término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
|
|
|
rozpoczecie oswiecenia w wuropie empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zalozenie collegium nobilium
|
|
|
|
empezar lección
|
|
głównym narzędziem poznania świata jest rozum
|
|
|
|
empezar lección
|
|
źródłem ludzkiej wiedzy jest doświadczenie (przedstawiciel John Locke)
|
|
|
definicja oświecenia wg emmanuela kanta empezar lección
|
|
to historyczna dojrzałość ludzkości do samodzielnego posługiwania się rozumem, odwołuje sie do rzymskiego sapere aude - miej odwagę myśleć
|
|
|
|
empezar lección
|
|
jego celem jest ośmieszenie ludzkich wad, zachowań itp, ma charakter krytyczny, posługuje się dowcipem, ironią. jest oparty na komiźmie i karykaturze
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bawiąc uczyć, bawić ucząc
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bóg stworzył świat ale w niego nie ingeruje
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
porzucenie zasad moralnych, pogarda wobec religii, skłonność do rozpusty, unikanie trudności
|
|
|
założenie sentymentalizmu empezar lección
|
|
istotne były emocje i przeżycia, zainteresowanie naturą i ludowością, wrażliwość
|
|
|
|
empezar lección
|
|
apostrofa, anafora, przerzutnia, pytania retoryczne, wyliczenia, paradoks, oksymoron
|
|
|
|
empezar lección
|
|
utwór literacki opierający się na połączeniu podniosłego stylu wypowiedzi z błahą tematyką co tworzy efekt komiczny
|
|
|
co zawdzięczamy królowi stanisławowi augustowi poniatowskiemu empezar lección
|
|
powstanie czasopisma monitor, obiady czwartkowe, biblioteka załuskich, szkoła rycerska, powstanie komisji edukacji narodowej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
gatunek synkretyczny, narracyjna(miniaturowa fabuła), epigramatyczna(pokrewieństwo z epigramatem i fraszką)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
1740-1764 faza wczesna, 1764-1795 faza dojrzała, 1785-1822 faza schyłkowa
|
|
|
przedstawiciele klasycyzmu empezar lección
|
|
ignacy krasicki, adam naruszewicz, stanisław trembecki
|
|
|
przedstawiciele sentymentalizmu empezar lección
|
|
francuszek karpiński, franciszek dionizy kniaźnin
|
|
|
wiersz klasyczny a sentymentalny empezar lección
|
|
klasyczny-jasność, racjonalizm, równowaga, prostota, harmonia, uniwersalizm ... sentymentalny-uczucia, indywidualizm bohaterów, intymność, czułość, wykorzystanie natury
|
|
|
collegium nobilium zalozyl empezar lección
|
|
|
|
|
