktury, ktora przykuwa uwagę. Figura wyróżnia się z tła
|
|
|
|
empezar lección
|
|
część struktury, ktora nie przykuwa uwagi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Zasada psychologii postaci mówiąca o skłonności do uzupełniania łuk w figurach i dostrzegają figur niepewnych jako kompletne
|
|
|
Zasady organizacji percepcji - prawa grupowania empezar lección
|
|
Zasady psychologii postaci dotyczące podobieństwa, bliskości, kontynuacji i wspólnego losu. Te, prawa" pokazują jak nasze mózgi najczęściej grupują elementy w spostrzezenie postaci
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Zasada psychologii postaci, zgodnie z którą mamy tendencję do łączenia w naszej percepcji elementów do siebie podobnych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Zasada psychologii postaci, zgodnie z którą mamy tendencję do łączenia w naszej percepcji elementów położnych blisko siebie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Zasada psychologii postaci, zgodnie z którą wolimy spostrzegac figury połączone i stanowiące ciągłość niz rozproszone i poprzerywane
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Zasada psychologii postaci, zakładająca że mamy skłonność do grupowania elementów, które łączy wspólny ruch lub cel
|
|
|
Pregnacje (minimalizm percepcyjny) empezar lección
|
|
Zasada psychologii, ktora głosi, ze spostrzegamy figury najprostsze, wymagające najmniejszego wysiłku poznawczego
|
|
|
Wnioskowanie z doświadczenia empezar lección
|
|
pogląd, zgodnie z którym spostrzeganie jest kształtowanie przede wszystkim przez uczenie się, a nie przez czynniki wrodzone
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Gotowość do wykrycia określonego bodźca w danym kontakcie - np. kiedy człowiek, ktory się boi, interpretuje nieznany dzwiek jako zsgrozenje
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Kiedy zidentyfokuje sie kontekst tworzy się oczekiwania jak i jacy ludzie obiekty zdsrzenia ske pojawjaja
|
|
|
Wpływ kultury na percepcję empezar lección
|
|
kreg kultury wpływa na postrzeganie swiata, chińczycy skupiają sie na tle a Amerykanie na śledzeniu figury
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Info uzyskiwane za pomocą obu oczu, w tym konwergencja oczu i deuoczna rozbieżność perspektyw, pomagające spostrzegac głębię
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|