término  |
definición |
Jak dzielimy organy roślin? empezar lección
|
|
• Wegetatywne: korzeń, łodyga, liść – służą wzrostowi i odżywianiu, • Generatywne: kwiat, owoc, nasiono – służą rozmnażaniu
|
|
|
Jakie są funkcje korzenia? empezar lección
|
|
Umocowanie w podłożu, pobieranie wody i soli mineralnych, przewodzenie, magazynowanie substancji zapasowych
|
|
|
Jakie wyróżniamy strefy korzenia (od wierzchołka)? empezar lección
|
|
1. Strefa podziałów komórkowych, 2. Strefa elongacyjna (wydłużania), 3. Strefa różnicowania (włośnikowa), 4. Strefa korzeni bocznych
|
|
|
Jaką funkcję pełni czapeczka korzenia? empezar lección
|
|
Chroni stożek wzrostu przed uszkodzeniami mechanicznymi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Wydłużone komórki ryzodermy zwiększające powierzchnię chłonną korzenia
|
|
|
Jakie są typy systemów korzeniowych? empezar lección
|
|
• Palowy – główny korzeń dominujący (dwuliścienne), • Wiązkowy – liczne korzenie równorzędne (jednoliścienne)
|
|
|
Jakie są funkcje korzeni bocznych? empezar lección
|
|
Zwiększają powierzchnię chłonną i stabilizują roślinę
|
|
|
Jakie są przykłady modyfikacji korzeni? empezar lección
|
|
• Spichrzowe (marchew), • Kurczliwe (lilia), • Powietrzne (storczyk), • Oddechowe (cypryśnik błotny), • Czepne (bluszcz)
|
|
|
Jakie tkanki występują w przekroju poprzecznym korzenia? empezar lección
|
|
Ryzoderma, kora pierwotna, walec osiowy (z drewna i łyka)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Utrzymuje liście i kwiaty, przewodzi wodę, sole mineralne i produkty fotosyntezy, czasem magazynuje substancje zapasowe
|
|
|
Z jakich tkanek zbudowana jest łodyga? empezar lección
|
|
Epiderma, kora pierwotna, walec osiowy z wiązkami przewodzącymi.
|
|
|
Jakie są rodzaje wiązek przewodzących w łodydze? empezar lección
|
|
• Kolistne (dwuliścienne – ułożone w pierścień), • Rozrzucone (jednoliścienne – w całym przekroju)
|
|
|
Jakie są funkcje kambium w łodydze? empezar lección
|
|
Odpowiada za wtórny przyrost na grubość (powstawanie drewna i łyka wtórnego)
|
|
|
Jakie są przykłady modyfikacji łodygi? empezar lección
|
|
• Bulwa (ziemniak), • Kłącze (imbir), • Rozłóg (truskawka), • Cebula (łodyga spichrzowa), • Ciernie (ochrona)
|
|
|
Co to jest węzeł i międzywęźle? empezar lección
|
|
Węzeł – miejsce przyczepu liści, Międzywęźle – odcinek łodygi między dwoma węzłami
|
|
|
Czym różni się pęd nadziemny od podziemnego? empezar lección
|
|
Pęd nadziemny bierze udział w fotosyntezie i transpiracji, podziemny – głównie w magazynowaniu i rozmnażaniu.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Fotosynteza, transpiracja, wymiana gazowa
|
|
|
Z jakich elementów składa się liść? empezar lección
|
|
Blaszka liściowa, ogonek liściowy, nasada liścia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
• Pojedyncze (blaszka jedna), • Złożone (kilka listków na ogonku)
|
|
|
Jakie są typy ulistnienia? empezar lección
|
|
Skrętoległe, naprzeciwległe, okółkowe
|
|
|
Jakie są typy unerwienia liścia? empezar lección
|
|
