Młoda Polska

 0    62 tarjetas    guest1599297
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
nazwy epoki
empezar lección
Młoda Polska, modernizm, neoromantyzm, fin de siecle/dekadentyzm
ramy czasowe epoki
empezar lección
od 1890 (w Polsce 1891 - debiut poetycki Kazimierza Przerwy- Tetmajera) do 1918 (koniec I wojny światowej)
bergsonizm
empezar lección
filozofia sformułowana przez Henri Bergsona, poznanie świata jest możliwe dzięki intuicji. Świat jest dynamiczny, ulega ciągłym przemianom, a człowiek dzięki drzemiącym w nim siłom witalnym (élan vital), jest aktywny i rozwija się.
cyganeria
empezar lección
grupa artystyczna, bohema, prowadząca skandalizujący tryb życia, głosząca pogardę dla filistrów, wywyższająca się
dekadentyzm
empezar lección
postawa charakterystyczna dla człowieka końca XIX wieku, przejawiająca się w niemocy, marazmie, przekonaniu o zbliżającym się końcu świata. Dekadent to człowiek, który utracił dogmaty, nie wie, jak żyć, boi się rzeczywistości, jest bezsilny
ekspresjonizm
empezar lección
nurt charakterystyczny dla literatury i sztuki okresu, polegający na wyrażaniu wewnętrznych uczuć - stąd operowanie silnymi emocjami, mocnymi/intensywnymi barwami, kontrastem
filister
empezar lección
pogardliwe określenie bogatego mieszczanina
fin de siècle
empezar lección
koniec wieku, nazwa podkreślająca schyłkowość epoki
impresjonizm
empezar lección
kierunek malarstwa przeniesiony do innych dziedzin sztuki, charakteryzujący się ukazywaniem ulotnej chwilii, niepowtarzalnego wrażenia, gry świateł, operował delikatnymi barwami, dźwiękami, zapachami, często w literaturze sięgał po synestezję
modernizm
empezar lección
nazwa epoki podkreślająca nowe prądy artystyczne pojawiające się na przełomie wieków
neoromantyzm
empezar lección
nazwa epoki łącząca jej osiągnięcia z romantyzmem. Cechy wspólne to indywidualizm twórczy, zainteresowanie wsią (ludowość-ludomania), Wschodem (orientalizm-secesja), wprowadzenie do utworów elem. fantastycznych, romantyczne motywy i sposoby obrazowania
nietzscheanizm
empezar lección
filozofia stworzona przez Friedricha Nietzschego głosząca kult nadczłowieka - silnej doskonałej i potężnej jednostki odrzucającej moralność chrześcijańską
nirwana
empezar lección
pojęcie zaczerpnięte z filozofii Wschodu, stan niebytu, na pograniczu życia i śmierci, wyrzeczenie się wszelkich ziemskich pragnień, całkowity sposób osiągany na drodze medytacji
ludomania (chłopomania)
empezar lección
pozorne zainsteresowanie wsią
parnasizm
empezar lección
kierunek zapoczątkowany w poezji francuskiej drugiej połowy XIX wieku, głoszący ideał poezji wyzwolonej z wszelkiej użyteczności, doskonałej pod względem formy
schopenhaueryzm
empezar lección
filozofia pesymistyczna sformułowana przez Arthura Schopenhauera, głosząca, że życie ludzkie jest pasmem cierpień, a człowiek cały czas dąży do szczęścia, ale nigdy go nie osiągnie
secesja
empezar lección
kierunek rozwijający się przede wszystkim w sztukach użytecznych i architekturze, charakteryzujący się asymetrią, zdobniczością i dekoracyjnością
symbolizm
empezar lección
kierunek w literaturze, dramacie i sztukach plastycznych, wyrażający się nie nazywaniem, a jedynie sugerowaniem rzeczywistości, pozostawiający możliwość wielu interpretacji
synestezja
empezar lección
środek stylistyczny polegający na działaniu na wyobraźnię skojarzeniami różnych zmysłów, tzw. barwne słyszenie
sztuka użytkowa
empezar lección
nadawanie wyrafinowanej formy nawet najbardziej banalnym przedmiotom codziennego użytku
nadczłowiek
empezar lección
istota odznaczająca się silnym charakterem, dumą i niezależnością, mądrością, wysoką kulturą i zdolnością do afirmacji życia
styl zakopiański
empezar lección
srchitektura i sztuka charakterystyczna dla twórczości zakopiańskiej, budził zachwyt i stanowił inspirację dla młodopolskich artystów
filozofia Schopenhauera ~ główne założenia
empezar lección
u podstaw rzeczywistości leży wola, irracjonalny ślepy popęd/woli nie można zaspokoić, a to powoduje cierpienie/ból cierpienia można złagodzić przez wyzbycie się pragnień (nirwana), współczucie dla innych cierpiących i kontemplację piekna w sztuce
filozofia Nietzschego ~ główne założenia
empezar lección
życie najwyższą wartością/tradycyjną moralność ogranicza życie/ludzkość musi odrzucić chrześcijaństwo, które hamuje jej rozwój/ideałem jest nadczłowiek, jednostka kierująca się wolą mocy/jednostka nie powinna się poświęcać dla społeczeństwa
„sztuka dla sztuki”
empezar lección
koncepcja tzw. sztuki czystej, czyli pozbawionej zadań pozaartystycznych, etycznych, religijnych, światopoglądowych i dydaktycznych, realizująca cele czysto estetyczne
psychizacja krajobrazu
empezar lección
zabieg artystyczny polegający na ukazywaniu przeżyć i stanów duchowych człowieka za pomocą obrazów przyrody
instrumentacja głoskowa
empezar lección
zabieg stylistyczny polegająca na takim doborze słów, aby pewne głoski powtarzały się częściej, występowały w grupach i tworzyły układy brzmieniowe. Dzięki temu tekst staje się bardziej melodyjny
dramat naturalistyczny
empezar lección
przedstawia ciemne strony ludzkiej egzystencji, z bohaterami mówiącymi językiem potocznym, a nawet gwarą (publiczność miała odnosić wrażenie oglądania prawdziwego, nieupiększonego życia)
wiersz sylabotoniczny
empezar lección
rodzaj wiersza charakteryzujący się jadnakową liczbą sylab w wersach oraz powtarzającym się układem sylab akcentowanych i nieakcentowanych. W efekcie wiersz jest silnie zrytmizowany.
