término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
angielski lekarz, wynalazl szczepionke na ospe
|
|
|
|
empezar lección
|
|
angielski agronom, skonstruowal siewnik do zboza
|
|
|
|
empezar lección
|
|
angielski inzynier, zbudowal maszyne parową (1769)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zbudowal przedzarke wozkowa, Spinning Jenny"
|
|
|
|
empezar lección
|
|
francuski wynalazca, konstruktor pierwszego na świecie pojazdu z napędem parowym
|
|
|
|
empezar lección
|
|
szkocki filozof, etyk, autor dziela, Badania nad natura i przyczynami bogactwa narodow", TEORIA LIBERALIZMU GOSP -> nowoczesnej ekonomii
|
|
|
|
empezar lección
|
|
francuski lekarz, ekonomista, tworca teorii fizjokratyzmu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
tworca teorii rzadow demokratycznych, angielski filozof
|
|
|
|
empezar lección
|
|
tworca koncepcji trojpodzialu wladzy, francuski filozof
|
|
|
Wolter (François-Marie Arouet) empezar lección
|
|
francuski pisarz filozof i historyk, czlowiek ma prawo do rozwoju i wolnosci, a na swiecie powinny paniwac sprawiedliwosc tolerancja szacunek
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pisarz i filozof, rozwinal koncepcje wolnosci (wolnosc jest darem natury, nie moze zostac odebrana czlowiekowi)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pisarz i filozof, tworca umowy spolecznej z 1762
|
|
|
|
empezar lección
|
|
niemiecki filozof, tworca teorii poznania
|
|
|
|
empezar lección
|
|
angielski fizyk i matematyk, sformulowal zasady dynamiki, prawo grawitacji oraz wprowadzil do matematyki rachunek rozniczkowy i calkowy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
francuski chemik, objasnil prawo spalania i oddychania w org zywych, okreslil role tlenu w zwiazkach chem
|
|
|
|
empezar lección
|
|
szwedzki uczony, dokonal klasyfikacji zwierzat i roslin wg gatunkow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
amerykanski fizyk i polityk, wynalazl piorunochron
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wloski wynalazca, skonstruowal kondensator i pierwsza baterie elektryczna
|
|
|
Joseph & Jacques Étienne Montgolfier empezar lección
|
|
skonstruowali wypelniony ogrzewanym powietrzem balon
|
|
|
|
empezar lección
|
|
anglik, przeprowadzil na Pacyfiku 3 ekspedycje naukowo-odkrywcze, odkryl wiele nowych gatunkow roslin i zwierzat oraz nowe plemiona i ludy, np australijskich Aborygenow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
powiesciopisarz, tworca, Przypadki Robinsona Crusoe"
|
|
|
|
empezar lección
|
|
powiesciopisarz, tworca, Podroze Guliwera"
|
|
|
|
empezar lección
|
|
tworca powiesci sentymentalnej, Podroz sentymentalna przez Francje i Wlochy", od jego powiesci wziela sie nazwa nurtu SENTYMENTALIZM
|
|
|
|
empezar lección
|
|
jeden z najwybitniejszych kompozytorow XVIIIw
|
|
|
|
empezar lección
|
|
syn Aleksego, car rosyjski, od 1721 imperator (cesarz) wszechrosji
|
|
|
|
empezar lección
|
|
córki Piotra I, imperatorki, za ich rzadow m. in zostala umocniona pozycja bojarow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
nastepca Elzbiety I, ostatni z wnukow Piotra Wielkiego, wladca Holsztynu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
objela tron w wyniku zamachu na Piotra III, powolala Rade Cesarska, zarzadzila konfiskate majatkow koscielnych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
nastepca Fryderyka Wilhelma, krol Prus, ojciec Fryderyka Wilhelma I
|
|
|
|
empezar lección
|
|
syn Fryderyka I, interesowala go glownie armia (70% dochodow panstwa przeznaczal na wojsko)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
nastepca Wilhelma I, krol prus, krol-filozof", monarcha oswiecony, wprowadzil obowiazek szkolny dla wszystkich poddanych, prowadzil polityke laicyzacji spol
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wnuk Ludwika XIV, zasiadl na tronie Hiszpanii
|
|
|
|
empezar lección
|
|
sprawowal wladze w Austrii, wydal sankcje pragmatyczna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
