| término | definición | 
        
        |  empezar lección na tych 3 zdjeciach pokazane sa  |  |   the three photo show/depict  |  |  | 
| empezar lección |  |   I can see (three differences)  |  |  | 
|  empezar lección mamy do wybory (2 plakaty)  |  |   we've got (two posters) to choose from  |  |  | 
|  empezar lección trzy propozycje, ktore mamy to...  |  |   so, the three option here are  |  |  | 
|  empezar lección mysle ze wybralabym... ponieważ...  |  |   I think I would choose ... because...  |  |  | 
|  empezar lección pierwsze zdjecie wydaje sie najlpesza propozycją ponieważ  |  |   Picture one seems to be the best option because  |  |  | 
|  empezar lección gdybym musiała wybrać jedną z tych propozycji na/jako zdecydowałabym się na... ponieważ...  |  |   if I had to choose one of the options for ... I'd go for... because  |  |  | 
|  empezar lección Myślę że trzecia propozycja byłaby najlepsza ponieważ  |  |   I think option 3 would be the best because  |  |  | 
|  empezar lección w propozycji wybrałabym z dwóch powodów... po pierwsze... po drugie...  |  |   of this option I'd choose... for two reasons... Firstly... secondly...  |  |  | 
|  empezar lección Najbardziej podoba mi się zdjęcie nr 2 ponieważ (jest bardziej efektowne/ robi większe wrażenie niż)  |  |   I like Photo 2 best because (it has a bigger impact than...)  |  |  | 
|  empezar lección Myślę że trzeci plakat ma największą w szafce aby przyciągnąć uwagę uczniów  |  |   I think the third poster is most likely to attract students attention  |  |  | 
|  empezar lección Myślę że pierwsza ulotka najlepiej wyraża...  |  |   I think the first leaflet best expresses...  |  |  | 
|  empezar lección Mówię tak ponieważ zdjęcie... przyciąga uwagę i skłania do refleksji  |  |   I say this because the imagine of... is eye-catching andd thought-provoking  |  |  | 
|  empezar lección zdecydowanie nie wybrałbym plakatu numer jeden ponieważ  |  |   I definitely wouldn't choose poster one because  |  |  | 
|  empezar lección Drugie zdjęcie nie wydaje mi się zbyt atrakcyjne  |  |   I don't find the second photo very attractive  |  |  | 
|  empezar lección Moim zdaniem zdjęcie nr 2 który przedstawia... jest mniej skuteczny... ponieważ...  |  |   in my view picture two which show... is less effective because...  |  |  | 
|  empezar lección oczywistą wadą trzeciej ulotki jest  |  |   obvious disadvantage of the third leafelt is  |  |  | 
|  empezar lección wygląda interesująco ale nie byłby to mój pierwszy wybór  |  |   it look quite interesting but it wouldn't be my first choice  |  |  | 
|  empezar lección widzę zarówno zalety jak i wady  |  |   I can see both advantages and disadvantages  |  |  | 
|  empezar lección jedna z zalet/korzyści polega na tym że  |  |   one advantage/benefits is that  |  |  | 
|  empezar lección Główna wada/ minus/ problem polega na tym że...  |  |   The main disadvantage / drawback/ problem is that...  |  |  | 
|  empezar lección istnieje silny argument za/przeciw  |  |   there is a strong argument for / against  |  |  | 
|  empezar lección Myślę że jest kilka powodów...  |  |   I think there are several reasons...  |  |  | 
|  empezar lección jednym z powodów/ innym/głównym powodem jest  |  |   one/another/ the main reason is that  |  |  | 
|  empezar lección z jednej strony... z drugiej strony...  |  |   on the one hand, on the other hand...  |  |  | 
|  empezar lección myślę że jest to ważne/ ważniejsze ponieważ  |  |   I think it is important / more important because  |  |  | 
|  empezar lección Myślę że oba/obie są tak samo ważne  |  |   I think both are equally important  |  |  | 
|  empezar lección Po pierwsze/ przede wszystkim/ po drugie  |  |   firstly/first of all/ secondly  |  |  | 
| empezar lección |  |   what is more/ in addition to that/ furthermore...  |  |  | 
| empezar lección |  |  |  |  | 
| empezar lección |  |  |  |  | 
|  empezar lección Podsumowując/w sumie/ Ogólnie rzecz biorąc klucz  |  |   in conclusion/ to sum up/ on balance/ all in all  |  |  | 
| empezar lección |  |  |  |  | 
| empezar lección |  |  |  |  |