|
término |
definición |
|
empezar lección
|
|
zniesienie poddanstwa chlopow, skrocenie sluzby wojskowej
|
|
|
reformy na ziemiach polskich empezar lección
|
|
zniesienie stanu wojennego, wprowadzenie amnestii dla zeslancow, zlagodzenie cenzury
|
|
|
|
empezar lección
|
|
powstanie Towarzystwa Rolniczego z Andrzejem Zamoyskim na czele
|
|
|
|
empezar lección
|
|
dzialali legalnie, chcieli kompromisu, powstanie to ostatecznosc
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Andrzej Zamoyski, Leopold Kronenberg, Marian Langiewicz
|
|
|
|
empezar lección
|
|
chcieli powstania zbrojnego, uwlaszczenie chlopow mialo byc jak poparcie do powstania, wszystkie grupy mialy sie zaangazowac w powstanie, przeprowadzenie w polsce zmian demokratycznych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Stefan Bobrowski, Jaroslaw Dabrowski, Zygmunt Padlewski
|
|
|
Co zrobil car w celu zlagodzenia antyrosyjskich nastrojow empezar lección
|
|
zgodzil sie by Aleksander Wielopolski byl dyrektorem Komisji Wyznan i Oswiecenia Publicznego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odwolal rosjan ze stanowisk a powolal polakow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rozwiazanie Towarzystwa Rolniczego
|
|
|
rozwiazanie towarzystwa rolniczego empezar lección
|
|
odbyla sie przez to manifestacja w warszawie gdzie zginelo duzo ludzi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wprowadzenie stanu wojennego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Komitet Miejski by przygotowac panstwo do powstania
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Dyrekcje krajowa czyli osrodek niezaleznej wladzy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
powolanie Rzadu Cywilnego przez cara z Aleksandrem Wielopolskim na czele
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rownouprawnienie zydow, oczynszowanie chlopow, reforma oswiaty, powstanie samorzadu miejskiego i powiatowego
|
|
|
komitet miejski przeksztalcil sie w empezar lección
|
|
komitet centralny narodowy
|
|
|
Aleksander Wielopolski aby zapobiec antyrosyjskim nastrojom empezar lección
|
|
rozporzadzil branke czyli powolanie do wojska carskiego przez co zaczeli uciekac
|
|
|
komitet centralny przeksztalcil sie po brance w empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
manifest ogloszony przez tymczasowy rzad narodowy i tym samym powstanie styczniowe
|
|
|
Co miało stac sie w Płocku empezar lección
|
|
Powstancy chcieli opanowac Płock gdzie mial objawic sie Tymczasowy Rzad Narodowy. Ten plan sie nie powiodl a rzad wrocil do Warszawy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zostal naczelnikiem, jednak po kilku potyczkach zrezygnowal ze stanowiska
|
|
|
|
empezar lección
|
|
powstanie ozylo dzieki organizacji czerwonych stefana bobrowskiego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wojny partyzanckiej przez potyczki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
dyktatorem zostal reprezentant bialych- Marian Langiewicz ktory po tygodniu potyczek zlozyl bron w Austrii
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Tymczasowy Rzad Narodowy przeksztalca sie w Rzad Narodowy i powoluje tajna strukture polskiego panstwa podziemnego
|
|
|
co funkcjonowalo w ramach panstwa polskiego empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
najwieksze sukcesy powstania, stoczenie 500 bitew i powiekszono zasieg do bialorusi, ukrainy, litwy
|
|
|
co zrobily francja anglia i austria empezar lección
|
|
wyslaly noty dyplomatyczne aby rosja zapewnila polakom pewne swobody, jednak zostaly one odrzucone
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
tłumił powstanie na Litwie, mowili na niego Wieszatjel ze wzgledu na brutalnosc
|
|
|
|
empezar lección
|
|
oslabienie sil powstanczych jednak 17 pazdziernika dowodca zostaje traugutt dzieki ktoremu powstanie trwa nastepna zime
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rozbicie przez rosjan najwiekszego oddzialu pod Opatowem. Dowodzil nim Jozef Hauke- Bosak
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ukaz o uwlaszczeniu chlopow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
upadek powstania- walka ostatniego ksiedza Stanislawa Bróskiego
|
|
|
