término |
definición |
empezar lección
|
|
Zdolność rejestrowania informacji ze środowiska
|
|
|
empezar lección
|
|
organy służące do odbierania bodźców
|
|
|
empezar lección
|
|
komórki, z których są zbudowane narządy zmysłów; reagują na określony czynnik wytwarzając impuls nerwowy
|
|
|
empezar lección
|
|
chronią narządy zmysłu przed urazami
|
|
|
empezar lección
|
|
Wyrastają z nich rzęsy – chronią powieki przed zbyt silnym światłem i uszkodzeniami
|
|
|
Aprat ochronny: gruczoł łzowy empezar lección
|
|
wytwarza łzy – nawilża gałkę oczną, Usuwa z niej zanieczyszczenia i drobnoustroje
|
|
|
empezar lección
|
|
produkuje Śluz, zapewniające gałce ocznej stałą wilgotność
|
|
|
empezar lección
|
|
Obuocznie, blisko-daleko, barwnie, przestrzennie, dostrzegamy ruch, przy różnym natężeniu światła
|
|
|
empezar lección
|
|
powieki, gruczoł łzowy, spojówka, oczodoły, Wały nad oczodołowe, brwi
|
|
|
Budowa gałki ocznej (1-4) empezar lección
|
|
rogówka (twardówka), tęczówka (naczyniówka), źrenica, Soczewka
|
|
|
empezar lección
|
|
* twardówka – z tyłu gałki, mocna, biała, do niej są przyczepione mięśnie poruszające gałką oczną
|
|
|
empezar lección
|
|
*rogówka - z przodu gałki, przezroczysta, nazywana pierwszą soczewka
|
|
|
empezar lección
|
|
*naczyniówka - Z tyłu Gałki, zawiera liczne naczynia krwionośne (odżywianie, dotlenianie oka)
|
|
|
empezar lección
|
|
*tęczówka - Z przodu gałki, barwny pierścień (melanina) z otworem w środku (źrenicą)
|
|
|
empezar lección
|
|
*siatkówka - (błona światłoczuła), zawiera fotoreceptory (pręciki i czopki)
|
|
|
Budowa oka -> wewnętrzna -> siatkówka: empezar lección
|
|
pręciki - jest ich więcej, nie rozróżniają barw, widzą ruch
|
|
|
Budowa oka -> wewnętrzna -> siatkówka: empezar lección
|
|
czopki - jest ich mniej, widzą barwy, pracują w pełnym oświetleniu
|
|
|
empezar lección
|
|
*plamka ślepa - miejsce na siatkówce pozbawiona receptorów
|
|
|
empezar lección
|
|
*plamka (żółta) - miejsce największego skupienia czopków, tu powstaje najlepszy obraz
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
promień świetlny od źródła światła Biegnie do przedmiotu, odbija się od niego i wpada do oka. przychodzi kolejno przez (rogówka, Komora przednia oka, źrenice, Soczewka, Komora tylna oka, pada na siatkówkę). Znajdujące się na siatkówce fotoreceptory zamieniają bidziec świetlny na impuls nerwowy, który nerwem wzrokowym biegnie do płata potylicznego w mózgowiu, gdzie następuje odbiór i i interpretacja powstałego obrazu.
