término |
definición |
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
coś do pomocy w poruszaniu sie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
learned or been influenced over time to think, act, or expect a certain way
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odpuszczać (w sensie choroba)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
nieświadome marzenia senne (pragnienia)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
przywołać (np. wspomnienia)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bariera łożyskowa w mózgu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
use of a single word to express a complete, complex thought
|
|
|
|
empezar lección
|
|
mowa telegraficzna, bez gramatyki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ciało migdałowate, limbic system, fight or flight, emotional memory
|
|
|
|
empezar lección
|
|
podwzgórze, control our body, homeostaza, day night system
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
simple / involuntary reflexes empezar lección
|
|
proste / mimowolne odruchy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Zone of Proximal Development (ZPD) empezar lección
|
|
strefa najbliższego rozwoju
|
|
|
|
empezar lección
|
|
schemat / schematy (poznawcze)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
concrete operational stage empezar lección
|
|
stadium operacji konkretnych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
stadium operacji formalnych
|
|
|
animism / animistic thinking empezar lección
|
|
animizm (nadawanie przedmiotom cech ludzkich)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
stałość (np. masy, objętości)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Language Acquisition Device (LAD) empezar lección
|
|
mechanizm przyswajania języka (Chomsky)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
vocabulary spurt / expand empezar lección
|
|
skokowy przyrost słownictwa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
habituacja (przywykanie do bodźca)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
unconditioned / conditioned stimulus empezar lección
|
|
bodziec bezwarunkowy / warunkowy
|
|
|
unconditioned / conditioned response empezar lección
|
|
reakcja bezwarunkowa / warunkowa
|
|
|
positive / negative reinforcement empezar lección
|
|
wzmocnienie pozytywne / negatywne
|
|
|
positive / negative punishment empezar lección
|
|
kara pozytywna / negatywna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
schedule of reinforcement empezar lección
|
|
harmonogram wzmocnień (np. fixed-ratio - stałych proporcji, variable-interval - zmiennych odstępów czasowych)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
kształtować (np. zachowanie)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
interpersonal / intrapersonal empezar lección
|
|
interpersonalna / intrapersonalna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
fluid vs. crystallised intelligence empezar lección
|
|
inteligencja płynna vs. skrystalizowana
|
|
|
|
empezar lección
|
|
stała vs. plastyczna (zmienna)
|
|
|
hereditary vs. environmental empezar lección
|
|
dziedziczna vs. środowiskowa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
intelligence quotient (IQ) empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
błąd / uprzedzenie (w testach)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
przechowywanie / zatrzymywać
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wydobywanie / przywoływać
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pamięć echoiczna (słuchowa)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pamięć ikoniczna (wzrokowa)
|
|
|
implicit / explicit memory empezar lección
|
|
|
|
|
episodic / semantic memory empezar lección
|
|
pamięć epizodyczna / semantyczna
|
|
|
procedural / declarative memory empezar lección
|
|
pamięć proceduralna / deklaratywna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pamięć fleszowa (np. z momentu traumy)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
hipertymezja (doskonała pamięć autobiograficzna)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pamięciowe powtarzanie (wkuwanie)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
szkicownik wzrokowo-przestrzenny
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
jądra podstawne / prążkowie
|
|
|
memory lapse / forgetfulness empezar lección
|
|
luka w pamięci / zapominanie
|
|
|
mild cognitive impairment (MCI) empezar lección
|
|
łagodne zaburzenia poznawcze
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
