término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
przesada, przesadnia polega na zastapieniu cech – przypisanych do faktów, osób czy pojęć – innymi, dowolnymi cechami.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zestawienie wyrazow o przeciw stawnym znaczeniu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
jest to zastąpienie słowa dłuższym opisem.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
to zestawienie wskazujące na podobieństwo pod jakimś względem dwóch przedmiotów lub zjawisk przy użyciu słów typu jak (jakby, na podobieństwo...), np. „on jest uparty jak osioł”.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
to porownanie dwoch nieporownywalnych rzeczy bez uzycia „podobnego” „jak”
|
|
|
|
empezar lección
|
|
inaczej ożywienie – literacki środek stylistyczny, polegający na nadaniu przedmiotom nieożywionym lub pojęciom abstrakcyjnym, cech istot żywych
|
|
|
personifikacja (uosobienie) empezar lección
|
|
stylistyczny polegające na metaforycznym przedstawianiu zwierząt i roślin, przedmiotów nieożywionych, zjawisk lub idei jako osób ludzkich
|
|
|
|
empezar lección
|
|
to zabieg polegający na zestawieniu przeciwstawnych określeń w jednej frazie lub zdaniu.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Nazwa epoki pochodzi prawdopodobnie od portugalskiego terminu jubilerskiego barroco, oznaczającego perłę o nieregularnych kształtach.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
XVI. w 1584 smierc jana kochanowskiego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
do 1740 lub 1764 r. (początek panowania Stanisława Augusta Poniatowskiego). do polowy XVIII w.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zabieg artystyczny polegający na rozpoczynaniu wersów, zdań, strof czy wyrażeń od tego samego wyrazu lub grupy wyrazów.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zastępczy wyraz lub całe wyrażenie, służące złagodzeniu wypowiedzi ze względów np. religijnych, obyczajowych i estetycznych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pointa stanowiąca specyficzne podsumowanie, w którym dotychczasowe kluczowe stwierdzenia ulegaja zsumowaniu znaczeniowemu po to aby stworzyc nowe rozwiazania
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zabieg stylistyczny polegający na odpowiednim umieszczeniu w szeregu skladnikow wypowiedzi tak aby ulegaly one stopniowaniu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
filozof i glosiciel racjonalizmu rozum- podstawa poznania
|
|
|
|
empezar lección
|
|
uformowanie wypowiedzi polegajace na tym ze wyrazenie staje sie rozwinieciem i przyblizeniem wyrazenia bezposrednio go poprzedzajacego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
kierunek w sztuce i literaturze baroku ktorego podstawa tworzenia byl koncept
|
|
|
|
empezar lección
|
|
to reakcja kosciooa katolickiego na reformacje- wzmocnienie religii katolickiej poprzez jednoznaczne zdefiniowanie dogmatyczne kwestii spornych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wyraz lub zwrot ktory pochodzi z jezyka obcego (najczesciej lacinskiego) umieszczony w toku wypowiedzi wyrazonej w jezyku polskim
|
|
|
|
empezar lección
|
|
taka w ktorej laczono powazne tematy religijne i filozoficzne z erotycznymi, w utworach pojawial sie kryzys czlowieka zwatpienie i poszukiwanie celu zycia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
formacja ideologiczna i obyczajowa gloszaca ze szlachta to potomkowie starozytnych i walecznych Sarmatow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odpowiedz na sytuacje wyznaniowa zachecenie doi glebszej wiary
|
|
|
cechy charakteryzujace architekture barokowa empezar lección
|
|
różnorodność, kontrast, dynamika, przepych, kolor
|
|
|
tworcy literatury w baroku empezar lección
|
|
Molier, Szekspir, Morsztyn, Sęp-Sarzyński, Pasek, Kitowicz
|
|
|
malarze i rzezbiarze baroku empezar lección
|
|
caravaggio, velasquez Van dyck rubens
|
|
|
koniec epoki w polsce to rok 1700 a 1730 empezar lección
|
|
czas wojny z turcja potop szwedzki wojna z moskwa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
obraz plastyczny lub słowny przedstawiający pojęcie, ideę, myśl lub wydarzenie przy pomocy obrazu o charakterze przenośnym lub symbolicznym, np. poprzez personifikację.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
negatywny stosunek do cudzoziemszczyzny byl niezwykle zwiazany ze swoimi rodzinnymi tradycjami
|
|
|
|
empezar lección
|
|
jest to chwyt ktory polega na przerzuceniu czesci wersu czyli np wyrazu do kolejnego wersu czyli nastepnego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
polega na zestawieniu kolejnosci wyrazow w zdaniu badz wersie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
duża dynamika, szczególnie w rzeźbie, liczne zdobienia i polichromia, pewnego rodzaju mistycyzm, tematy zarówno świeckie jak i religijne, wyzwolenie, wizyjność oraz realizm przedstawienia
|
|
|
