término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
polska odmiana modernizmu w literaturze przypadająca na lata 1890–1918
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zespół kierunków w kulturze i sztuce przełomu XIX i XX wieku, które charakteryzowały się m.in. przeciwstawieniem
|
|
|
|
empezar lección
|
|
oglo pesymistycznych nastoroj typowych dla konca wieku
|
|
|
|
empezar lección
|
|
kierunek w sztuce na przelonie XIX I XX wkeku stosowam w malarstwie charakteryzujace sie fantazja do falistych lin
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odmiana powieści wykształcona w drugiej połowie XIX w. glowne cechy to: zasada prawdopodobienstwa i nieschematyczni bohaterowie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
to odmiana dramatu, którego główną cechą jest odejście od dosłowności i posługiwanie się symbolem
|
|
|
|
empezar lección
|
|
konmwencja literacka w ktorej wystepuja rzeczy ktorych nie ma w swiece realnym na przyklad nadprzyrodzone zjawiska
|
|
|
|
empezar lección
|
|
poszukiwanie wspolnego jezyka wypowiedzi artystycznej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
przedstawienie kukuełkowe z tematyka noworoczna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
scena typowa dla sredniowiecznego mistewrum charakteryzowala sie przedstawiania wilu miejsc akcji
|
|
|
|
empezar lección
|
|
przekszalcanie wydarzeni w mit albo nadanie postaciam cech mitycznych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pozbywanie sie miutu z rzeczy i postaci lub obalenie innych mitow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ktos ograniczony i pozbawiony ambicji
|
|
|
|
empezar lección
|
|
grupa artystow zyjaca wedlog wlasnych zasad
|
|
|
|
empezar lección
|
|
kierunek artystyczny w XIX wieku opisywanie rzeczy za pomoca symboli a nie tradycyjnymi srodkami jezykowymi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
powstawly w drugiej polowie XIX wieku opisywanie wydarzej w sposob subiektywny
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odrzucenie wszytkich zasad morlanych, wiary i etyki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
czlowiek z najnizeszej grupy spoleczej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
powtarzenie jednakowo lub podobnie przecych zakonczen wyrazow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
powtarzanie rozmaityc elementow wypowiedzi np. glosek
|
|
|
