Moja lekcja

 0    47 tarjetas    guest3006291
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
poziomy nauczania w epoce nowozytnej (
empezar lección
szkoły parafialne- uczono w nich pisania czytania podstaw łaciny rachunkow
etapy nauczania szkoly srednie
empezar lección
a) gimnazja humanistyczne zakładane przez b) szkoly jezuickie zakladane orzez zakon jezuitow
szkoly wyzsze
empezar lección
a) uniwersytet jagiellonski (akademia krakowska) zalozony orzez kazimierza wielkiego w 1364roku, odrestaurowany orzez krolowa jadwige orzez wladyslawa jagiełło
wyzsze 1544
empezar lección
b) uniwersytet albertyna zalozony w 1544 roku, akademia protestancka
wyzsze 1544
empezar lección
b) uniwersytet albertyna zalozony w 1544 roku, akademia protestancka
wyzsze 1579
empezar lección
akademia wieleńska zalozona orzez stefana batorego w 1579roku
wyzsze 1662
empezar lección
uniwersytet jana kazimierza we lwowie w 1661
szkoly parafialne w oswieceniu
empezar lección
a) szkoly parafialne -rozszerzyly edukacje o wiedze rzemieslicxa rolnicza i handlowa
rozwoj szkolnictwa oswiecenie
empezar lección
b) kolegoum nobilium-utworzone w 1740roku w warszawie orzez stanislawa konarskiego, 7 letnia szkoła dla szlachty
biblitoteka zalustkich (oswiecenie)
empezar lección
utworzona w 1747, pierwsza oubliczna biblioteka w warszawie
szkola rycerka (oswiecenie)
empezar lección
utworzona w 1765, zalozona orzez stanislawa augusta poniatowskiego, komendantem szkoly byl ksiaze adam czartoryski
komisja edukacyjnej narodowej (oswiecenie)
empezar lección
utworzona w 1773roku po likwidacji zakonu jezuitow ktorego majatek orzeznaczono na cele oswiatowe, KEN przeprowadziła ześwieccenie szkół
szkolnictwo w XIX w.
empezar lección
a) w krolestwie polskim rozwinela sie siec szkol elementarnych, gdy ministrem oswiaty byl stanislaw kostka potocki
szkolnictwo w XIX b)
empezar lección
1816- utworzenie uniwersytetu warszawskiego przez cara Aleksandra I
szkolnictwo xix c
empezar lección
utworzenie szkoly akademiczno gorniczej w kielcach przez stanislawa staszica w 1816 roku
szkolnictwo xix d
empezar lección
po powstaniu styczniowym nasilila sie germanizacja i rusyfikacja a galicja podiadsla autonomie, zapewnila jezyk polski w urzedach i oswiatacie
porody kobiet 1
empezar lección
pd wiekow malzenstwo pozwalało kobiecie na uzyskanie wyzszego statsusu spolecznego. nalzenstwa byly zawierane ze wzgledow ekonomicznych i spolecznych. przy wyborze małzonkizalecano kierowanie sie nie uroda a a cnotliwoscis, posluszenstwem i oracowitosc
porody kobiet 2
empezar lección
pozycja kobiety zalezala od tego czy urodzi potomka, najlepiej plci meskiej bardzo duza była tez smiertelnosc nowo narodzonych niemowlat kobiety z wyzszych sfer mialy zapewniona dobra jak na owe czasy opieke medyczna
porody kobiet 3
empezar lección
skiertlensoc poloznic byla rownie wysoka, o narodzinach nowoczesnej ginekologii mozna mowic dopiero w 2 polowie XIX wieku
zywienie
empezar lección
funkcje kucharza na dworach ziemianskich sprawowal glownie mezczyzna, ktory rzadko sam orzgotowywal posilki, decydowal glownie o jego wygladzie i smaku, do polowy XIX wieku wszystkie potrawy z wyjatkiem zup jadano palcami widelec sluzyl do nakladania
zywienie 2
empezar lección
wudelec sluzyl do nakladania jedzenia z polmiskow, w bogatych domach orzykladano wage do do wstetyki stolu i serwowanych potraw, dzieci ktore nie opanowaly podstawowych podstaw jedzenia jadaly oddzielnie w kuchni
