término  |
definición |
Kto wymyslił psychologiczne wymiary płci empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
1. M 2. D 3. Androgyniczny 4. Niezróżnicowany seksualnie
|
|
|
Wymień sterotypowe cechy damskie empezar lección
|
|
Opiekuńczość, Emocjonalność, Troskliwość, Empatyczność, Subimisywność, wrażliwość na potrzeby innych, zdolność do poświęceń dla innych
|
|
|
Wymień sterotypowe cechy męskie: empezar lección
|
|
Ambicja, niezalezność, dominacja, konsekwentność, asertywność, skłonność do rywalizacji
|
|
|
Typ androgyniczny jaki to? empezar lección
|
|
wysoki poziom zarówno cech kobiecych i męskich
|
|
|
Typ niezróżnicowany seksulanie jaki to? empezar lección
|
|
Niski poziom zarówno cech kobiecych jak i męskich
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Zespół dwóch lub więcej osób współdziałających ze sobą w celu osiągania wspólnych celów sportowych, funkcjonujących według określonych norm i ról
|
|
|
Kto napisał definicje grupy sportowej, facylitacji społecznej i lenistwa społecznego? empezar lección
|
|
|
|
|
Facylizacja społeczna definicja empezar lección
|
|
Zjawisko polegające na tym, że obecność innych ludzi wpływa na wykonanie zadania - zwykle poprawia wykonywanie zadań prostych i dobrze opanowanych, a pogarsza wykonywanie zadań trudnych lub nowych
|
|
|
Lenistwo społeczne definicja empezar lección
|
|
Tendencja jednostek do zmniejszania wysiłku podczas pracy w grupie w porównaniu z sytuacją, gdy pracują samodzielnie
|
|
|
Czym jest postawa w sporcie: empezar lección
|
|
Sposób postępowania człowieka w sytuacji związanej z jego aktywnością sportową
|
|
|
Komponent poznawczy definicja empezar lección
|
|
Determinuje posiadany przez nosiciela postawy zasób informacji o przedmiocie postawy
|
|
|
Komponent emocjonalno-motywacyjny empezar lección
|
|
Oznacza okreslony kierunek i siłę, na kontinuum sympatii i antypatii wobec przedmiotu postawy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Określony jest przez działanie podmiotu wobec przedmiotu podstawy
|
|
|
Postawa jest względnie trwalą organizacja trzech grup komponentów: empezar lección
|
|
Poznawczy, emocjonalno-motywacyjny, behawioralny
|
|
|
Wymień metody badań w psychologicznych empezar lección
|
|
Obserwacji, eksperyment, wywiad i test
|
|
|
Wymień cechy dobrej obserwacji: empezar lección
|
|
1. Obiektywizm 2. Celowosc 3. Dokladnosci i szczegolowo 4. Przygotowwnie i zwiazek z wiadomosciami 5. Systematycznosc i planowosc 6. Aktywnosc myslenia 7. Udokumentowanie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
próba, doświadczenie stosowane przy przeprowadzeniu odpowiednich badan
|
|
|
|
empezar lección
|
|
1. Wrazenia 2. Spostrzezenia 3. Uwaga 4. Pamiec 5. Myslenie
|
|
|
Czym jest koncepcja uwagi? empezar lección
|
|
to ogol teorii i zalozen psychologicznych opisujacych jak czlowiek wybiera i kontroluje oraz przetwarza informacje z otoczenia oraz jak ja utrzymuje na bodzcach
|
|
|
Elementy koncepcji uwagii: empezar lección
|
|
1. Uwaga selektywna 2. Stala 3. Podzielna 4. Przerzutnosc uwagii 5. poziom pobudzenia
|
|
|
Funkcje treningu wyobrazeniowego empezar lección
|
|
1. programujaca 2. trenujaca 3. regulujaca
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Opisuje zaleznosc miedsy poziomem pobudzenia, a wydajnością działania
|
|
|
|
empezar lección
|
|
1. poziom aktywacji 2. znak 3. tresc
|
|
|
