Moja lekcja

 0    51 tarjetas    kingaczaja
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término definición
kiedy byl barok
empezar lección
XVI-XVlll wiek
poczatek wojny 13 letniej
empezar lección
1618
potop szwedzki
empezar lección
1655-1660
bitwa pod wiedniem
empezar lección
1683
początek wojny polnocnej
empezar lección
1700
mistyka hiszpanska
empezar lección
nurt mistyki chrzescijanskiej rozwinietej e sredniowieczenj Hiszpani
herezja
empezar lección
doktryna religijna odrzucana przez wladze koscielne jako bledna
inkwizycja
empezar lección
nazwa instytucji sledniczo sądowniczej kosciola katolickiego. zajmuje sie karaniem i nawracaniem heretykow
kontrreformacja
empezar lección
ruch w kosciele katolickim zapoczatkowany soborem
Kontrreformacja
empezar lección
ruch w Kościele katolickim zapoczątkowany soborem trydenckim, a zakończony wraz z wojną trzydziestoletnią, zmierzający do uzdrowienia stosunków w Kościele, będący odpowiedzią na reformację[
Sobór trydencki
empezar lección
sobór powszechny Kościoła katolickiego, który miał miejsce w latach 1545–1563.
Indeks ksiąg zakazanych
empezar lección
opracowywany i ogłaszany przez Kościół katolicki spis dzieł, których nie wolno było czytać, posiadać i rozpowszechniać bez zezwolenia władz kościelnych.
Dwór Francuski
empezar lección
Salon mody na którym wzorowały się inne państwa europejskie
Włoscy możnowładcy
empezar lección
ignoria, forma rządów we Włoszech polegająca na przejmowaniu władzy w miastach przez przedstawicieli zamożnych rodów
„Życie jest snem”
empezar lección
Dramat autorstwa Pedra Calderóna, akcja książki rozgrywa się w Polsce.
Sarmatyzm
empezar lección
ideologią szlachty polskiej. Opierała się ona na koncepcjach zawartych w kronikach z XVI wieku, które wywodziły szlachtę z plemienia starożytnych Sarmatów.
Przywileje szlacheckie
empezar lección
szczególne prawa nadawane przez władcę dla stanu rycerskiego.
Malarstwo - cechy, malarze, przykłady obrazów
empezar lección
Najczęściej podejmowane są mitologiczne i religijne Portrety, pejzaże i martwa natura Obrazy wyrażały często kontrastowe emocje malarstwo iluzjonistyczne
Poezja barokowa eksponuje obecne w świecie paradoksy
empezar lección
Człowiekowi jako najdoskonalszemu stworzeniu przypisana jest szczególna godność, a jednocześnie jego istnienie pełne jest lęku i niepewności,
Antyteza
empezar lección
figura retoryczna polegająca na zestawieniu dwóch elementów znaczeniowo przeciwstawnych w jedną całość treściową dla uzyskania wyższej ekspresji (np. „jest czas rodzenia i czas umierania”). Często mylona z oksymoronem.
Oksymoron, antylogia, epitet sprzeczny
empezar lección
figura retoryczna, którą tworzy się przez zestawienie wyrazów o przeciwstawnych znaczeniach.
Anafora
empezar lección
celowe powtórzenie tego samego słowa lub zwrotu na początku kolejnych segmentów wypowiedzi. Stosowana jest w poezji i oratorstwie, szczególnie często w krótkich utworach.
Hiperbola
empezar lección
zwrot stylistyczny polegający na zamierzonej przesadzie w opisie przedmiotu lub zjawiska
Inwersja
empezar lección
ogólnie, zmiana zwykłego układu na odwrotny, pewnych cech na im przeciwne.
Kontrast
empezar lección
ostra sprzeczność między zestawionymi przedmiotami, zjawiskami itp.
Paradoks
empezar lección
twierdzenie logiczne prowadzące do zaskakujących lub sprzecznych wniosków.
Poezja dworska
empezar lección
twórczość powstająca na dworach królewskich i książęcych, skupiała się na tematyce dworskiej,
Sonet
empezar lección
kompozycja utworu literackiego złożona z 14 wersów podzielonych na 2 zwrotki czterowersowe i 2 zwrotki trójwersowe, rymowanych abba abba.
Jana Andrzej Morsztyn
empezar lección
1. “Do trupa”, 2. “Bierzmowanie”, 3. “Na kwiatki”.
Pamiętnik
empezar lección
gatunek literatury stosowanej, relacja prozatorska o zdarzeniach, których autor był uczestnikiem bądź naocznym świadkiem.
Dziennik
empezar lección
gatunek autobiograficzny, zapiski bieżące, sporządzane dla potrzeb własnych lub w charakterze twórczości literackiej (publikowanej na bieżąco, bądź później w postaci zbiorczej).
