término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
zimne gazy złożone z dwutlenku węgla, przy schyłkowej działalności wulkanu.
|
|
|
powierzchnia nieciągłości empezar lección
|
|
powierzchnia graniczna między ciałami o róznej gęstości i sprężystości
|
|
|
|
empezar lección
|
|
lawiny popiołów wulkanicznych, które mogą schodzić po stokach wulkanów
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zespół zjawisk wywołujących zmiany na powierzchni Ziemi lub w jej wnętrzu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
neptunisci zakladali, ze skaly powstaly przez krystalizacje lub osadzenie ze srodowiska morskiego. neptunista byl Tales z Miletu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
plutonisci zakladali ze skaly powstaja z magmy i ciepla wnetrza ziemi. heraklit z efezu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
efekt powstajacy dla fal polegający na roznicy w czestotliwosci fali wyslanej przez zrodlo i czestotliwosci rejestrowanej przez obsrrwatora, ktory porusza się względem tego zrodla
|
|
|
|
empezar lección
|
|
powstawanie spękań prostopadłych do powierzchni chlodzenia. charakterystyczne dla bazaltu ktory stygnie w 1100°C i ulega charakterystycznemu spekaniu.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
gwiazda bedaca w procesie formowania, ktora sklada sie z koncentracji wodoru i helu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
płaszczyzna ktorą tworzy orbita ziemi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zmiana wartości kąta pomiędzy osią obrotu Ziemi i płaszczyzną ekliptyki spowodowana oddziaływaniem grawitacyjnym między Ziemią i Księżycem. Efektem pochylenia jest występowanie pór roku: im większe pochylenie tym większe kontrasty między let. i zim. temp.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zwiazana jest z ruchem obrotowym ziemi. ruch odbywa sie po sinusoidzie co powiduje przesuniecie punktow przesilen i rownonocy. (oddalenie tych pkt od peryhelium i aphelium) cykl trwa 21 tys lat
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zmiana ekliptyki z ksztaltu plaskiego w bardziej kołowy.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
duży obszar po przeciwnej stronie od trzesienia ziemi gdzie nie sa odczuwalne trzesienia ziemi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
nieregularne odnogi od komory magmowej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
smugi ciemnego minerału na ksenolitach
|
|
|
|
empezar lección
|
|
skały ktore ulegają uplynnieniu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
forma intruzji magmowej przypominająca bochenek chleba
|
|
|
|
empezar lección
|
|
struktura wypukla ku dolowi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
soczewka o przegubie fałdu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
grube warstwy magmy przebiegające równolegle do warstwic skał
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
oddzielenie pierwiatków metalicznych od krzemianów i grawitacyjne osadzenie na dnie komory magmowej.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bulgotanie, wznoszenie lżejszych skał, opadanie cięższych.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
krystalizacja równowagowa empezar lección
|
|
powstające kryształy nie są oddzielone grawitacyjnie od stopu lecz tkwią w równowadze termodynamicznej. Procesy chemiczne nie przebiegną samoistnie dopoki nie zmieni sie temp, cis. po zmianie temp krystzaly reaguja z magma i zmienia sklad by dopasowac sie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wydzielajace sie ze stopu kryształy podlegają grawitacyjnemu oddzieleniu się, przez co jako cieższe opadająna dno a lżejsze przemieszczaja sie ku stropowi. powstaja warstwy o odmiennym skladzie chemicznym.
|
|
|
