logika

 0    87 tarjetas    guest2320494
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
prawo logiczne
empezar lección
forma zdaniowa według której musimy wnioskowac
modus ponendo ponens
empezar lección
sposob potwierdzania przez potwierdzenie
logika formalna
empezar lección
zajmuje sie prawami logiki. cele: formulowanie, porzadkowanie i metody weryfikacji praw logiki
syntaktyka
empezar lección
przedmiotem skladni sa relacje miedzy wyrazeniami jezykowymi ze wzgledu na ich ksztalt (forme). inaczej stnaksa logiczna. okresla kryteria poprawnisci wyrazen jezykowych w oderwaniu od strony znacxeniowej
semantyka
empezar lección
zajmuje sie relacjami miedzh wyrazeniami jezykowymi, a przedmiotami (desygnatami) czyli znaczniem jezyka. relacja miedzy wyrazeniem, a przedmiotem. 1) jako teoria oznaczania 2) jako teoria znaczenia
znaczenie
empezar lección
wlasnosc wyrazen, dzieki ktorym je rozumiemy
definiowanie
empezar lección
podanie cech istotnych dla danego przedmiotu
denotacja
empezar lección
znaczenie, krorego zrodlem jest relacja miedzy zbiotem materilanych desygnatow, a ich nazwa
pragmatyka
empezar lección
sposob uzycia slowa
nazwa
empezar lección
wyrazenie ktore w zdabiach typu a jest b moze wystepowav w roli podmiotu lub orzeczenia
zdanie
empezar lección
wyrazenie ktore podlega wartosciowaniu logicznemu
funktor
empezar lección
wyrazenie laczace wyrazenie proste ze zlozonym
podzial zdsn kateogrycznych wd kryteriow jakosciowych
empezar lección
twierdzace i przeczace
podzj zdan kategorycznych wg kryteriow ilosciowych
empezar lección
ogolne i szczegolowe
bledy definiowania
empezar lección
ifem per idem (to samo przez to samo); bledne kolo; ignotum per ignotum(niezrozumiale przez niezrozumiale); definicja za szeroka lub za waska
glowne pojecia teorii oznaczania
empezar lección
spelnianie i definiowanie
glowne pojecia teorii znaczenia
empezar lección
synonimicznosc, sensownosc, analitycznosc (prawdziwosc na mocy tego samego znaczenia)
pojecia wskazujace na pragmatyke
empezar lección
stwierdzanie, uznawanie, przypuszczanie, przekonywanie, watpienie, zapytywanie, rozkazywanie
znak
empezar lección
medium, pewnym srodkiem za pomoca ktorego dochodzi do komunikacji
typy znakow
empezar lección
slowne, obrazowe, komunikowanke za pomoca milczenia
z czego sklada sie znak
empezar lección
element znaczacy, oznaczony, relacja znakotworcza (cos ustalonego na mocy konwencji)
wyrazenie
empezar lección
znak slowny stanowiacy calosc
wyrazenie zlozone
empezar lección
sklada sie z co najmniej 2 wyrazow, polaczonycb ze soba skladniowo
wypowiedz
empezar lección
wyrazenie pelniace funkcje komunikacyjna
rodzaje funckji
empezar lección
komunikacyjna, opisowa, impresyjna, performatywna, ekspresywna, prezentacyjna
kategorie syntaktyczne
empezar lección
nazwa, zdanie, funktor
desygnat
empezar lección
przedmiot oznaczany przez dana nazwe
nazwy charakteryzuja sie
empezar lección
forma, znaczeniem, oznaczeniem
pojecie
empezar lección
tresc, czyli znaczenie nazwy
konotacja
empezar lección
sposob rozumienia nazwy
cechy konstytutywne, a cechy konsekutywne
empezar lección
konstytutywne - istotne, konsekutywne - nieistotne
podzial nazw ze wg na sposob istnienia desygnatow
empezar lección
konkretne i abstrakcyjne
podzial nazw ze wg na sposob ujecia i strukture desygnatow
empezar lección
zbiorowe (las), prywatne (nieupowazniony), relatywne (brat)
podzial nazw ze wg na sposob w jaki wskazuja na swoje desygnaty
empezar lección
indywidualne (Gniezno), generalne (1. stolica polski) —> oznaczaja te sama nazwe ale maja inny sens; rownowaznosc - ten sam desygnat, rownoznacznosc ten sam sens
podzial nazw ze wg na znaczenie
empezar lección
jednoznaczne i wieloznaczne
podzial nazw ze wg na ilosc desygnatow
empezar lección
ogolne, jednostkowe i puste (jednorozec)
supozycje nazw
empezar lección
prosta(jako znak konkretnego przedmiotu), formalna (jako nazwa dla calego gatunku), materialne uzycie wyrazu (jako znak dla niego samego)
zdanie w sensie logiki
empezar lección
wyrazenie dookreslone, oznajmujace, w czasie terazniejszym lub przeszlym
wymien funktory
empezar lección
nazwotworcze, zdaniotworcze i funkyorotworcze
cel definiowania
empezar lección
uzyskanie jasnosci i precyzji uzywanych nazw, wprowadzenie nowego slowa do zasobu leksykalnego danego jezyka, modyfikacja dotychczasowego znaczenia i sposobu uzycia
