término  |
definición |
Co jest źródłem bogactwa wg fizjokratów? empezar lección
|
|
Wyłącznie ziemia (rolnictwo, górnictwo). Tylko te działy tworzą nadwyżkę („czysty produkt”).
|
|
|
Kogo fizjokraci zaliczali do „klasy jałowej”? empezar lección
|
|
Przedstawicieli przemysłu i handlu, ponieważ uważano, że jedynie przetwarzają materię, a nie tworzą nowej wartości.
|
|
|
Wymień 3 cechy homo economicus (wg Adama Smitha). empezar lección
|
|
1. Egoizm (własny interes), 2. Racjonalność (kalkulacja zysków/strat), 3. Skłonność do wymiany.
|
|
|
Na czym polega Prawo rynków Say’a? empezar lección
|
|
Podaż sama stwarza dla siebie popyt” – produkcja generuje dochody wystarczające do wykupienia towarów, co zapobiega trwałym kryzysom nadprodukcji.
|
|
|
Jaką rolę przypisywał państwu J.M. Keynes? empezar lección
|
|
Państwo powinno aktywnie pobudzać popyt (wydatki, inwestycje), aby zapewnić pełne zatrudnienie, ponieważ sam rynek nie zawsze dąży do równowagi.
|
|
|
Definicja środków produkcji. empezar lección
|
|
Materialne czynniki niezbędne do wytwarzania dóbr i usług (ziemia, praca, kapitał).
|
|
|
Wymień 4 cechy rynku doskonałego. empezar lección
|
|
1. Rozproszenie (wielu sprzedawców), 2. Przejrzystość informacji, 3. Brak barier wejścia, 4. Jednorodność produktów.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Sytuacja, w której jeden podmiot zaspokaja cały popyt na dany produkt, samodzielnie ustalając cenę.
|
|
|
Czym różni się rozwój gospodarczy od wzrostu gospodarczego? empezar lección
|
|
Wzrost to tylko zmiany ilościowe (PKB), a rozwój obejmuje też zmiany jakościowe (struktura gospodarki, poziom życia, edukacja).
|
|
|
Co jest motorem rozwoju wg J. Schumpetera? empezar lección
|
|
Innowacje wprowadzane przez przedsiębiorców („twórcza destrukcja”)
|
|
|
Na czym polega koncepcja „decoupling” (gospodarka niskoemisyjna)? empezar lección
|
|
Na uniezależnieniu wzrostu gospodarczego od zużycia zasobów naturalnych i degradacji środowiska.
|
|
|
Ile trwają i z czym są związane cykle Kuznetsa? empezar lección
|
|
Trwają 15–23 lata; związane są z aktywnością budowlaną, migracjami i zmianami demograficznymi.
|
|
|
Opisz dwie fazy modelu wzrostu Schumpetera empezar lección
|
|
1. Faza wzrostu (fala innowacji przyspiesza rozwój), 2. Faza dostosowawcza/stagnacji (gospodarka dostosowuje się po wyczerpaniu impulsu).
|
|
|
Wymień 5 funkcje pieniądza. empezar lección
|
|
1. Środek wymiany, 2. Jednostka obrachunkowa, 3. Środek płatniczy, 4. Środek przechowywania wartości (tezauryzacji). 5. prawny srodek platnicxy
|
|
|
Od czego zależy popyt na pieniądz wg krzywej popytu empezar lección
|
|
Od stopy procentowej (odwrotna zależność – im wyższa stopa, tym mniejszy popyt na gotówkę) oraz od dochodu.
|
|
|
Kiedy powstał Bank Polski SA (II RP) i w ramach czyjej reformy? empezar lección
|
|
W 1924 roku, w ramach reformy Władysława Grabskiego
|
|
|
Jakie są główne zadania Rady Polityki Pieniężnej (RPP)? empezar lección
|
|
Ustalanie stóp procentowych NBP, ustalanie stopy rezerwy obowiązkowej, zatwierdzanie planu finansowego NBP.
