término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
błazeńska czapka oraz kadueusz
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Jakie przesłanie daje Stańczyk empezar lección
|
|
dziennikarz powinien wykorzystać stanowisko do podnoszenia na duchu społeczeństwa zamiast usypiać je
|
|
|
|
empezar lección
|
|
poeta powinien pożucić poezję dekadencką i robić Taką która Doda otuchy Polakom niech pisze o np Polsce pod Grunwaldem
|
|
|
|
empezar lección
|
|
każę gospodarzowi rozesłać wieści i zgromadzić chłopów pod kościołem i czekać to jego przybycie z aniołem po czym zadąć złoty róg
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pragnie obmyć z krwi ręce i twarz oraz wyprać ubrania
|
|
|
|
empezar lección
|
|
symbol jedności narodowej
|
|
|
symbolika czapki z pawini piórami empezar lección
|
|
symbol przekładania ważnych spraw narodu nad sprawy mało istotne symbol egoizmu chłopów i niedojrzałości do sprawy narodowej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
symbol niemocy pogrążenia w marazmie słomianego zapału odrodzenia polskiego społeczeństwa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
źle wróży dla sprawy narodowej ponieważ Wernyhora zgubił ją a ona przynosi szczęście
|
|
|
|
empezar lección
|
|
czepiec mówi Ino napatrzcie się pięści z jakich jak my był Głowacki nawiązanie do mitu Kosynierów w Powstaniu kościuszkowskim
|
|
|
chłopstwo niebezpieczne i nieprzewidywalny empezar lección
|
|
gospodarz w rozmowie z panem młodym mówi że wystarczy mały powód żeby powtórzyły się wydarzenia z rabacji galicyjskiej
|
|
|
chłopstwo spadkobierca Piastowskich cnót empezar lección
|
|
Czepiec mówi a bo chłop ma coś z Piasta chłop potęga jest i basta z takich jak my był GŁOWACKI cokolwiek robi to z godnością i powagą
|
|
|
chłopstwo chętne do walki w Powstaniu empezar lección
|
|
czepiec mówi dziennikarzowi i poecie że Chłopi są gotowi do walki potrzebują tylko przywódcy
|
|
|
chłopstwo otwarte na świat empezar lección
|
|
czepiec mówi że Chłopi czytają gazety interesuje ich polityka
|
|
|
chłopstwo chce ale nie może zapomnieć krzywdy wyrządzonej inteligencji empezar lección
|
|
dziadowi ukazuje się upiór który pragnie umyć ręce i twarz wyprać ubrania z krwi i zasiąść do stołu z weselnikami
|
|
|
cecha inteligencji- chłopomania empezar lección
|
|
pan młody zafascynowany strojem żony postrzega ją jako lalkę ale nie zna realiów życia na wsi i obowiązującej etykiety namawia ją aby tańczyła boso
|
|
|
inteligencja udaje zapomnienie o krzywdach wyrządzonych przez chłopów empezar lección
|
|
pan młody i gospodarz twierdzą że zapomnieli o rabacji ale wciąż wspominają krzywdy wyrządzone ich bliskim
|
|
|
inteligencja chcieliby wiedzieć Wieś jako skansen empezar lección
|
|
dziennikarz mówi niech będzie Wojna na całym świecie ale niech wieś zostanie spokojna
|
|
|
inteligencja nie jest zainteresowana powstaniem Narodowym empezar lección
|
|
dziennikarz i poeta zbywają czepca który mówi o gotowości chłopów do walki
|
|
|
inteligencja traktuje chłopstwo z góry empezar lección
|
|
dziennikarz uważa chłopstwo za mało inteligentne pan młody też stwierdza że są oni głupi gdy nie pozwala Zosi pocałować drużby
|
|
|
inteligencja postawa dekadencka empezar lección
|
|
poeta mówi o społeczeństwie polskim jako o nieszczęśliwym
|
|
|
wesele jest dramatem neoromantycznym ponieważ jest w nim tematyka Narodowowyzwoleńcza odpowiada na pytanie Czy społeczeństwo polskie dojrzało już do zjednoczenia się w walce o niepodległość empezar lección
|
|
autor w utworze pokazał dwie warstwy społeczne chłopstwo i inteligencję twórca kończąc temat ukazał scenę Chochoła grającego go na niby skrzypcach i reszte bohaterów pogrążonych w transie
|
|
|
interpretacja sceny z chochołem empezar lección
|
|
ukazuje pogrążenie społeczeństwa w moraźnie i jego słomiany zapał pokazuje to bezsensowność wzniecenia powstania które zakończyłoby się klęską lepiej uśpić nieprzygotowane społeczeństwo
|
|
|
interpretacja sceny z chochołem 2 empezar lección
|
|
jest nadzieja że kiedyś powstanie będzie możliwe Co wynika z dialogów bohaterów Chochoł skrywa w sobie róże która odrodzi się wiosną tak samo obudzi się społeczeństwo
|
|
|
