término  |
definición |
data otwarcia kongresu wiedeńskiego empezar lección
|
|
|
|
|
data zakończenia kongresu wiedeńskiego empezar lección
|
|
|
|
|
zasady ustalone na kongresie (3) empezar lección
|
|
restauracji, legitymizmu, równowagi europejskiej
|
|
|
na czym polegała zasada restauracji empezar lección
|
|
gwarantowała powrót na europejskie trony dynastiom obalonym w wyniku rewolucji i wojen
|
|
|
na czym polegała zasada legitymizmu empezar lección
|
|
stanowiła, że władza monarchów europejskich jest święta i nienaruszalna
|
|
|
na czym polegała zasada równowagi europejskiej empezar lección
|
|
zapewniała trwałość systemu wiedeńskiego
|
|
|
kiedy i gdzie zawarto święte przymierze empezar lección
|
|
we wrześniu 1815 r. w Paryżu
|
|
|
jakie państwa zawarły święte przymierze empezar lección
|
|
|
|
|
jakie było zadanie zawarcia sojuszu świętego przymierza (2) empezar lección
|
|
przeciwdziałanie powstaniom narodowym i rewolucjom w Europie, a także utrzymanie władzy monarchów
|
|
|
jaką epoką były inspirowane idee empezar lección
|
|
|
|
|
jakie były przyczyny zwołania kongresu wiedeńskiego (2) empezar lección
|
|
- chęć powrotu do zasad określanych jako ancien regime, - dążenie do wzmocnienia pozycji państw, które pokonały Napoleona
|
|
|
jakie dwie organizacje spiskowe powstały w Rosji w 1821 r. empezar lección
|
|
związek południowy/północny
|
|
|
w którym roku i gdzie doszło do powstania dekabrystów empezar lección
|
|
|
|
|
jakie dwa państwa odzyskały niepodległość empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
idea odrodzenia narodowego Włoch
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ruch poparcia dla Greków i ich aspiracji niepodległościowych
|
|
|
czym jest rewolucja przemysłowa empezar lección
|
|
to przejście od przemysłu manufakturowego do przemysłu fabrycznego
|
|
|
na czele jakiej organizacji stał giuseppe mazzini empezar lección
|
|
|
|
|
rewolucja przemysłowa początek wiek i państwo empezar lección
|
|
|
|
|
kto był władcą francji od 1824 r. empezar lección
|
|
|
|
|
w którym roku wybuchła rewolucja lipcowa empezar lección
|
|
|
|
|
kto przejął władzę we Francji w wyniku rewolucji lipcowej empezar lección
|
|
|
|
|
która grupa społeczna zyskała najwięcej w wyniku rewolucji empezar lección
|
|
|
|
|
wymień 3 skutki rewolucji przemysłowej empezar lección
|
|
- wzrost zanieczyszczenia powietrza i rzek, - postęp urbanizacji, - degradacja środowiska, - rozwój handlu i transportu
|
|
|