typowy model rodziny XIX XX
empezar lección
rodzina tradycyjna, blisko 100%dzieci rodzi sie i wychowuje w malzenstwach, rozwodu rzadkoscia i wielu krajach zabronione, 4-8dzieci, rodzina wielopokoleniowa, pomoc dzieci lub odlozony kapitał zabezpieczeniem na starosc
praca dzieci w fabrykach
empezar lección
w XIX wieku oraca orzez dzieci byla normalnym zjawiskiem - zatrudnainie dzieci na masowa skale w fabrykach gdzie nie dbano o podstawy higieny i bezpoeczenstwo oracy, wlasciciele fabryk nieliczyli sie z orawami, zmuszali ich do ciezkiej wielogodzinnej
praca dzieci w fabrykach 2
empezar lección
zmuszali dzieci do ciezkiej wielogodzinnej pracy nawet po 12-16h oracy w ciezkich warunkach
praca dzieci w fabrykach 3
empezar lección
po polnocy dzieci w wieku od 8do 10 lat wychodzily z domu i zaspane przemierzaly ulice by dotrzec dk oracy na czas, okolo 1860 roku zaczelo pojawiac sie coraz wiecej glosow na temat zatrudniania nieletnich i wlascicele fabryk zastrzegali sie ze lepsze je
dzieci w fabrykach 4
empezar lección
od okolo 1900 roku uczesxcalo juz 90%dzieci
szkolnictwo dzieci
empezar lección
w XIX wieku chlopcy z bogatych domow byli zmuszani do nauki, zaprztali sobie glowe naukami scislymi szczegolnie matematyka i fizyka mieli orzeciez byc glowami rodzin, od dziewczat wymagano mniej bo jedynie podstawowych informacji z zakresu his, mat, geo
szkolnctwo dzieci 2
empezar lección
u dxiewczat stawiano na przysdtne umiejetnosci domowe, ubogie dzieci nic nie mogly osiagnac, ich rodzin nie bylo stac na eudkacje. w XX w zmienil sie stosunek wzgledem dzieci wywarla na to wplyw loteratura na co moze wskazywac mlodoposlki modernizm
malzenstwo XIX XX
empezar lección
w galicji orlnoletnosc w wieku 19 lat, pozniej bylo to 21 bo biedna galicja rozrastala sie wzgledem ludnosci i wladze cesarskie podwyzszyly wiek pelnoletniosci by bylo mniej slubow, wiek 16 lat przy slubie byl niczym szczegolnym nawet 14 latkiwych. zamąż
maleznwto XIX XX 2
empezar lección
u mezczyzn zazwyczaj bylo to 19 lat na zawarcie 1 malzenstwa kolejne nywaly nawet w wieku 70lat
powody malezntswa xix xx
empezar lección
dzieci w tamtych czasach szybciej stawaly sie dorosle i zdolne do zakladania rodzin -przeludnienei wsi sprawialo ze rodziny wydawaly dzieci w mlodym wieku by sie odciazyc- w kwestiach majatkowcych by rodzina mogla sie w jakis sposob wzbogacic
romantyzm ramy czasowe
empezar lección
poczatek 1789-1799, wielka rewolucja francuska koniec-lata 1848-49, w pl-lata 20XIXw, 1922 wydanie ballady i romanse adama mickiewicza koniec-1863powstsnie styczniowe
milsoc romantyczna
empezar lección
okresla wielkoe i wspaniale uniesienia serca odrywajace od rzeczywistosci i swiata, uczucie piekne i glebokie dla romatykow milosc stanowila gwaltowny zywiol niszczacy czlowieka
cechy milosci romantycznej
empezar lección
-demoluje czlowieka, sprowadza kochanow do zguby, niesczesliwa, nigdy nie moze dojsc do jej spelnienia, trwa wiecznie, nigdy sie nie wypala, potrafi zaburzycpuczucie zdrowego rozsadku
bohaterowie romantyczni
empezar lección
konrad wallenrod a mickiewicz, cierpienie mlodego wertera johnann wolfgang, gustaw 3 czesc dziadow a. mickiewicz, pan tadeusz jacek soplica a mickiewicz
Rewolucja naukowo-techniczna w latach 60 XX w.
