Psychologia

 0    67 tarjetas    klaudiapetrykowska
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
Kto wymyslił psychologiczne wymiary płci
empezar lección
Bem
Wymień typy płci
empezar lección
1. M 2. D 3. Androgyniczny 4. Niezróżnicowany seksualnie
Wymień sterotypowe cechy damskie
empezar lección
Opiekuńczość, Emocjonalność, Troskliwość, Empatyczność, Subimisywność, wrażliwość na potrzeby innych, zdolność do poświęceń dla innych
Wymień sterotypowe cechy męskie:
empezar lección
Ambicja, niezalezność, dominacja, konsekwentność, asertywność, skłonność do rywalizacji
Typ androgyniczny jaki to?
empezar lección
wysoki poziom zarówno cech kobiecych i męskich
Typ niezróżnicowany seksulanie jaki to?
empezar lección
Niski poziom zarówno cech kobiecych jak i męskich
Grupa sportowa definicja
empezar lección
Zespół dwóch lub więcej osób współdziałających ze sobą w celu osiągania wspólnych celów sportowych, funkcjonujących według określonych norm i ról
Kto napisał definicje grupy sportowej, facylitacji społecznej i lenistwa społecznego?
empezar lección
Griffin i Moorhead
Facylizacja społeczna definicja
empezar lección
Zjawisko polegające na tym, że obecność innych ludzi wpływa na wykonanie zadania - zwykle poprawia wykonywanie zadań prostych i dobrze opanowanych, a pogarsza wykonywanie zadań trudnych lub nowych
Lenistwo społeczne definicja
empezar lección
Tendencja jednostek do zmniejszania wysiłku podczas pracy w grupie w porównaniu z sytuacją, gdy pracują samodzielnie
Czym jest postawa w sporcie:
empezar lección
Sposób postępowania człowieka w sytuacji związanej z jego aktywnością sportową
Komponent poznawczy definicja
empezar lección
Determinuje posiadany przez nosiciela postawy zasób informacji o przedmiocie postawy
Komponent emocjonalno-motywacyjny
empezar lección
Oznacza okreslony kierunek i siłę, na kontinuum sympatii i antypatii wobec przedmiotu postawy
Behawioralny
empezar lección
Określony jest przez działanie podmiotu wobec przedmiotu podstawy
Postawa jest względnie trwalą organizacja trzech grup komponentów:
empezar lección
Poznawczy, emocjonalno-motywacyjny, behawioralny
Wymień metody badań w psychologicznych
empezar lección
Obserwacji, eksperyment, wywiad i test
Wymień cechy dobrej obserwacji:
empezar lección
1. Obiektywizm 2. Celowosc 3. Dokladnosci i szczegolowo 4. Przygotowwnie i zwiazek z wiadomosciami 5. Systematycznosc i planowosc 6. Aktywnosc myslenia 7. Udokumentowanie
test definicja
empezar lección
próba, doświadczenie stosowane przy przeprowadzeniu odpowiednich badan
Wymień procesy poznawcze
empezar lección
1. Wrazenia 2. Spostrzezenia 3. Uwaga 4. Pamiec 5. Myslenie
Czym jest koncepcja uwagi?
empezar lección
to ogol teorii i zalozen psychologicznych opisujacych jak czlowiek wybiera i kontroluje oraz przetwarza informacje z otoczenia oraz jak ja utrzymuje na bodzcach
Elementy koncepcji uwagii:
empezar lección
1. Uwaga selektywna 2. Stala 3. Podzielna 4. Przerzutnosc uwagii 5. poziom pobudzenia
Funkcje treningu wyobrazeniowego
empezar lección
1. programujaca 2. trenujaca 3. regulujaca
Prawo Yerkesa-Dodsona
empezar lección
Opisuje zaleznosc miedsy poziomem pobudzenia, a wydajnością działania
Cechy emocji
empezar lección
1. poziom aktywacji 2. znak 3. tresc
Gotowiec- 1. JAKI JEST JEDEN Z SIEDMIU NAWYKÓW SZCZĘŚLIWEJ RODZINY WG COVEYA?