childhood / infantile amnesia empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
dissociative identity disorder empezar lección
|
|
zaburzenie dysocjacyjne tożsamości
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
stracić kontakt z rzeczywistością
|
|
|
sensationalism / melodramatic headlines empezar lección
|
|
pogoń za sensacją / przesadzone nagłówki prasowe
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
introversion / extroversion empezar lección
|
|
introwersja / ekstrawersja
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
otwartość na doświadczenia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
hierarchia potrzeb (Maslow)
|
|
|
nomothetic / idiographic approach empezar lección
|
|
podejście nomotetyczne / idiograficzne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
oral / anal / phallic / latency / genital stage empezar lección
|
|
|
|
|
Oedipus / Electra complex empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
poczucie własnej skuteczności
|
|
|
observational learning (bandura) empezar lección
|
|
uczenie się przez obserwację
|
|
|
vicarious reinforcement (bandura) empezar lección
|
|
|
|
|
reciprocal determinism (bandura) empezar lección
|
|
|
|
|
forming first impressions empezar lección
|
|
tworzenie pierwszego wrażenia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
z góry przyjęte założenia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
samospełniająca się przepowiednia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
grupy własne / obce ("my i oni")
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
konformizm (np. eksperymenty Ascha)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
dyskryminacja ze względu na wiek
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
dyskryminacja osób z niepełnosprawnościami
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
dyskryminacja ze względu na rozmiar ciała
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
głód (narkotykowy/alkoholowy)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
tu: centralne znaczenie nałogu w życiu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
gwałtownie odstawić substancję
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ciężki nałóg, z którym ktoś się boryka
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wrócić do nałogu (złamać abstynencję)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
mieć silną ochotę na coś, głód
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
niemoderowane pokoje rozmów
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
paranormal phenomena / anomalous events empezar lección
|
|
zjawiska paranormalne / anomalie
|
|
|
ESP (extrasensory perception) empezar lección
|
|
postrzeganie pozazmysłowe
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
OBE (out-of-body experience) empezar lección
|
|
doświadczenie poza ciałem
|
|
|
PK (psychokinesis) / telekinesis empezar lección
|
|
psychokineza / telekineza
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
plamka żółta / dołek środkowy (miejsce najostrzejszego widzenia)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
photoreceptors (rods and cones) empezar lección
|
|
fotoreceptory (pręciki i czopki)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
plamka ślepa (miejsce wyjścia nerwu wzrokowego, pozbawione fotoreceptorów)
|
|
|
outer / middle / inner ear empezar lección
|
|
ucho zewnętrzne / środkowe / wewnętrzne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
ear canal (auditory canal) empezar lección
|
|
|
|
|
eardrum (tympanic membrane) empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
kosteczki słuchowe (ogólnie)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
kanały półkoliste (odpowiedzialne za zmysł równowagi)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Cerebral cortex (kora mózgowa) empezar lección
|
|
Zewnętrzna warstwa mózgu. Odpowiada za wyższe procesy poznawcze (higher cognitive functions), świadomość, język i percepcję
|
|
|
Frontal lobe (płat czołowy) empezar lección
|
|
Centrum funkcji wykonawczych (executive functions). Odpowiada za planowanie, podejmowanie decyzji, kontrolę impulsów (hamowanie pierwotnych reakcji), pamięć roboczą oraz dobrowolną kontrolę motoryczną (motor cortex). Znajduje się tu także ośrodek Broki (produkcja mowy)
|
|
|
Parietal lobe (płat ciemieniowy) empezar lección
|
|
Ośrodek przetwarzania informacji czuciowych (somatosensory cortex) dotyk, ból, temperatura) oraz integracji sensoryczno-przestrzennej (orientacja własnego ciała w przestrzeni)
|
|
|
Temporal lobe (płat skroniowy) empezar lección