Sylwa
empezar lección
forma piśmiennictwa popularna wśród szlachty polskiej[1], wywodząca się m.in. ze zbioru Silvae rzymskiego poety Stacjusza, obejmująca niejednorodne formalnie teksty zapisywane „na gorąco” i wyróżniające się różnorodną tematyką.
Raptularz
empezar lección
rodzaj brudnopisu czy notatnika, który dawniej służył do zapisywania różnych bieżących spraw, np. domowych, finansowych, urzędowych. Określeniem tym nazywano także spis myśli, wierszy czy zasłyszanych anegdot
Cechy gatunkowe eposu:
empezar lección
epickość, rozbudowana, wielowątkowa fabuła, mająca charakter epizodyczny, ukazywanie dziejów legendarnych lub historycznych obecność bohatera zbiorowego, inwokacja na początku utworu, rozbudowane, narrator trzecioosobowy, wszechwiedzący i obiektywny,.
Cechy gatunkowe tragedii:
empezar lección
akcja jest wielowątkowa, kolejne wątki są luźno związane ze sobą, różne miejsca akcji, czas akcji rzadko pokrywa się z czasem fabuły, czas akcji może zostać rozciągnięty na lata, swobodne traktowanie czasu akcji, brak chóru
Cechy gatunkowe komedii:
empezar lección
pogodna treść, akcja obfitująca w zdarzenia, pomyślny dla bohaterów finał, występujące elementy komizmu: karykatura, satyra i groteska, pojawianie się w niej elementów lirycznych i fantastyki
Cechy gatunkowe emblematu:
empezar lección
Składa się z formy graficznej (obrazka) przedstawiającego scenę alegoryczną, która opatrzona jest dwoma elementami literackimi: inskrypcją pełniącą rolę motta dla prezentowanej treści oraz subskrypcją w postaci zwięzłego komentarza z interpretacją sceny
Iluzjonizm
empezar lección
technika malarska przedstawiania rzeczywistości takimi środkami, które akcentują relacje przestrzenne między ukazywanymi przedmiotami i podkreślają ich trójwymiarowość, stwarzając złudzenie rzeczywistości
Dynamizm
empezar lección
charakteryzuje się wyraźnymi i dynamicznymi liniami, wzbogaconymi o bogate ornamenty i detale.
Emocjonalizm
empezar lección
w stylu barokowym polega na nacisku na wywoływanie emocji u odbiorcy.
Ekspresja
empezar lección
to wyrazistość, siła oddziaływania dzieła na odbiorcę, na emocjonalną sferę jego psychiki.
Światłocień (
empezar lección
technika malarstwa polegająca na różnicowaniu natężenia światła i eksponowaniu jego kontrastów.
monumentalność
empezar lección
powaga, wzniosłość lub tragizm widoczny w jakimś dziele sztuki lub sytuacji, często mający trwałą wartość i wielkie znaczenie dla kultury.
Konceptyzm
empezar lección
Nurt w poezji barokowej, który ma nieustannie zadziwiać, zaskakiwać i szokować czytelnika. Utwór opiera się wyjątkowym i niespodziewanym koncepcie. Utwory z nurtu konceptyzmu pisali Jan Andrzej Morsztyn oraz Daniel Naborowski.
Marinizm
empezar lección
Styl poetycki baroku, w którym najważniejsza jest efektowna forma utworu. Osiąga się ją za pomocą mnogości metafor i innych chwytów stylistycznych
Gongoryzm:
empezar lección
Kierunek poezji barokowej, który wykształcił się w Hiszpanii w XVII w. Charakteryzował się zawiłą konstrukcją i kwiecistym stylem pisarskim. Twórcą i głównym przedstawicielem tego nurtu był hiszpański poeta Luis de Gongora y Argote.
Vanitas
empezar lección
o motyw artystyczno - religijny, który jest związany z poznaniem, sztuką oraz czasem. Nawiązuje do zainteresowania człowieka śmiercią i wszystkim, co z nią się łączy. Vanitas z łacińskiego oznacza "marność".
Zegary, czaszki, klepsydry
empezar lección
można też wziąć instrumenty muzyczne, które przedstawiały MARNOŚĆ. Ich przesłanie ma uświadomić widzowi, że radość życia to tylko przemijająca chwila, trwająca jedynie przez moment.
Emblemat
empezar lección
gatunek bedacy symbioza sztuki plastycznej i słownej byl niezwykle popularny w okresie baroku.
Malarstwo batalistyczne
empezar lección
przedstawienie scen bitewnych, pochodów wojennych, oblężeń i życia obozowego, głównie w malarstwie i grafice.
Cechy komedii molierowskiej:
empezar lección
•Ośmieszanie wad ludzkich –Krytyka obyczajów; •Ukazanie złożonej i wielowarstwowej psychiki bohaterów; •Komizm; Wplatanie elementów tragicznych i farsowych, czyli charakterystycznych dla farsy

Debes iniciar sesión para poder comentar.