najstarsza corka Karola VI, sukcesje tronu zagwarantowala jej sankcja pragmatyczna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rzadzil samodzielnie po smierci marii teresy, wprowadzil jednolite przepisy dla wszystkich stanow spolecznych, monarchie jozefinska uczynil panstwem policyjnym
|
|
|
Fryderyk August Wettin/August II Mocny empezar lección
|
|
elektor saski, kandydowal do tronu RP
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wojewoda poznanski, po konfederacji warszawskiej szlachta (pod naciskiem szwedow) wybrala go krolwm
|
|
|
|
empezar lección
|
|
marszalek sejmu niemego, stal na czele konfederacji tarnogrodzkiej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
w latach 1733–1763 król Polski oraz jako Fryderyk August II elektor saski; syn Augusta II z saskiej dynastii Wettynów
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pierwszy minister saski, faworyt Augusta III, dzieki intrygom skupil w swoich rekach prawie wszystkie wazne urzedy w Saksonii
|
|
|
|
empezar lección
|
|
nalezal do zakonu pijarow zajmujacego sie dzidzina edukacji, tworca dziela, O skutecznym rad sposobie" zawartego w programie naprawy RP
|
|
|
Stanislaw Poniatowski/Stanislaw Augus empezar lección
|
|
stolnik litewski, siostrzeniec przewodniczacych Familii Czartoryskich/z inicjatywy krola powstala Szkola Rycerska
|
|
|
Michal Fryderyk Czartoryski empezar lección
|
|
kanclerz wielki litewski, jeden z zalozycieli i przywodcow Familii
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ambasador rosyjski, zazadal zwrocenia sie do Rosji o pomoc w przywroceniu w Polsce ustroju sprzed reform Stanislawa Augusta, od jego nazwiska - sejm repninowski
|
|
|
|
empezar lección
|
|
stanal na czele konfederacji barskiej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
jeden z przywodcow konfederacji barskiej, uczestnik porwania krola, zagrozony kara smierci uciekl za granice
|
|
|
|
empezar lección
|
|
marszalek sejmu pozostajacy na uslugach Rosji (dyplomaci panstw zaborczych skorumpowali niektorych polskich poslow->nie mogli stosowac liberum veto)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
szlachcic, w 1773 poseł województwa nowogródzkiego WKL na Sejm Rozbiorowy w Warszawie, jego bohaterski opór przeciw skonfederowaniu Sejmu Rozbiorowego uznawany jest za jedną z ostatnich pozytywnych prób zastosowania liberum veto
|
|
|
|
empezar lección
|
|
polski jezuita, nadworny historyk i poeta, dramatopisarz i tłumacz, biskup smoleński w latach 1788-1790, biskup łucki w latach 1790-1796, sekretarz Rady Nieustającej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
krolewski malarz, pochodzil z wloch, reprezentowal klasycyzm namalowal portret Stanislawa Augusta
|
|
|
|
empezar lección
|
|
krolewski malarz, pochodzil z wloch, reprezentowal klasycyzm, malowal m. in wydarzenia z historii Polski
|
|
|
|
empezar lección
|
|
francuz, wybitny malarz klasycystyczny, przedstawial na obrazach wydarzenia historyczne, np uchwalenie konstytucji 3 maja
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pisarz, osmieszal w swoich komediach m. in nadmierne przywiazanie do tradycji sarmackich
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pisal bajki i poematy polityczne slawiace polityke krola
|
|
|
|
empezar lección
|
|
biskup warminski, ukazywal problemy owczesnej RP
|
|
|
|
empezar lección
|
|
publikowal utwory polityczne, Powrot posla" -> stworzyl nowy wzor bohatera - szlachcica przekonanego do reform w Polsce
|
|
|
|
empezar lección
|
|
sentymentalista, autor sielanek, piesni religijnych i koled
|
|
|
Adam Kazimierz Czartoryski, Ignacy Potocki, Hugo Kołłątaj empezar lección
|
|
wybitni przedstawiciele epoki stansilawowskiej, byli odpowiedzialni za dzialania Komisji Edukacji Narodowej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Marcin Poczobutt-Odlanicki empezar lección
|
|
matematyk, wybitny badacz
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
tworzyl podstawy pod polskie badania genealogiczne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ksiadz, opublikowal prace opisujaca polskie rosliny wg nowoczesnej systematyki opracowanej przez Linneusza
|
|
|