|
|
|
Jaki jest cel rezerwy obowiązkowej? empezar lección
|
|
Łagodzenie wahań płynności w sektorze bankowym i ograniczanie nadpłynności (wpływanie na podaż pieniądza).
|
|
|
Czym różni się opłata od podatku? empezar lección
|
|
Opłata jest odpłatna – w zamian za nią otrzymuje się konkretne świadczenie wzajemne od państwa (np. dokument), a podatek jest bezzwrotny bez bezpośredniego świadczenia.
|
|
|
Co to jest stawka podatkowa efektywna? empezar lección
|
|
Rzeczywisty procent dochodu, jaki stanowi zapłacony podatek (po uwzględnieniu ulg i odliczeń).
|
|
|
Zdefiniuj obowiązek podatkowy. empezar lección
|
|
Nieskonkretyzowana powinność świadczenia pieniężnego w związku z zaistnieniem zdarzenia (np. uzyskaniem dochodu).
|
|
|
Czym jest zobowiązanie podatkowe? empezar lección
|
|
Konkretną kwotą podatku do zapłaty wynikającą z przekształcenia obowiązku podatkowego.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Wskaźnik zmian cen towarów i usług konsumpcyjnych (Consumer Price Index), służący do mierzenia inflacji.
|
|
|
Kto był głównym przedstawicielem fizjokratyzmu i twórcą Tablicy Ekonomicznej? empezar lección
|
|
|
|
|
Co oznacza pojęcie "fizjokratyzm" w dosłownym tłumaczeniu? empezar lección
|
|
Panowanie nad naturą (lub władza natury).
|
|
|
Co kieruje działaniami homo economicus i przyczynia się do dobrobytu społecznego? empezar lección
|
|
"Niewidzialna ręka rynku".
|
|
|
Wymień klasyczne czynniki produkcji (zgodnie z ekonomią klasyczną). empezar lección
|
|
|
|
|
Kto jest właścicielem środków produkcji w systemie komunistycznym/socjalistycznym? empezar lección
|
|
Są one uspołecznione (własność państwowa lub spółdzielcza).
|
|
|
Do czego dąży system socjalistyczny w sferze społecznej? empezar lección
|
|
Do egalitaryzmu i bezklasowego społeczeństwa.
|
|
|
Co reguluje procesy gospodarcze w kapitalizmie? empezar lección
|
|
|
|
|
Na jakiej podstawie uczestnicy rynku doskonałego podejmują decyzje? empezar lección
|
|
Wyłącznie w oparciu o sygnały rynkowe (cenę).
|
|
|
Czy w rynku doskonałym istnieją bariery wejścia? empezar lección
|
|
Nie, panuje swoboda rozpoczynania i kończenia działalności.
|
|
|
Kiedy sformułowano Prawo rynków Say'a? empezar lección
|
|
|
|
|
Jaki jest pogląd J.S. Milla na źródło popytu na towary? empezar lección
|
|
Środkami zapłaty za towary są inne towary (zwiększenie produkcji zwiększa siłę nabywczą).
|
|
|
Co składa się na "efektywny popyt" wg Keynesa? empezar lección
|
|
|
|
|
Co dzieje się w gospodarce wg Prawa Say'a w kwestii kryzysów? empezar lección
|
|
Nie mogą występować trwałe kryzysy nadprodukcji.
|
|
|
Do czego dąży UE w ramach koncepcji gospodarki niskoemisyjnej? empezar lección
|
|
Do osiągnięcia neutralności klimatycznej.
|
|
|
Jaki jest skutek każdej fali innowacji ("procesu Schumpetera") dla gospodarki? empezar lección
|
|
Podniesienie gospodarki na wyższy poziom bogactwa.
|
|
|
Która funkcja pieniądza pozwala wyeliminować handel wymienny (barter)? empezar lección
|
|
Środek wymiany (cyrkulacji).
