|
término |
definición |
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
imię matki i z jakiego domu pochodziła empezar lección
|
|
Elżbieta z domu madżardska
|
|
|
kiedy przeniósł się do Warszawy z rodziną empezar lección
|
|
|
|
|
gdzie zamieszkał w Warszawie empezar lección
|
|
na Żoliborzu a później w Pałacu Staszica
|
|
|
pierwszy nauczyciel w gimnazjum empezar lección
|
|
|
|
|
kiedy zamieszkał w Mińsku empezar lección
|
|
|
|
|
jaki był drugi nauczyciel empezar lección
|
|
|
|
|
jak nazywała się jego zona empezar lección
|
|
|
|
|
jak zwracał się do żony w listach empezar lección
|
|
|
|
|
kto prowadził szkole główna muzyki empezar lección
|
|
|
|
|
dlaczego zaczął naukę w Berlinie empezar lección
|
|
po powstaniu listopadowym jego szkoła została zamknięta
|
|
|
czego uczył się w Berlinie empezar lección
|
|
harmonii, kontrapunktu, instrumentacji, dyrygentury
|
|
|
jakie utwory pisał w Berlinie empezar lección
|
|
pieśni, utwory na pianinie, fugi, kanony, kwartety
|
|
|
jak spędzał czas w Berlinie empezar lección
|
|
chodził na koncerty i poznawal repertuar operowy
|
|
|
jego życie po powrocie do Wilna empezar lección
|
|
wziął ślub, grał na organach w kościele, nauczał prywatnie gry na fortepianie
|
|
|
z jakimi kompozytorami się zaprzyjaźnl empezar lección
|
|
michaił glinka, Aleksander Dargomżski
|
|
|
kiedy skończył pisać halke empezar lección
|
|
|
|
|
skąd się wzięła nazwa halka empezar lección
|
|
od imienia głównej bohaterki
|
|
|
gdzie i w jakiej wersji pierwszy raz wykonano halke empezar lección
|
|
w Wilnie w wersji dwuaktowej
|
|
|
kiedy i w jakiej wersji wystawiono premierowo halke empezar lección
|
|
|
|
|
w jakim roku wystawiono halke w Pradze i Moskwie empezar lección
|
|
|
|
|
w którym roku moniuszko został dyrektorem opery warszawskiej empezar lección
|
|
|
|
|
w którym roku przeniósł się do Warszawy empezar lección
|
|
|
|
|
kiedy poznał Franciszka Liszta empezar lección
|
|
|
|
|
jaka operę dyrygowal po raz pierwszy empezar lección
|
|
|
|
|
w którym roku powstała hrabina empezar lección
|
|
|
|
|
w którym roku powstało Verbum nobile empezar lección
|
|
|
|
|
w którym roku powstał straszny dwór empezar lección
|
|
|
|
|
kiedy była premiera strasznego dworu empezar lección
|
|
|
|
|
dlaczego zabroniono wystawiać straszny dwor empezar lección
|
|
|
|
|
w którym roku powstała kantata widma empezar lección
|
|
|
|
|
do słów jakiego utworu została zrobiona kantata widma empezar lección
|
|
|
|
|
w którym roku skomponował sanety krymskie empezar lección
|
|
|
|
|
do czyichś wierszy skomponował sanety krymskie empezar lección
|
|
|
|
|
do którego roku uczył w instytucie muzycznym w Warszawie empezar lección
|
|
|
|
|
jakich przedmiotow uczył w instytucie muzycznym w Warszawie empezar lección
|
|
harmonii kontrapunktu kompozycji
|
|
|
kto był jego uczniem w internecie muzycznym w Warszawie empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
jego najważniejsze formy muzyczne empezar lección
|
|
|
|
|
co odzwierciedlaly jego opery empezar lección
|
|
nurt narodowy w muzyce romantyzmu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pieśni, utwory religijne, opracowania pieśni na organach
|
|
|
co było jego inspiracją do zainteresowań muzycznych empezar lección
|
|
śpiewy historyczne Niemcewicza
|
|
|
gdzie i kiedy została wystawiona halka we współczesnych strojach empezar lección
|
|
2011 teatr wielki w Warszawie
|
|
|