empezar lección
bycie proaktywnym
2. W JAKIEJ RELACJI DO SIEBIE SĄ: MIŁOŚĆ STORGE I MIŁOŚĆ MANIAKALNA?
empezar lección
c) zaprzeczają sobie
3. KIEDY MOŻNA OKREŚLIĆ PŁEĆ DZIECKA?
empezar lección
d) w 12 tyg. życia prenatalnego
4. W KTÓRYM OKRESIE ROZWOJOWYM CZŁOWIEKA ZDANIEM ERIKSONA INTENSYWNIE KSZTAŁTUJE SIĘ TOŻSAMOŚĆ CZŁOWIEKA?
empezar lección
b) w okresie dorastania
5. NA KTÓRYM ETAPIE ROZWOJU PRENATALNEGO ZACZYNA BIĆ SERCE CZŁOWIEKA?
empezar lección
a) w stadium zarodka
6. JAKIE SĄ ŹRÓDŁA POSTAW RODZICIELSKICH?
empezar lección
a) czynniki tkwiące w dziecku b) dziedzictwo rodziny pochodzenia c) uwarunkowania podmiotowe rodziców d) wszystkie odpowiedzi są prawdziw
7. JAK OKREŚLIMY RODZAJ MIŁOŚCI W KONCEPCJI STERNBERGA, W KTÓREJ WYSTĘPUJE ZOBOWIĄZANIE I NAMIĘTNOŚĆ, BEZ INTYMNOŚCI?
empezar lección
Miłość niedorzeczna
8. JAKA JEST OSOBA ANDROGYNICZNA?
empezar lección
a) łączy w sobie silne cechy męskie i żeńskie
9. NA KTÓRYM ETAPIE ROZWOJU CZŁOWIEKA WYSTĘPUJE ANTAGONIZM PŁCI?
empezar lección
c) we wczesnej adolescencji
10. CO KSZTAŁTUJE PRAWIDŁOWE INTERAKCJE POMIĘDZY RODZICAMI I DORASTAJĄCYMI DZIEĆMI?
empezar lección
a) zdrowe wymagania stawiane dzieciom b) wzajemne komunikowanie się c) sprzyjanie autonomii nastolatków d) wszystkie odpowiedzi są właściwe
11. W JAKI SPOSÓB REGULOWANA JEST ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZA ZACHOWANIA PRZEMOCOWE?
empezar lección
a) poprzez Kodeks Postępowania Cywilnego b) poprzez Kodeks Postępowania Karnego c) odp. a i b są prawdziwe d) brak odpowiedzi właściwe
12. W JAKIM WIEKU ROZWIJAJĄ SIĘ ZACHOWANIA PROSPOŁECZNE TJ. EMPATIA, WSPÓŁDZIAŁANIE, DZIELENIE SIĘ, UDZIELANIE POMOCY?
empezar lección
b) we wczesnym dzieciństwie
13. JAKIE RODZINY, TWORZĄ" DOBREGO RODZICA?
empezar lección
b) z wysoką tolerancją dla autonomii i intymności dziecka
14. NA CZYM POLEGA ISTOTA SENSOMOTORYKI?
empezar lección
a) opisuje związek pomiędzy istotą postrzegania i odczuwania otaczającego nas świata, ruchu i działania oraz związanych z tym umiejętności motorycznych
15. PSYCHOLOGIA ROZWOJU CZŁOWIEKA OBEJMUJE PSYCHOLOGIĘ:
empezar lección
a) filogenetyczną i ontogenetyczną
16. DO CECH SILNEJ RODZINY WG REKERSA NALEŻĄ:
empezar lección
b) wzajemna komunikacja, docenianie
17. JAKIE LATA OBEJMUJE PODOKRES WCZESNEJ ADOLESCENCJI - WIEK DORASTANIA?
empezar lección
a) 10-12 do 15 r. ż.