empezar lección
Przemiany w nauce i technice nabrały przyspieszenia. Proces ten trwający do dziś nazwano rewolucją naukowo-techniczną. Badania naukowe rozwinęły się na niespotykaną wcześniej skalę, ich rezultaty błyskawicznie znalazły zastosowanie w życiu codziennym.
rewolucja teczniczna 2
empezar lección
Szczególną rolę w tym czasie odgrywało masowe upowszechnienie się telewizji.
przemiany spoleczne
empezar lección
Możliwości kształcenia i zdobywania nowych kwalifikacji sprawiły, że ludzie mogli poprawić swój status społeczny i materialny. Częste zmiany miejsc pracy i zamieszkania spowodowały, że kontakty międzyludzkie miały charakter przypadkowy i nietrwały.
przemiany spoleczne 2
empezar lección
Tradycyjne więzy rodzinne uległy rozluźnieniu. Wprowadzenie na rynek w 1962 r. pigułki antykoncepcyjnej, zaowocowało tzw. rewolucją seksualną, czyli rozluźnieniem norm moralnych.
przemoany spowlczne 3
empezar lección
Większość kobiet pracowała zawodowo, przesunął się wiek, w którym podejmowano decyzję o urodzeniu dzieci, w niektórych krajach Europy normą stało się samotne wychowywanie dziecka przez jedno z rodziców.
ruch hiposowski
empezar lección
Hippisi (dzieci kwiaty) kontrkultura kontestacyjna, II połowa lat 60 i początek lat 70 XX w. Była to subkultura młodzieżowa proklamująca bunt młodych przeciwko światu dorosłych i jego instytucjom:
ruch hipisowski 2 insytucje
empezar lección
rodzinie, Kościołowi, szkole, zakładom pracy, szefom, rywalizacji pieniądza, wojsku, wojnie, normom, przymusom, zakazom, hipokryzji, koncepcji ubioru, własności prywatnej (życie w komunach)
hipisi zaangazowali sie w ruch orzeciwko
empezar lección
wojnie wietnawskiej
martin luther king zginal w zamachu w 1968, w 1964 zmieniono przeposy orzyznajace innym rasom szersze orawa
empezar lección
Amerykański pastor, który rozpoczął walkę z przejawami dyskryminacji rasowej. Stosował taktykę biernego oporu: organizował demonstracje i marsze, bojkotował środki komunikacji miejskiej. W 1964 r. otrzymał Pokojową Nagrodę Nobla.
sobor watykanski
empezar lección
Po II wojnie światowej zaczął się szybko postępujący proces laicyzacji (zeświecczenia) w społeczeństwach zachodnich i krajach islamskich. Dokonaniem zmian w Kościele katolickim, mających na celu jego unowocześnienie
sobor watykanski 2
empezar lección
zajął się Sobór Watykański II (1962-1965), zwołany przez papieża Jana XXIII (od 1963 r. nowy papież Paweł VI). Zmiany te polegały m.in. na wprowadzeniu języków narodowych do liturgii (zamiast łaciny) i zwiększeniu udziału świeckich w życiu Kościoła.
sobor watykanski 3
empezar lección
Kapłan mógł odprawiać mszę świętą, stojąc twarzą do wiernych, a nie jak dotychczas plecami. Zdeklarowano wolę podejmowania dialogu z innymi religiami np. judaizmu, islamu

Debes iniciar sesión para poder comentar.