|
término |
definición |
Sugerując jej,że jest w błędzie, tonem głosu i wyrazem twarzy, jaki zastosujesz wyraz twarzy: empezar lección
|
|
Wyraz twarzy powinien być zamyślony, jakbyś się nad czymś zastanawiał. Możesz lekko zmarszczyć brwi i unieść jedną brew.
|
|
|
Sugerując jej,że jest w błędzie, tonem głosu i wyrazem twarzy co zrobisz na koniec rozmowy: empezar lección
|
|
Uśmiechnij się na koniec, bez pretensji
|
|
|
Sugerując jej,że jest w błędzie, tonem głosu i wyrazem twarzy do czego się odwołasz: empezar lección
|
|
Odwołuj się do faktów i dowodów, a nie tylko do swoich opinii
|
|
|
Dostosuj język, ton i styl komunikacji do naszego rozmówcy. Jeśli rozmawiamy z osobą, która jest bardzo konkretna i rzeczowa, co powinniśmy: empezar lección
|
|
powinniśmy unikać ogólników i skupić się na faktach
|
|
|
Dostosuj język, ton i styl komunikacji do naszego rozmówcy. Jeśli rozmawiamy z osobą, która jest bardziej emocjonalna, co powinniśmy: empezar lección
|
|
powinniśmy być bardziej empatyczni i okazywać zrozumienie
|
|
|
Jeśli twoja partnerka wydaje się być niezręczna lub niechętna, nie naciskaj. Co powiesz: empezar lección
|
|
przytul ją i powiedz jej, że cieszy cię,że ją widzisz i że jesteś tu dla niej.
|
|
|
Jakich używajesz zdrobnień przez telefon 1/2: empezar lección
|
|
|
|
|
Jakich używajesz zdrobnień przez telefon 2/2: empezar lección
|
|
|
|
|
Jak wykorzystasz szczegóły, które Ci powiedziała: empezar lección
|
|
nawiązuj do nich w przyszłych rozmowach
|
|
|
Rób dla niej rzeczy małe. Co dla ciała jej podarujesz: empezar lección
|
|
Zaoferuj masaż lub karnet do SPA
|
|
|
Skup się na jej indywidualnych sukcesach i postępach. Czego unikać: empezar lección
|
|
Unikaj porównań. Nie porównuj jej osiągnięć z osiągnięciami innych osób, w tym również Twoimi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Podsuwaj jej książki, filmy lub artykuły, które mogą ją zainspirować i zmotywować do działania.
|
|
|
Kiedy nie poruszać trudnych tematów: empezar lección
|
|
Gdy partnerka jest zmęczona, zestresowana lub zajęta czymś innym. Porozmawiajcie w spokojnej chwili
|
|
|
Kiedy sugerujesz jej coś a nie podajesz tego wprost. Zamiast mówić "To nie zadziała" jak się zachowasz: empezar lección
|
|
pokaż przykłady, które ilustrują twoje obawy
|
|
|
Empatia. Spróbujmy więc odwrócić sytuację i postawić się na miejscu naszego rozmówcy. argumenty. Zdanie: empezar lección
|
|
|
|
|
Empatia. Jakie są źródła przekonań i sposobu myślenia tej osoby?: empezar lección
|
|
Dlaczego myśli w ten sposób?
|
|
|
Empatia. W jaki sposób doświadczenia życiowe ukształtowały perspektywę naszego rozmówcy?: empezar lección
|
|
Co wpłynęło na jego perspektywę?
|
|
|
Empatia. Jakie emocje towarzyszą tej osobie w związku z obecną sytuacją?: empezar lección
|
|
Co czuje w związku z tą sytuacją?
|
|
|
Empatia. Czego się obawia i co wywołuje w nim niepokój?: empezar lección
|
|
Jakie są jego obawy i lęki?
|
|
|