18. DLA JAKIEGO WIEKU ROZWOJOWEGO TYPOWE JEST MYŚLENIE POSTFORMALNE?
empezar lección
b) adolescencji wczesnej dorosłości
19. AUTONOMIĘ JEDNOSTKI JAKO KRYTERIUM DOJRZAŁOŚCI PSYCHICZNEJ WYMIENIA:
empezar lección
b) Z. Chlewiński
20. JAKA JEST NAJPOWSZECHNIEJSZA FORMA DEMENCJI?
empezar lección
c) choroba Alzheimera
21. Generatywność-stagnacja" stanowi fazę rozwoju psychospołecznego w koncepcji Eriksona przypadającą na wiek:
empezar lección
d) późnej dorosłości
22. CO OZNACZA, GDY TA SAMA OSOBA WZBUDZA U KOGOŚ MIŁOŚĆ I NIENAWIŚĆ?
empezar lección
c) to syndrom sztokholmski
23. Z CZYM ZWIĄZANE SĄ ZMIANY AFEKTYWNE U NASTOLATKA?
empezar lección
b) ze sposobem przeżywania
24. JAKI TYP ZWIĄZANY Z PRACĄ ZAWODOWĄ, CZY TEŻ UCZESTNICTWEM W TRENINGACH, OBSERWUJEMY, GDY OSOBA POSIADA WYSOKIE AMBICJE, UMIARKOWANE SUBIEKTYWNE ZNACZENIE PRACY, ALE POZYTYWNE DO NIEJ NASTAWIENIE, WZMOCNIONE PRZEZ ODDZIAŁYWANIE EMOCJONALNE?
empezar lección
a) typ zdrowy
25. JAKIE CZYNNIKI KSZTAŁTUJĄ SYNDROM DDA I DDD?
empezar lección
a) rodzina b) czynniki wewnętrzne c) czynniki zewnętrzne d) wszystkie wymienione
26. CO DAJE POCZUCIE SENSU ŻYCIA W PÓŹNEJ DOROSŁOŚCI, NIEZALEŻNIE OD OKOLICZNOŚCI?
empezar lección
a) mądrość transcendentna
27. JAKIE MOGĄ BYĆ KIERUNKI POSTAW RODZICIELSKICH?
empezar lección
a) pozytywne i negatywne
28. OD KTÓREGO ROKU ŻYCIA OBNIŻA SIĘ ILORAZ INTELIGENCJI?
empezar lección
b) od 60 r.z.
29. CO OKREŚLA EMOCJONALNE UWIKŁANIE" WG OLSONA?
empezar lección
b) umiarkowana adaptacyjność, wysoka spójność
30. O JAKIM SYSTEMIE RODZINNYM JEST MOWA, GDY: GRANICE WEWNĘTRZNE SYSTEMU RODZINNEGO SĄ OTWARTE, GRANICE ZEWNĘTRZNE ZAMKNIĘTE A MIĘDZYPOKOLENIOWE BARDZO SZTYWNE?
empezar lección
c) luźnym
Czym jest motywacja wewnętrzna?
empezar lección
• działanie dla samej aktywności • najwyższa skuteczność • większa odporność na zmęczenie
Motywacja zewnętrzna
empezar lección
• nagrody, wyróżnienia • funkcja informująca (+) • funkcja kontrolująca (–)
Motywy bezpośrednie:
empezar lección
• przyjemność ruchu • piękno wykonania • współzawodnictwo • dążenie do mistrzostwa
Motywy pośrednie:
empezar lección
• zdrowie • obowiązek • znaczenie społeczne sportu
Motywy uczestnictwa:
empezar lección
• radość • afiliacja • osiągnięcia • kompensacja • redukcja napięć • korzyści materialne
Czym jest motywacja osiągnięć?
empezar lección
tendencja do realizacji i przekraczania standardów doskonałości.
Wskaźniki silnej motywacji:
empezar lección
• wytrwałość • orientacja zadaniowa • odraczanie gratyfikacji • umiarkowany poziom trudności
Czym jest atrybucja?
empezar lección
sposób wyjaśniania sukcesów i porażek.
Cechy uwagi:
empezar lección
• koncentracja • pojemność • podzielność • przerzutność • trwałość
Zastosowanie wyobrażenia ruchowego:
empezar lección
• nauka techniki • taktyka • regulacja emocji • rehabilitacja • pewność siebie
Metody badawcze w PS
empezar lección
• obserwacja • eksperyment • rozmowa psychologiczna • test
Cele psychologiczne po urazie:
empezar lección
• akceptacja sytuacji • regulacja emocji • utrzymanie motywacji • odbudowa pewności siebie • przygotowanie mentalne do powrotu
1. W zachowaniu celowym wg T. Tomaszewskiego realizacja zadania sportowego jest wynikiem celowego działania, którego ramy i rodzaj określa
empezar lección
zamierzony rezultat sportowy

Debes iniciar sesión para poder comentar.