término  |
definición |
w którym roku miał odbyć się pobór do wojska? empezar lección
|
|
|
|
|
kto zmienił sposób branki? empezar lección
|
|
|
|
|
W jaki sposób branki wprowadził Wielkopolski? empezar lección
|
|
|
|
|
dlaczego czerwoni zdecydowali się na przyspieszenie wybuchu powstania? empezar lección
|
|
aby młodzi ludzie potencjalni do poboru nie zdążyli uciec z miast
|
|
|
kiedy miało odbyć się powstanie styczniowe? empezar lección
|
|
w nocy z 22 na 23 stycznia 1863
|
|
|
jakie 2 dyrekty ogłosił tymczasowy rząd narodowy? empezar lección
|
|
uwłaszczenie w królestwie polskim i przyznanie dóbr narodowych ziemi bezrobotnym chłopom, którzy wezmą udział w walkach
|
|
|
w którym roku Wielkopolski wyjechał za granicę? empezar lección
|
|
|
|
|
kto był pierwszym dyktatorem powstania? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
w którym roku Traugutt został dyktatorem? empezar lección
|
|
|
|
|
kto został aresztowany w 1864? empezar lección
|
|
Traugutt i jego 4 współpracowników
|
|
|
Czyje oddziały wojskowe walczyły najdłużej? empezar lección
|
|
Księdza Stanisława Brzóski
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
co zakładał plan powstania odnośnie pierwszego ataku? empezar lección
|
|
zmuszenie wojsk rosyjskich do skoncentrowania się w większych miastach i twierdzach
|
|
|
dlaczego nie wszystkie oddziały zdążyły się zebrać? empezar lección
|
|
decyzja o powstaniu była nałga
|
|
|
rok i miesiąc rozpoczęcia działań na litwie empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
na jaki okres przypadło największe natężenie walk? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pod Węgrowem, Grochowiskami, Małgoszczem i Pieskową Skałą
|
|
|
kto był dyktatorem bitwy pod Nową Wisłą? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
radykalni działacze demokratyczni w królestwie polskim
|
|
|
|
empezar lección
|
|
przed wybuchem i w trakcie powstania styczniowego (1863-1864)
|
|
|
do czego zmierzali czerwoni? empezar lección
|
|
do szybkiego przeprowadzenia powstania i przeprowadzenia reform społecznych
|
|
|
za czym opowiadali się czerwoni? empezar lección
|
|
uwłaszczenie chłopów bez odszkodowania i wyciągnięcie ich do walki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Ludwik Mierosławski, Marian Langiewicz, Romuald Traugutt
|
|
|
|
empezar lección
|
|
generał Ludwik Mierosławski
|
|
|
lata powstania styczniowego empezar lección
|
|
|
|
|
przeciwko komu walczyli powstańcy? empezar lección
|
|
przeciw zaborcy rosyjskiemu, pruskiemu i austriackiemu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
dążenie do niepodległości, równości społecznej, reformy rolniczej i uwolnienia chłopów spod pańszczyzny
|
|
|
kto głównie walczył w powstaniu? empezar lección
|
|
szlachta, burżuazja i część chłopów
|
|
|
jak nazywali białych i dlaczego? empezar lección
|
|
z powodu białych strojów wojskowych, określało to szlachtę i burżuazję walczącą w powstaniu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
powstanie nie osiągnęło swojego celu, a skutkami były represje ze strony zaborców i utrata niepodległości do 1918
|
|
|
co wprowadził Aleksander 2 po upadku powstania? empezar lección
|
|
podział administracyjny kraju na gubernie
|
|
|
jakim określeniem zastąpiono nazwę KP? empezar lección
|
|
|
|
|
kara dla kościoła za poparcie powstania empezar lección
|
|
zamknięto ponad 100 klasztorów
|
|
|
czego zakazano polakom na ziemiach zabranych? empezar lección
|
|
nabywania majątków ziemskich
|
|
|
|
empezar lección
|
|
tereny bezpośrednio włączone do rosji
|
|
|
ile powstańców poległo w walkach? empezar lección
|
|
|
|
|
gdzie zesłano ludzi z królestwa i litwy? empezar lección
|
|
|
|
|