• Równoległe (jednoliścienne), • Siatkowe (dwuliścienne)
|
|
|
Jak wygląda budowa wewnętrzna liścia? empezar lección
|
|
Skórka górna → miękisz palisadowy → miękisz gąbczasty → skórka dolna z aparatami szparkowymi
|
|
|
Czym różni się miękisz palisadowy od gąbczastego? empezar lección
|
|
Palisadowy – fotosynteza; gąbczasty – wymiana gazowa
|
|
|
Jakie są przykłady modyfikacji liści? empezar lección
|
|
• Ciernie (ochrona – kaktus), • Wąsy (podpórka – groch), • Liście spichrzowe (cebulowe), • Pułapkowe (rosiczka)
|
|
|
Czym jest nerwacja liścia? empezar lección
|
|
Układ wiązek przewodzących w blaszce liściowej
|
|
|
Jakie adaptacje mają liście roślin sucholubnych (ksenomorficznych)? empezar lección
|
|
Gruba kutykula, aparaty szparkowe zagłębione, mała powierzchnia liści, miękisz wodny
|
|
|
Jakie cechy mają liście roślin cieniolubnych? empezar lección
|
|
Cieńsze, mniej chloroplastów, większa powierzchnia blaszki
|
|
|
Jaką funkcję pełni kwiat? empezar lección
|
|
Umożliwia rozmnażanie płciowe roślin okrytonasiennych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Okwiat (działki + płatki), słupek (żeńskie), pręciki (męskie)
|
|
|
Z czego składa się słupek? empezar lección
|
|
Z znamienia, szyjki i zalążni
|
|
|
Z czego składa się pręcik? empezar lección
|
|
Z główki (z pylnikami) i nitki
|
|
|
Czym różni się kwiat obupłciowy od jednopłciowego? empezar lección
|
|
Obupłciowy zawiera pręciki i słupki, jednopłciowy – tylko jeden typ
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Uporządkowane skupienie wielu kwiatów na wspólnej osi (np. kłos, koszyczek, grono)
|
|
|
Jakie są rodzaje zapylenia? empezar lección
|
|
• Samozapylenie, • Obcopylenie (wiatropylne, owadopylne, wodopylne)
|
|
|
Jakie cechy mają kwiaty owadopylne? empezar lección
|
|
Barwne płatki, nektar, zapach, lepki pyłek
|
|
|
Jakie cechy mają kwiaty wiatropylne? empezar lección
|
|
Drobne, bezbarwne, brak nektaru, dużo lekkiego pyłku, duże znamiona
|
|
|
Co powstaje z zalążni po zapłodnieniu? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
• Pojedyncze (np. jabłko, orzech, pestkowiec), • Zbiorowe (np. truskawka), • Wielokrotne (np. ananas)
|
|
|
Z czego składa się nasiono? empezar lección
|
|
Zarodek (korzeń, liście zarodkowe), bielmo (materiał zapasowy) i łupina nasienna (ochrona)
|
|
|
Jakie funkcje pełni owoc? empezar lección
|
|
Chroni nasiono i ułatwia jego rozsiewanie
|
|
|
Jakie są sposoby rozsiewania nasion? empezar lección
|
|
• Anemochoria (wiatr), • Zoochoria (zwierzęta), • Hydrochoria (woda), • Autochoria (samorozsiewanie)
|
|
|
Czym różni się nasiono jednoliścienne od dwuliściennego? empezar lección
|
|
Jednoliścienne – 1 liścień, bielmo obecne; Dwuliścienne – 2 liścienie, bielmo często zanika
|
|
|
Jakie są rodzaje kiełkowania? empezar lección
|
|
• Nadziemne (epigeiczne) – liścienie nad ziemią (np. fasola), • Podziemne (hypogeiczne) – liścienie pozostają w glebie (np. groch)
|
|
|
Jakie czynniki wpływają na kiełkowanie nasion? empezar lección
|
|
Woda, tlen, temperatura, światło (u niektórych gatunków)
|
|
|
