término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
proces szybkiego rozwoju miast towarzyszący rewolucji przemysłowej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Proces przekształcania gospodarki polegający na zwiększaniu udziału pracy maszyn i zatrudnienia w przemyśle.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Najuboższa warstwa robotników
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zasada, którą kierowali się uczestnicy kongresu wiedeńskiego, głosząca, że władza królewska jest święta i nienaruszalna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Zasada kongresu wiedeńskiego zgodnie z nią na trony przywrócono władców obalonych w trakcie rewolucji francuskiej i wojen napoleońskich
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zasada kongresu wiedeńskiego według którego żadne państwo nie ma prawa mnie przewagi nad innymi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Ideologia społeczna, której przedstawiciele dążyli m.in. do poprawy warunków życia i pracy robotników
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Ideologia, która za podstawę porządku społecznego uznawała przestrzeganie tradycji, silną pozycję Kościoła oraz zachowanie znaczenia religi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Grupa społeczna, która powstała w wyniku rewolucji przemysłowej tworzyli ją właściciele środków produkcji (np. fabryk).
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Ideologia, zgodnie z którą najważniejszy jest swobodny rozwój i wolność jednostki.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Nazwa okresu w 1815 r. obejmującego czas od ucieczki Napoleona z Elby do jego ponownej klęski
|
|
|
|
empezar lección
|
|
jeden z głównych ideologów konserwatyzmu, Irlandia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
jeden z głównych uczestników kongresu wiedeńskiego, Austria
|
|
|
Fryderyk Engels, Karol Marks empezar lección
|
|
niemieccy socjaliści twórcy Manifestu komunistycznego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
car Rosji decydent w kongresie wiedeńskim,
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
stworzył telegraf, Amerykanin
|
|
|
|
empezar lección
|
|
francuski władca z dynastii Burbonów 1830 r., rewolucja lipcowa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
minister spraw zagranicznych Wielkiej Brytanii 1814 r. kongres wiedenski
|
|
|
|
empezar lección
|
|
brytyjski fizyk, pomógł w konstrukcji silniku elektrycznego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
przywódca antyaustriackiego powstania na Węgrzech 1848 r., Wiosna ludow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
polski generał, jeden z bohaterów Wiosny Ludów, dowodził obroną Wiednia, a następnie wspomógł wystąpienie Węgrów przeciw Austrii.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
włoski rewolucjonista, założyciel organizacji „Młoda Europa”.
|
|
|
początek kongresu wiedeńskiego empezar lección
|
|
|
|
|
