término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
spadek ciśnienia powoduje (co z gęstością) empezar lección
|
|
|
|
|
spadek temperatury powoduje (gęstość) empezar lección
|
|
|
|
|
spadek wilgotności powoduje (gęstość) empezar lección
|
|
|
|
|
gęstość powietrza w warunkach normalnych empezar lección
|
|
|
|
|
najniższe ciśnienie w Polsce, zredukowane do poziomu morza empezar lección
|
|
|
|
|
najwyższe ciśneinie w Polsce zredukowane do poziomu morza empezar lección
|
|
|
|
|
do wys. 3000 m wartość ciśnienia zmienia się o ok. empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ciśnienie zredukowane do poziomu morza wg rzeczywistych warunków atmosferycznych, głównie z poprawką na temp. powietrza
|
|
|
o ile wzrośnie długość drogi startowej przy wzroście temp. o 10 stopni C? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pasma obniżonego ciśneinia o izobarach otwartych między 2 wyżami
|
|
|
|
empezar lección
|
|
peryferyjna część układu wyżowego wcinająca się w obszar niższego ciśnienia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
stosunek aktualnego ciśnienia pary wodnej do maksymalnego w danej temp.
|
|
|
co wskazuje wilgotność względna empezar lección
|
|
jak blisko powietrze jest stanu nasycenia
|
|
|
im mniejsza jest różnica między temp. rzeczywistą a temperaturą punktu rosy, tym powietrze jest empezar lección
|
|
|
|
|
co powstaje w momencie nasycenia powietrza? empezar lección
|
|
mgły. chmury, opady i osady
|
|
|
najniższa temperatura odnotowana na Świecie empezar lección
|
|
|
|
|
najwyższa temp. odnotowana w Polsce empezar lección
|
|
|
|
|
najwyższy spadek temp. w ciągu 24 h empezar lección
|
|
|
|
|
największa roczna amplituda temp. empezar lección
|
|
|
|
|
jakie zjawiska obserwujemy podczas równowagi chwiejnej empezar lección
|
|
konwekcja, chmury typu kłębiasttego
|
|
|
jakie zjawiska obserwujemy podczas równowagi stałej empezar lección
|
|
ruchy zstępujące, chmury warstwowe, inwersje, izotermie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
PRZENOSZENIA CIEPŁA na większe wysokości (nawet do górnej granicy troposfery)
|
|
|
międzynarodowa atmosfera wzorcowa empezar lección
|
|
pionowy, umowny rozkład temperatury powietrza, ciśnienia, gęstości i lepkości kinematycznej powietrza*, prędkości dźwięku,
|
|
|
|
empezar lección
|
|
mezosfera, stratosfera, troposfera, termosfera
|
|
|
warstwy przejściowe atmosfery empezar lección
|
|
stratopauza, tropopauza, mezopauza
|
|
|
jak się nagrzewa troposfera? empezar lección
|
|
|
|
|
w troposferze zawartość pary wodnej wraz z wysokością empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
strumień fal elektromagnetycznych i cząstek elementarnych docierający ze Słońca do Ziemi.
|
|
|
promieniowanie długofalowe empezar lección
|
|
niejonizujące promieniowanie elektromagnetyczne o długości fali większej od 4 μm
|
|
|
promieniowanie bezpośrednie empezar lección
|
|
cześć energii promienistej, która poprzez atmosferę dociera bezpośrednio od Słońca do powierzchni Ziemi pod postacią promieni równoległych (bez rozproszonych).
|
|
|
promieniowanie rozproszone empezar lección
|
|
jego natężenie określa ilość ciepła (w cal) otrzymaną przez 1 cm2 powierzchni poziomej w ciągu 1 minuty
|
|
|
|
empezar lección
|
|
łączny dopływ energii promieniowania bezpośredniego i rozproszonego jaką otrzymuje 1 cm2 powierzchni poziomej w ciągu 1 minuty
|
|
|
|
empezar lección
|
|
to stosunek promieniowania odbitego do padającego, wyrażony w %.
|
|
|
promieniowanie pochłonięte przez powierzchnię ziemi empezar lección
|
|
ok. 40% promieniowania słonecznego dochodzącego do górnej granicy atmosfery
|
|
|
promieniowanie powierzchni ziemi zwane jest empezar lección
|
|
|
|
|
promieniowanie powierzchni ziemi polega na empezar lección
|
|
oddawaniu otoczeniu części energii uzyskanej od Słońca po przetworzeniu jej w długofalową energię cieplną.
|
|
|
zwrotne promieniowanie atmosfery empezar lección
|
|
energia wypromieniowana przez powierzchnię Ziemi jest w przeważającej części pochłaniana przez atmosferę, która wysyła promieniowanie zarówno w kierunku Ziemi, jak też w przestrzeń międzyplanetarną.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
różnica miedzy własnym promieniowaniem Ziemi (Ez) i zwrotnym promieniowaniem atmosfery
|
|
|
promieniowanie efektywne określa empezar lección
|
|
określa rzeczywistą utratę ciepła przez powierzchnię Ziemi,
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zamianie wody w parę wodną
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zamiana pary wodnej w wodę
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zamiana lodu w parę wodną
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zamiana pary wodnej w lód
|
|
|
przy jakich procesach ciepło jest oddawane otoczeniu empezar lección
|
|
resublimacja, kondensacja, zamarzanie
|
|
|
przy jakich procesach ciepło jest pobierane z otoczenia empezar lección
|
|
sublimacja, parowanie, topnienie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ciśnienie cząstkowe (hPa), jakie wywiera para wodna zawarta aktualnie w powietrzu.
|
|
|
kiedy para wodna staje się nasycona empezar lección
|
|
kiedy równoważą się procesy parowania i kondensacji
|
|
|
|
empezar lección
|
|
energia pobierana lub oddawana przez powietrze lub inne substancje, kiedy woda zmienia swój stan skupienia
|
|
|
ciepło utajone jest głównym źródłem energii dla empezar lección
|
|
energii dla burz i huraganów,
|
|
|
turbulencyjne przenoszenie ciepła empezar lección
|
|
między powierzchnią Ziemi i atmosferą lub między powierzchnią lądową i wodną
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zmiany temperatury powietrza zachodzą niezależnie od wymiany ciepła z otoczeniem, przy rozprężaniu lub sprężaniu pewnych porcji powietrza na skutek zmian ciśnienia i objętości.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zmiany temperatury bez wymiany ciepła z otoczeniem w powietrzu suchym lub nienasyconym.
|
|
|
proces wilgotnoadiabatyczny empezar lección
|
|
zmiany temperatury bez wymiany ciepła z otoczeniem w powietrzu nasyconym parą wodną.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
gradient adiabatyczny większy niż rzeczywisty
|
|
|
|
empezar lección
|
|
gradient adiabatyczny mniejszy niż rzeczywisty
|
|
|
inwersja - co się dzieje z temp. w troposferze empezar lección
|
|
(temperatura w troposferze wraz z wysokością wzrasta)
|
|
|
poziomy gradient baryczny empezar lección
|
|
wielkość spadku ciśnienia na jednostkę odległości,
|
|
|
|
empezar lección
|
|
układ izobar zamkniętych z ciśnieniem malejącym ku środkowi.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
układ izobar zamkniętych z ciśnieniem rosnącym ku środkowi.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
obszary zawarte pomiędzy dwoma niżami (lub zatokami) i dwoma wyżami (lub klinami), położonymi na krzyż.
|
|
|
