término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
poczucie bezsensu zycia, pesymizm, brak celu
|
|
|
“sztuka dla sztuki”-o co chodzi empezar lección
|
|
sztuka nie musi miec celu ma byc piekna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ukryte znaczenie, symbole zamiast dosłowniści
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Kazimierz Przerwa-Tetmajer
|
|
|
Poeta z pesymizmem i religią? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
o spoleczenstwie polskiem (chlopi + inteligencja)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
co oznacza chocholi taniec empezar lección
|
|
|
|
|
Jak przedstawiany jest artysta empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
kto napisał koniec wieku XIX? empezar lección
|
|
Kazimierz Przerwa-Tetmajer
|
|
|
o czym jest koniec wieku XIX empezar lección
|
|
o kryzysie wartosci i różnych postawach wobec zycia
|
|
|
kto napisał Evviva l’arte empezar lección
|
|
Kazimierz Przerwa-Tetmajer
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Kazimierz Przerwa-Tetmajer
|
|
|
czym jest nirwana w wierszu o nirwanie empezar lección
|
|
stan nieistnienia, ucieczka od cierpienia
|
|
|
dlaczego podmiot chce nirwany? empezar lección
|
|
bo zycie go męczy, czuje bezsens
|
|
|
|
empezar lección
|
|
dekadentyzm + bezsens zycia
|
|
|
Kasprowicz = jakie haslo? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
trzeba byc silnym tworzyc wlasne wartosci
|
|
|
na kim wzorowali sie tworcy mlodej polski (pesymizm) empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zycie to cierpienie, najlepiej ograniczyc pragnienia
|
|
|
na kim wzorowali sie artysci (sila jednostki) empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wezwanie do walki o niepodleglosc, szanse na zjednoczenie narodu
|
|
|
co oznacza zgubienie zlotego rogu empezar lección
|
|
|
|
|
kim jest stanczyk symbolicznie empezar lección
|
|
mądrość, rozsądek, krytyka narodu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wizja niepodleglosci, nadzieja
|
|
|