katastrofizm
empezar lección
tendencja wyrażająca się przekonaniem o nieuchronnym upadku cywilizacji, a nawet świata. Elementy katastrofizmu pojawiły się już w romantyzmie.
franciszkanizm
empezar lección
tendencja odwołująca sie do poglądów św. Franciszka z Asyżu, zwłaszcza do idei ewangelicznego ubóstwa, braterstwa wszystkich stworzeń i afirmacji świata
akt mowy
empezar lección
wypowiedź mająca określone znaczenie dla osób, które chcą sobie coś przekazać
eufemizm
empezar lección
słowo lub wyrażenie użyte zastępczo w celu złagodzenia wyrażeń drastycznych, dosadnych lub nieprzyzwoitych
etymologia
empezar lección
badanie pochodzenia wyrazów
wzorce osobowe w epoce Młodej Polski
empezar lección
artysta (Wesele), dekadent (Ludzie bezdomni), mocarz (Kowal), kobieta niezależna (Ludzie bezdomni), femme fatale (Chłopi), społecznik (Ludzir bezdomni)
gatunki literackie w epoce Młodej Polski
empezar lección
sonet, hymn, erotyk, powieść, dramat symboliczny i naturalistyczny
cechy epoki
empezar lección
dekadentyzm, indywidualizm, sztuka dla sztuki, subiektywizm, nastrojowość, pesymizm, aktywizm
obraz
empezar lección
Claude Monet Impresja, wschód słońca
obraz
empezar lección
Gustaw Klimt, Adele Bloch-Bauer I
obraz
empezar lección
Stanisław Wyspiański, Macierzyństwo
obraz
empezar lección
Edvard Munch, Krzyk
obraz
empezar lección
Edgar Degas, Lekcja tańca
obraz
empezar lección
Henri Rousseau, Sen
obraz
empezar lección
Vincent van Gogh, Pole pszenicy z krukami
obraz
empezar lección
Iwan Ajwazowski, Statek podczas sztormu
rzeźba
empezar lección
Auguste Rodin, Wieczna wiosna
obraz
empezar lección
Edward Burne-Jones, Pan i Psyche
obraz
empezar lección
Stanisław Wyspiański, Chochoły
Kto to?
empezar lección
Arthur Schopenhauer, niemiecki filozof
Kto to?
empezar lección
Fryderyk Nietzsche, niemiecki filozof
kto to?
empezar lección
Charles Baudelaire, francuski poeta (Padlina, Albatros)
kto to?
empezar lección
Arthur Rimbaud, francuski poeta (Statek pijany)
kto to?
empezar lección
Kazimierz Przerwa-Tetmajer, poeta, prozaik, dramaturg (Koniec wieku XIX, Na skalnym podhalu - Dziki Juhas, Widok ze Świnicy do Doliny Wierchcichej)
kto to?
empezar lección
Leopold Staff, poeta, dramaturg (Kowal, Deszcz jesienny)
kto to?
empezar lección
Jan Kasprowicz, poeta, dramaturg (Krzak dzikiej róży w Ciemnych Smreczynach, Księga ubogich, Dies irae)
teatr ogromny
empezar lección
podejmuje tematykę narodową, indywidualizuje język bohaterów, dokonuje syntezy sztuk, korzysta z tradycji teatru europejskiego, dokonuje synkretyzmu poetyk
synkretyzm
empezar lección
łączenie w jedną całość różnych, często sprzecznych, koncepcji lub idei
aliteracja
empezar lección
powtórzenie jednakowych układów głoskowych na początku kolejnych wersów lub sąsiadujących ze sobą wyrazów jako sposób instrumentacji głoskowej, uwydatnienia budowy wiersza lub gry słów
mityzacja przestrzeni
empezar lección
wprowadzenie do utworu cech mitu lub legendy
mitologizacja
empezar lección
wprowadzanie do utworu elementów mitologicznych
funkcja retardacyjna
empezar lección
jej celem jest zwiększenie napięcia u czytelnika poprzez opóźnienie bądź zatrzymanie akcji utworu, zwykle literackiego. Osiąga się ją poprzez długie, obszerne opisy.
eufonia tzw. piękne brzmienie
empezar lección
Eufonia to przyjemny brzmieniowo ton wypowiedzi, harmonijny dobór dźwięków.

Debes iniciar sesión para poder comentar.