|
|
|
Która funkcja pieniądza służy do regulowania zobowiązań odroczonych (np. spłata kredytu)? empezar lección
|
|
|
|
|
Która funkcja pieniądza służy jako miernik wartości towarów? empezar lección
|
|
|
|
|
Jakie monety (poza obiegowymi) emituje NBP? empezar lección
|
|
Monety okolicznościowe i kolekcjonerskie (np. złote i srebrne).
|
|
|
Od czego zależy popyt transakcyjny i ostrożnościowy na pieniądz (L_1)? empezar lección
|
|
|
|
|
Jaki bank funkcjonował na ziemiach polskich pod okupacją podczas II WŚ? empezar lección
|
|
|
|
|
Kto był inicjatorem powstania Banku Polskiego w 1828 roku (Królestwo Polskie)? empezar lección
|
|
|
|
|
Jaki bank zlikwidowano w 1951 roku? empezar lección
|
|
Przedwojenny Bank Polski SA.
|
|
|
Od czego zależy udział kraju (klucz kapitałowy) w Europejskim Banku Centralnym? empezar lección
|
|
Od udziału w ludności i PKB Unii Europejskiej.
|
|
|
Ile kapitału wpłacają do EBC banki spoza strefy euro (np. NBP)? empezar lección
|
|
Niewielki procent (ok. 3,75%) na koszty operacyjne.
|
|
|
Co to jest stawka podatkowa ustawowa? empezar lección
|
|
Stawka określona bezpośrednio w ustawie (np. 12%, 32%).
|
|
|
Kiedy obowiązek podatkowy przekształca się w zobowiązanie podatkowe? empezar lección
|
|
W momencie ustalonym przez prawo (np. koniec roku, doręczenie decyzji).
|
|
|
Jakie hasło wiąże się z fizjokratami i wolnością gospodarczą? empezar lección
|
|
Laissez faire (pozwólcie czynić).
|
|
|
Jakie jest stanowisko J.S. Milla wobec nadprodukcji? empezar lección
|
|
Uważał, że nie może zabraknąć popytu, bo "środkami zapłaty za towary są inne towary" (produkcja tworzy siłę nabywczą).
|
|
|
Kto według Schumpetera jest motorem napędowym gospodarki (zamiast akumulacji kapitału)? empezar lección
|
|
Przedsiębiorca-innowator.
|
|
|
Z jakimi długimi cyklami koniunkturalnymi wiązana jest unijna koncepcja Zielonego Ładu? empezar lección
|
|
|
|
|
Co przesuwa krzywą popytu na pieniądz w prawo? empezar lección
|
|
Wzrost dochodu (ludzie potrzebują więcej gotówki na transakcje).
|
|
|
Jaki organ zatwierdza plan finansowy NBP i sprawozdanie z działalności? empezar lección
|
|
Rada Polityki Pieniężnej (RPP).
|
|
|
Co stało się w 1951 roku w polskiej bankowości? empezar lección
|
|
Zlikwidowano przedwojenny Bank Polski SA (zastąpiony w pełni przez NBP).
|
|
|
Czym charakteryzują się produkty na rynku doskonałym? empezar lección
|
|
Są jednorodne (identyczne w oczach nabywców, brak marek).
|
|
|
Co oznacza, że pieniądz jest "prawnym środkiem płatniczym"? empezar lección
|
|
Istnieje nakaz jego akceptacji przy regulowaniu zobowiązań na danym obszarze.
|
|
|
Jak definiowana jest "stawka ustawowa" podatku? empezar lección
|
|
Jest to wysokość podatku określona wprost w ustawie (np. 12%, 32%).
|
|
|
Czy rynek doskonały występuje często w praktyce? empezar lección
|
|
Nie, jest to model teoretyczny, rzadko spotykany (np. niektóre rynki rolne).
|
|
|
Jaka jest rola pracy w fizjokratyzmie? empezar lección
|
|
Jest niezbędna, ale sama w sobie nie tworzy nadwyżki – robi to ziemia.
|
|
|
