término |
definición |
empezar lección
|
|
Występujące w utworach fabularnych motywy nonsenowne, groteskowe, rzeczy niemożliwe, kłócące się ze zdrowym rozsądkiem
|
|
|
empezar lección
|
|
przedstawienie pojęć, idei, wydarzeń, przy pomocy obrazu artystycznego o charakterze przenośnym lub symbolicznym; o konkretnym znaczeniu
|
|
|
empezar lección
|
|
to powtórzenie w celach ekspresywnych jednej lub kilku głosek na początku lub w akcentowanych pozycjach kolejnych wyrazów tworzących zdanie lub wers.
|
|
|
empezar lección
|
|
nawiązanie do czegoś, kogoś; przywołanie nie wprost danej sprawy, z reguły łatwe do rozszyfrowania przez odbiorcę wypowiedzi
|
|
|
empezar lección
|
|
błąd logiczny, wypowiedź wieloznaczna
|
|
|
empezar lección
|
|
celowe powtórzenie tego samego słowa lub zwrotu na początku
|
|
|
empezar lección
|
|
oznacza wyraz, wyrażenie lub całe zdanie powstałe przez przestawienie liter bądź sylab innego wyrazu lub zdania, wykorzystujące wszystkie litery
|
|
|
empezar lección
|
|
błąd składniowy zniekształcający budowę zdania, powodujący zanik związku logicznego między jego członami
|
|
|
empezar lección
|
|
inaczej u zwierzęcenie, to środek stylistyczny używany w celu nadania rzeczom lub osobom cech zwierzęcych.
|
|
|
empezar lección
|
|
nadaniu przedmiotom nieożywionym lub pojęciom abstrakcyjnym cech istot żywych
|
|
|
empezar lección
|
|
termin oznaczający przeciwieństwo, odwrotność znaczeniową innego terminu, antonimy to terminy przeciwstawne
|
|
|
empezar lección
|
|
zastąpienie nazwy własnej osoby lub przedmiotu inną nazwą
|
|
|
empezar lección
|
|
nadawanie niebędącymi ludźmi przedmiotom, pojęciom, zjawiskom, zwierzętom itp. cech ludzkich i ludzkich motywów postępowania.
|
|
|
empezar lección
|
|
figura retoryczna polegająca na zestawieniu dwóch elementów znaczeniowo przeciwstawnych w jedną całość treściową dla uzyskania wyższej ekspresji
|
|
|
empezar lección
|
|
figura retoryczna polegająca na urwaniu wypowiedzi dla pobudzenia domyślności słuchacza
|
|
|
empezar lección
|
|
bezpośredni zwrot do adresata.
|
|
|
empezar lección
|
|
wyraz, konstrukcja składniowa lub związek wyrazowy, który wyszedł z użycia.
|
|
|
empezar lección
|
|
powtórzenie jednakowych samogłosek w wyrazach zajmujących ustaloną pozycję w obrębie wersu (w poezji) lub zdania. Nazywany rymem niepełnym
|
|
|
empezar lección
|
|
łączenie zdań lub ich części bez użycia spójnika.
|
|
|
empezar lección
|
|
Zgrubienie może oznaczać pogardliwy stosunek do omawianego obiektu, szczególnie, kiedy wiąże się ze zmianą rodzaju, np. baba → babsko.
|
|
|
empezar lección
|
|
element lub forma przeniesiona do wypowiedzi z języka obcego
|
|
|
empezar lección
|
|
Paralelizm składniowy polegający na odwróceniu symetrii dwóch całostek składniowych, z których druga powtarza porządek syntaktyczny składników, ale w odwrotnej kolejności. Szczególnie według schematu: podmiot - orzeczenie, orzeczenie - podmiot
|
|
|
empezar lección
|
|
Tekst składający się wtedy z cytatów z innych tekstów. Jest to forma montażu cytatów.
|
|
|
empezar lección
|
|
Rodzaj przytoczenia, wprowadzenie do wypowiedzi fragmentu dosłownie brzmiącego w innym utworze. Graficzny znak „”
|
|
|
empezar lección
|
|
używanie wyrazu lub zwrotu w znaczeniu oderwanym od przyjętego, a wynikającym z jego budowy
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pozbawienie kogoś poczucia odrębności lub odebranie czemuś indywidualnego charakteru
|
|
|
empezar lección
|
|
Powtórzenie słowa skojarzone ze zmianą jego znaczenia np. człowieku, bądźże człowiekiem!
|
|
|
empezar lección
|
|
DialektyzmDialektyzm – element językowy pochodzący z określonego dialektu i odbiegający od ogólnej normy językowej
|
|
|
empezar lección
|
|
rym niedokładny, w którym współdźwięczność nie obejmuje przedostatniej akcentowanej samogłoski wersu
|
|
|
empezar lección
|
|
Powtarzanie jednakowych lub podobnych układów głosowych jako naczelna zasada organizacji i rozwijania wypowiedzi.
|
|
|
empezar lección
|
|
Dokładny opis – utwór epicki będący opisem dzieła malarskiego, rzeźby lub budowli.
|
|
|
empezar lección
|
|
Zdanie wykrzyknikowe, często urwane i eliptyczne
|
|
|
empezar lección
|
|
Pominięcie w zdaniu lub wyrażeniu jakiegoś składnika, który da się zrekonstruować na podstawie kontekstu lub sytuacji towarzyszącej wypowiedzi.
|
|
|
empezar lección
|
|
Silnie zabarwiona wypowiedź emocjami, sprawia to, że wyraża ona więcej niż mówi wprost.Np. Takie jest zycie
|
|
|
empezar lección
|
|
Inaczej wyliczenie – wymienianie i ewentualny opis wszystkich składników
|
|
|
empezar lección
|
|
Wstawka głoskowa wprowadzona do wewnątrz wyrazu najczęściej dla ułatwienia artykulacji np. gwarowe Hendryk.
|
|
|
empezar lección
|
|
Powtórzenie tego samego slowa/zwrotu na końcu kolejnych segmentów wypowiedzi.
|
|
|
empezar lección
|
|
Rodzaj dopowiedzenia, konstrukcja skladniowa pozornie zamknięta, która nastepnie zostaje dopełniona dalszymi składnikami
|
|
|
empezar lección
|
|
Pełni w tekście funkcje okreslenia rzeczownika, najczęściej jest to przymiotnik
|
|
|
empezar lección
|
|
np. metaforyczny – gorzki uśmiech, skrzydlate myśli;
|
|
|
empezar lección
|
|
tworzy trwały związek frazeologiczny z okreslionym wyrazem
|
|
|
empezar lección
|
|
Wyraz lub zwrot używany do zastąpienia określonego słowa, które z pewnych względow nie może zostac zastosowane.
|
|
|
empezar lección
|
|
harmonijny dobór dźwięków w wierszu lub w prozie
|
|
|
empezar lección
|
|
Odmiana/użycie w jednym wyrażeniu lub zdaniu słów spokrewnionych etymologicznie np. chwytam w zachwyt ruch twój.
|
|
|
empezar lección
|
|
Stale połączenie wyrazowe, które są stałym związkiem frazeologicznym np. wyzionąć ducha
|
|
|