|
|
Główny ośrodek przetwarzania słuchowego (auditory cortex). Jest kluczowy dla rozumienia mowy (ośrodek Wernickego), rozpoznawania twarzy oraz pamięci deklaratywnej (ze względu na bliskość struktur układu limbicznego)
|
|
|
Occipital lobe (płat potyliczny) empezar lección
|
|
Podstawowe centrum przetwarzania informacji wzrokowych (visual cortex). Obejmuje analizę kształtu, koloru i ruchu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Kluczowy dla konsolidacji pamięci (przenoszenia informacji z pamięci krótkotrwałej do długotrwałej) oraz nawigacji przestrzennej. Należy być krytycznym: hipokamp nie "przechowuje" wspomnień, ale jest "katalogiem" niezbędnym do ich zapisania i późniejszego przywoływania z kory
|
|
|
Amygdala (ciało migdałowate) empezar lección
|
|
Często redukowane do "ośrodka strachu", co jest sporym uproszczeniem. Współczesne badania wskazują, że ciało migdałowate to węzeł nadający znaczenie emocjonalne bodźcom (zarówno negatywnym, jak i pozytywnym) oraz kluczowy element reakcji "walcz lub uciekaj" (fight-or-flight response)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Główna stacja przekaźnikowa mózgu (relay station). Prawie wszystkie sygnały sensoryczne (z wyjątkiem węchu) przechodzą przez wzgórze przed dotarciem do kory mózgowej
|
|
|
Hypothalamus (podwzgórze) empezar lección
|
|
Centrum dowodzenia homeostazą organizmu. Reguluje podstawowe popędy biologiczne (głód, pragnienie, popęd seksualny), temperaturę ciała oraz steruje układem hormonalnym za pośrednictwem przysadki mózgowej (pituitary gland)
|
|
|
Basal ganglia (jądra podstawne) empezar lección
|
|
Sieć struktur kluczowych dla pamięci proceduralnej (uczenie się nawyków, np. jazdy na rowerze) oraz płynnej inicjacji i kontroli ruchów dobrowolnych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Tradycyjnie wiązany wyłącznie z koordynacją ruchową, precyzją i utrzymaniem równowagi. Obecnie solidne badania kliniczne udowadniają, że móżdżek bierze również udział w regulacji funkcji poznawczych (np. uwaga, język) i emocjonalnych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Najstarsza ewolucyjnie część mózgu. Składa się z rdzenia przedłużonego (medulla), mostu (pons) i śródmózgowia (midbrain). Odpowiada za absolutnie podstawowe, autonomiczne funkcje życiowe: oddychanie, tętno, ciśnienie krwi oraz cykl snu i czuwania
|
|
|
Iconic memory (pamięć ikoniczna) empezar lección
|
|
krótkotrwała pamięć zmysłowa o charakterze wzrokowym
|
|
|
trwa zaledwie ułamek sekundy. empezar lección
|
|
trwa zaledwie ułamek sekundy.
|
|
|
Echoic memory (pamięć echoiczna) empezar lección
|
|
|
|
|
pozwala na utrzymanie bodźców dźwiękowych przez około 1 do 2 sekund, co odgrywa kluczową rolę w płynnym przetwarzaniu i rozumieniu mowy. empezar lección
|
|
pozwala na utrzymanie bodźców dźwiękowych przez około 1 do 2 sekund, co odgrywa kluczową rolę w płynnym przetwarzaniu i rozumieniu mowy.
|
|
|
Haptic memory (pamięć haptyczna) empezar lección
|
|
zdolność do zapamiętywania doświadczeń związanych ze zmysłem dotyku, od rozpoznawania tekstur po operowanie przedmiotami
|
|
|
Olfactory memory (pamięć węchowa) empezar lección
|
|
|
|
|
Gustatory memory (pamięć smakowa) empezar lección
|
|
pamięć smaków, często badana w kontekście awersji smakowej i kształtowania nawyków żywieniowych.
|
|
|
Short-term memory / STM (pamięć krótkotrwała) empezar lección
|
|
odpowiada za przetwarzanie i utrzymywanie niewielkich ilości informacji. Ma ograniczoną pojemność (zazwyczaj od 4 do 9 elementów). Bez powtarzania informacje zanikają w czasie krótszym niż 30 sekund (zwykle 15 20 sekund).
|
|
|
Working memory (pamięć robocza) empezar lección
|
|
aktywny system służący nie tylko do tymczasowego przechowywania, ale przede wszystkim do manipulowania informacjami (np. podczas wykonywania w głowie obliczeń matematycznych lub prowadzenia konwersacji).
|
|
|
Episodic memory (pamięć epizodyczna) empezar lección
|
|
pamięć konkretnych, osobistych doświadczeń i wydarzeń (odnosząca się też do pamięci autobiograficzej). Rejestruje szczegóły sensoryczne oraz kontekst tego, co, gdzie i kiedy się wydarzyło, pozwalając na swego rodzaju "mentalne podróże w czasie".
|
|
|
Procedural memory (pamięć proceduralna) empezar lección
|
|
pamięć umiejętności motorycznych i nawyków percepcyjno-ruchowych (np. jazda na rowerze, pisanie na klawiaturze, uprawianie sportu). Odpowiada za wykonywanie wyuczonych czynności bez konieczności świadomego skupiania się na każdym ruchu. W systemie pamięci utajonej zawierają się również mechanizmy warunkowania klasycznego oraz torowania (priming
|
|
|