modele dominującego czynnika/syntetyczne/linearne

 0    17 tarjetas    gavvra
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
empezar lección
MDC: model propagandy (Serge Tchakhotine)
empezar lección
MDC: model kontroli przepływu informacji (Kurt Lewin, David White); Gatekeeper - media największym dostarczycielem informacji i głównym selekcjonerem (cenzorem!)
empezar lección
MDC: model funkcji mediów masowych jako selekcjonera informacji (Wilbur Schramm); media jako opinion leadera; media masowe jako Gatekeeper - upowszechniają informacje, a przywódcy opinii (osoby ponadprzeciętnie dobrze poinformowane) opinie
empezar lección
MS: model językoznawczy (Catherine Kerbrat-Orecchioni); składowe kodowania (nadawca) i dekodowania (odbiorca) w przekazie
empezar lección
MS: socjologiczny model komunikacji społecznej (Abraham Moles); socjodynamiczny model cyrkulacji treści kulturowych w społeczeństwie; globalne spojrzenie na komunikację
empezar lección
MS: model udziału twórców i konsumentów kultury w strukturze ludności świata (Abraham Moles);
empezar lección
MS: trójkąt komunikacyjny Karla Butlera; za Platonem i Arystotelesem: logos/pathos/ethos; funkcje: reprezentatywna/ekspresywna/impresywna
empezar lección
MS: syntetyczny, społeczno-kulturowy model komunikacji (Tomasz Goban-Klas); kultura pośrednikiem w poznawaniu rzeczywistości i kontaktów wzajemnych (jej największym składnikiem język);
empezar lección
ML: model teorii informacji (Claude Shannon i Warren Weaver); skupia się na technicznej stronie komunikacji; występuje szum komunikacyjny (techniczny/semantyczny/psychologiczny)
empezar lección
ML: model wspólnoty doświadczeń (Wilbur Schram); istota komunikacji: kodowanie treści (nadawca) i odkodowywanie (odbiorca); wspólne doświadczenie podstawą zrozumienia
empezar lección
ML: model konwersacyjny (Charles Osgood); przemienność ról nadawcy i odbiorcy w konwersacji
empezar lección
ML: model aktu perswazyjnego (Harold D. Lasswell); kto co mówi jakim kanałem do kogo i z jakim skutkiem
empezar lección
ML: model dwustopniowego przepływu informacji (Paul F. Lazarsfeld/Elihu Katz); osoby jako opinion leaders
empezar lección
ML: model przywódców opinii (Michael Buhler na podstawie Katza i Lazarsfelda)
empezar lección
ML: model grup odniesienia (John i Matilda Riley)
empezar lección
ML: ogólny model komunikacji (George Gerber); presja
empezar lección
ML: własny model komunikacji na bazie Katza i Lazarsfelda

Debes iniciar sesión para poder comentar.