|
término |
definición |
Ik heb ___ gisteren nog met hem ___ gesproken, maar hij blijft van mening veranderen. empezar lección
|
|
|
|
|
We moeten ___ serieus ___ nadenken voordat we een beslissing nemen. trzeba to dobrze przemyśleć empezar lección
|
|
|
|
|
Ik kan me ___ niet ___ vinden dat dit de juiste aanpak is. empezar lección
|
|
|
|
|
Hij is ___ uiteindelijk toch ___ geslaagd om het project op tijd af te ronden. empezar lección
|
|
|
|
|
Ik heb ___ nooit echt ___ stilgestaan hoe complex dit eigenlijk is. nie zastanawiałem się nad tym empezar lección
|
|
|
|
|
We moeten ___ rekening ___ houden dat dit extra tijd kost. empezar lección
|
|
|
|
|
Ik heb ___ eerlijk gezegd geen zin ___ om dat vandaag nog te doen. empezar lección
|
|
|
|
|
Daar wil ik het morgen nog even ___ hebben, want nu komt het niet uit. empezar lección
|
|
|
|
|
Ik ben ___ inmiddels wel ___ gewend dat dingen hier anders lopen. przyzwyczaiłem się do tego empezar lección
|
|
|
|
|
Hij heeft zich ___ makkelijk ___ afgemaakt, zonder echt verantwoordelijkheid te nemen. empezar lección
|
|
|
|
|
Ik weet niet of we ___ ooit helemaal ___ uitkomen als we zo doorgaan. dojść do porozumienia razem empezar lección
|
|
|
|
|
Ik heb ___ nooit echt ___ gerekend dat het zo snel zou escaleren. nie spodziewałem się tego empezar lección
|
|
|
|
|
Ze heeft me ___ uiteindelijk toch ___ overtuigd om akkoord te gaan. empezar lección
|
|
|
|
|
Ik wil ___ liever niet ___ betrokken raken, want het is niet mijn verantwoordelijkheid. nie chcę być w to zamieszany empezar lección
|
|
|
|
|
We moeten ___ echt iets ___ doen voordat het te laat is. empezar lección
|
|
|
|
|
Ik ben benieuwd hoe hij ___ morgen ___ omgaat tijdens de meeting. empezar lección
|
|
|
|
|
Ik heb ___ nog niet ___ besloten of ik ermee akkoord ga. jeszcze się nie zdecydowałem empezar lección
|
|
|
|
|
Hij komt ___ steeds weer ___ terug, alsof hij het niet kan loslaten. empezar lección
|
|
|
|
|
We zijn ___ nog lang niet ___ vanaf, dus verwacht geen snelle oplossing. empezar lección
|
|
|
|
|
Ik kan me ___ moeilijk ___ voorstellen dat dit zonder problemen zal verlopen. trudno mi sobie to wyobrazić empezar lección
|
|
|
|
|
Ik kom ___ zo bij je ___ terug, ik moet dit eerst even checken in het systeem. empezar lección
|
|
|
|
|
Kun je ___ even ___ kijken en me laten weten of alles klopt? empezar lección
|
|
|
|
|
Ik heb ___ gisteren al ___ doorgegeven aan de klant, dus zij wachten nu op reactie. przekazałem to (tu: mix konstrukcji) empezar lección
|
|
|
|
|
We moeten ___ nog even goed ___ nadenken voordat we dit bevestigen. empezar lección
|
|
|
|
|
Ik ga ___ meteen ___ aan de slag zodat het vandaag nog geregeld is. empezar lección
|
|
|
|
|
Kun je ___ rekening ___ houden dat dit invloed heeft op de planning? empezar lección
|
|
|
|
|
Ik wil ___ liever niet ___ betrokken raken, dit ligt bij finance. nie chcę być w to zamieszany empezar lección
|
|
|
|
|
We zijn ___ nog niet helemaal ___ uit, dus ik kom hier later op terug. empezar lección
|
|
|
|
|
Hij komt ___ steeds weer ___ terug, maar zonder concrete oplossing. empezar lección
|
|
|
|
|
Ik heb ___ eerlijk gezegd niet ___ gerekend dat dit zo lang zou duren. nie spodziewałem się tego empezar lección
|
|
|
|
|
Kun je ___ voor zorgen dat dit vóór 12:00 geregeld is? empezar lección
|
|
|
|
|
Ik heb ___ al meerdere keren ___ aangegeven, maar er verandert niets. empezar lección
|
|
|
|
|
We moeten ___ echt iets ___ doen, anders krijgen we problemen. empezar lección
|
|
|
|
|
Ik weet niet hoe we ___ samen ___ uit gaan komen als dit zo doorgaat. empezar lección
|
|
|
|
|
Ik ben benieuwd hoe hij ___ tijdens de meeting ___ omgaat. empezar lección
|
|
|
|
|
Kun je ___ even ___ nagaan of deze uren al verwerkt zijn? empezar lección
|
|
|
|
|
Ik heb ___ nog niet ___ besloten of we hiermee akkoord gaan. empezar lección
|
|
|
|
|
We moeten ___ vanuit gaan dat de klant hier vragen ___ gaat stellen. empezar lección
|
|
|
|
|
Ik wil het ___ straks nog even ___ hebben, als je tijd hebt. empezar lección
|
|
|
|
|
Kun je ___ direct oppakken? Dit heeft prioriteit. empezar lección
|
|
|
|
|