|
|
|
jaki obraz powstaje na siatkówce? empezar lección
|
|
rzeczywisty, odwrócony, pomniejszony
|
|
|
empezar lección
|
|
zmiana kształtu soczewki przystosowująca oko do obserwacji obiektów z różnych odległości
|
|
|
empezar lección
|
|
Przystosowanie oka do pracy w różnych warunkach oświetlenia
|
|
|
empezar lección
|
|
Zjawisko, które nasze oczy widza obrazy inaczej niż wyglądają one w rzeczywistości
|
|
|
Budowa ucha -> zewnętrzne empezar lección
|
|
*małżowina uszna - Zbudowana z chrząstki, pokryta skórą Zbiera i kieruje dalej fale dźwiękowe
|
|
|
Budowa ucha -> zewnętrzne empezar lección
|
|
*przewód słuchowy - W przednim odcinku ma włosy, które zatrzymują zanieczyszczenia
|
|
|
Budowa ucha -> zewnętrzne empezar lección
|
|
*kanał słuchowy - Woskowina
|
|
|
Budowa ucha -> zewnętrzne empezar lección
|
|
*błona bębenkowa - V zamykając kanał słuchowy, wprawiona w drgania orzez falę dźwiękową
|
|
|
empezar lección
|
|
*3 kosteczki słuchowe (młoteczek, kowadełko, strzemiączko) - Drgania ulegają wzmocnieniu
|
|
|
empezar lección
|
|
*trąbka słuchowa - Wyrównuje ciśnienie po obu stronach błony bębenkowej
|
|
|
Budowa ucha -> wewnętrzne empezar lección
|
|
*błędnik kostny - Łączy się ze ślimakiem i kanałami półkolistymi
|
|
|
Budowa ucha -> wewnętrzne empezar lección
|
|
*ślimak - Właściwy narząd słuchu
|
|
|
Budowa ucha -> wewnętrzne empezar lección
|
|
*kanały półkoliste - Właściwy narząd równowagi
|
|
|
Jak to się dzieje, że słyszymy? empezar lección
|
|
Fala dźwiękowa pada na błonę bębenkową i wprawia ją w drgania, które przenoszą się na kosteczki słuchowe. Ostatnia kosteczka – strzemiączko przylega do owalnego ślimaka. Jego drgania wprowadzają w ruch płyn w ślimaku, a ten porusza mechanizm komórek mechano-receptorowych. wytworzonych przez nie impuls nerwowy biegnie nerwem przedsionkowo-ślimakowym do ośrodka słuchu.
|
|
|
skąd wiemy w jakim położeniu jest nasze ciało? empezar lección
|
|
W przedsionku i kanałach półkolistych występują mechano-receptory i tzw. kamyczki słuchowe (otolity). W zależności od położenia głowy otolity uciskają inne fragmenty błony z komórkami rzęskowymi. Te zamienię ucisk na impuls nerwowy, który nerwem przedsionkowo-ślimakowym biegnie do móżdżka
|
|
|
empezar lección
|
|
*DALEKOWZROCZNOŚĆ - osoba to dalekowidz, dobrze widzi z daleka. Promień jest długi, skupia się za siatkówką, bo siła skupiająca soczewki jest za mała. Korekta - soczewki dwuwypukłe skupiające
|
|
|
empezar lección
|
|
*KRÓTKOWZROCZNOŚĆ - Osoba to krótkowidz. Dobrze widzi z bliska. Promień jest krótki i skupia się przed siatkówką, bo soczewka skupia za mocno. Korekta - soczewki dwuwklęsłe rozpraszające
|
|
|
empezar lección
|
|
*Astygmatyzm - Nie równa powierzchnia rogówki i/lub soczewki. skutkuje powstaniem obrazu w kilku miejscach na siatkówce. Widziane obrazy są rozmyte lub zniekształcone. koryguję się odpowiednimi soczewkami.
|
|
|
empezar lección
|
|
*Zez - nieprawidłowe ustawienie gałek ocznych względem siebie spowodowana osłabienie mięśni ocznych. Można go wyleczyć za pomocą odpowiednich ćwiczeń, okularów lub hirurgicznie.
|
|
|
empezar lección
|
|
*Daltonizm - choroba o podłożu genetycznym sprzężona z płcią. Nie rozróżnienie barw – czerwonej i zielonej
|
|
|
empezar lección
|
|
*Jaskra - to choroba, która uszkadza nerw wzrokowy, stopniowo doprowadzając do pogorszenia i utraty wzroku. przyczyną jest zbyt wysoki to się nie płynu w gałce ocznej
|
|
|
empezar lección
|
|
*Zaćma - zmętnienie soczewki oka. Prowadzi do pogorszenia lub nawet całkowitej utraty wzroku
|
|
|
empezar lección
|
|
Brodawki smakowe zawierające kubki smakowe w których są komórki smakowe (chemoreceptory)
|
|
|
empezar lección
|
|
Słodki, Słony, Gorzki, kwaśny, mięsny
|
|
|
zmysł węchu - Pole węchowe w empezar lección
|
|
górnej części Jamy nosowej, gdzie znajdują się chemoreceptory
|
|
|