|
término |
definición |
51. narząd przedsionkowy jest zmysłem empezar lección
|
|
|
|
|
52. receptory narządów smaku empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
54. śmierć komórki, zwana genetycznie zaprogramowanym samobójstwem
|
|
|
55. największe skupisko czopków jest empezar lección
|
|
55. wewnątrz i dookoła dołka środkowego
|
|
|
58. w teorii Hebba w mechanizmach uczenia się podstawową rolę odgrywają empezar lección
|
|
|
|
|
59. szczególne znaczenia dla kierowania pozytywnymi emocjami ma empezar lección
|
|
59. sieć neuronów katecholaminergicznych i dopaminergicznych
|
|
|
60. układ równowagi służy empezar lección
|
|
60. wykrywanie pozycji i ruchów głowy
|
|
|
61. termoregulacja fizjologiczna to empezar lección
|
|
61. procesy fizjologiczne równoważące ilość ciepła wytworzonego i traconego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
62. czynny proces wygaszania reakcji na powtarzający się bodziec
|
|
|
63. głównym oscylatorem rytmu snu i czuwania jest empezar lección
|
|
|
|
|
53. receptory narządów węchu empezar lección
|
|
53. komórki węchowe w nabłonku węchowym
|
|
|
66. neuroprzekaźnikiem sillnego bólu jest empezar lección
|
|
|
|
|
67. wszystkie związki uzależniające działają na empezar lección
|
|
67. synapsy dopaminergiczne
|
|
|
68. czynniki stresowe (stresory) pobudzają empezar lección
|
|
68. oś podwzgórzow-przysadkowo-nadnerczową
|
|
|
69. steroskopowe widzenie jest wynikiem empezar lección
|
|
69. częściowego zachodzenia na siebie pół - widzenia obu oczu
|
|
|
70. czynnościami emocjonalnymi kieruje empezar lección
|
|
|
|
|
71. asymetria funkcjonalna mózgu ujawnia się w empezar lección
|
|
71. specjalizacji określonych funkcji
|
|
|
|
empezar lección
|
|
72. niespecyficzna reakcja organizmu na korę somatosensoryczną
|
|
|
73. głównym układem kontrolującym i integrującym centralny system nerwowy jest empezar lección
|
|
|
|
|
74. postsynaptyczny potencjał pobudzający powstaje empezar lección
|
|
74. w wyniku sumowania przestrzennego i czasowego; proporcjonalnie do siły bodźca
|
|
|
75. sygnałem do pobudzenia ośrodka sytości jest empezar lección
|
|
75. rozciągnięcie ścian żołądka
|
|
|
76. hamowania oboczne w siatkówce powoduje empezar lección
|
|
76. wzmocnienie kontrastu obrazu na krawędziach pola percepcyjnego
|
|
|
77. oddziaływanie osi podwzgórzowo-przysadkowej odbywa się na zasadzie empezar lección
|
|
77. ujemnego sprzężenia zwrotnego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
78. okres utajenia reakcji
|
|
|
79. średni poziom integracji ruchowych obejmuje działanie empezar lección
|
|
|
|
|
80. głównym neuroprzekaźnikiem pobudzającym jest empezar lección
|
|
|
|
|
50. zachowania reprodukcyjnymi kierują głównie50. zachowania reprodukcyjnymi kierują głównie empezar lección
|
|
50. androgeny i estrogeny
|
|
|
31. faza snu REM charakteryzuje się empezar lección
|
|
|
|
|
32. utrata wody u człowieka powoduje empezar lección
|
|
32. pragnienie osmotyczne
|
|
|
33. hormony przysadki działają na hormony empezar lección
|
|
|
|
|