budowa definiowania
empezar lección
definiendum - to czego nie wiemy, definiens - zwrot orsy uzyciu ktorego definiujemy i lacznik definicyjny - spelnia funkcjd ustalnie rownowaznosci
funkcja zdaniowa
empezar lección
wyrazenie zdaniowe, w ktorym wyatepuja ienne wolne - zmienne nazwowe
def realna
empezar lección
odnoszaca sie do przedmiotow. odpowiedz na pytanie co to jest przedmiot, zdarzenie, relacja. podaje cechy konstytutywne
def. nominalna
empezar lección
bez wskazywania, slowne tlumaczenie, supozycja materialna
def. kontekstowa
empezar lección
termin DK to funktory, spojniki, kwantycikatory, operatory, nie majace znaczenia poza kontekstem
def. sprawozdawcza
empezar lección
przekazujemy komus kto nie zna danego terminu uzywanegk w danym jezyju, albo gdy chcemy sie upewnic w jaki sposob uzywa nazwy rozmowca
def. projektujaca
empezar lección
ustala znaczenie jakiegos slowa na przyszlosc w projektowanym sposobie uzycia slowa
def. operacyjna
empezar lección
celem nie jest uchwycenie istoty pojecia(zjawiska) lecz poda is przepisow na zmienienie wielkosci odpowiadajacej danemu pojeciu
translacja
empezar lección
znaczeniowa, oznaczania
rozumowanie bezposrednie
empezar lección
opiera sie tylko na jednej przeslance
rozumowanie posrednie
empezar lección
dwie lub wiecej przeslnek
blad formalny
empezar lección
niepoprawny schemat wnioskowania
blad materialny
empezar lección
ktoras z przeslanek jest niepoprawna
matematyka sylogistyki
empezar lección
okreslenie zbioru zalozem
dwa podstawowe aksjomaty
empezar lección
1) kazde a jest a; 2) istnieje przynajmniej jedno takie a ktore jest a
rachunek
empezar lección
dany system musi spelniac to kryterium, aby moc mu przyznac status skutecznosci
rozstrzygalnosc
empezar lección
w praktyce oznacza, ze kazsa regule sensowna jestemy w stanie zweryfikowac
zdanie zakresowe
empezar lección
zdanie ktorego wartosc logiczna jest zdeterminowana przez relacje zachodzaca mieszy zakresami podmiotu i orzeczenia
przedmiot badan stlogistyki klasycznej (SK)
empezar lección
rozumowania w ktorych przeslankami i wnioskami sa zdania zbudowane miedzy zakresami podmiotu i orzeczenia
wartosci zmiennych
empezar lección
wartlsci nazwowe z wylaczeniem pewnych i uniwersalnych
alfabet SK
empezar lección
1) spojniki —> a, e, i, o 2) terminy —> S, P, M1, M2
formula Sk
empezar lección
wyrazenie sensowne ktore musi spelniac pewne kryteria skladniowe
wynikanie (ukryte)
empezar lección
zachodzi na podstawie 1) zaleznksci podanych w przeslankach 2) mozna ustalic relacje zakresowa
sylogizm
empezar lección
gdy mamy 3 przeslanki jawne i zdania kategoryczne
sylogizm wazny
empezar lección
gdy spelnia wszystkie 6 warunkow
funktor
empezar lección
koniunkcji, alternatywy zwyklej, implikacji i negacji
argument
empezar lección
pewna liczba, zamknieta calosc
funkcja
empezar lección
wyrazenie zawierajace zmienne, z krieego po podstawieniu wartosci za zmirnne otezymujemy zdanie
sad
empezar lección
przynajmniej 2 pojecia polaczone spojka “jest”
sad logiczny
empezar lección
kazdy sad mozna ujac jako wartosc pewnej funkcji dla 1 lub wielu argumentow
funkcja zdaniowa
empezar lección
wyrazenie zawierajace zmienne, z ktorych otrzymyjemy zdania po podstawieniu za zmienne ich wartosci
typy f. zdaniowej
empezar lección
wszystkie podstawienia sa zdaniami prawdziwi - TAUTOLOGIA, pewne tak inne nie - KONTRTAUTOLOGIA
zd. zlozone
empezar lección
wyrazenie ktorego pewna czesc jest tez zdaniem w sensie logiki
argumentowosc
empezar lección
z kazdym spojnikiem skojarzona jest liczba naturalna zwana jego argumentowoscia
wyrazenie jezyka KRZ
empezar lección
kazdy skonczony ciag symboli alfabetu tego jezyka
wartosciowanie
empezar lección
teoria zwiazkow miedzy wartoscia logiczna zdan zlozonych zbudowanych z uzyciem spojnikow ekstensjonalnych, a wartosciami logicznymi zdan skladowych
formula
empezar lección
wyrazenie sensowne jezyka krz spelniajce warunki: kazda zmienna zdaniowa jesg wyrazeniem sensownym, jezi alfa i beta sa sensowne to alfa implikuje beta tez jest sensowne
pierwotne schematy wnioskowania
empezar lección
przyjmujemy bez dowody ze okreone schematy sa niezawodne, sa to schematy pierwotne, a zdania stwierdzajace to nazwiemy regulami pierwotnymi
schematy wtorne
empezar lección
opierajac sie na niezawodnosci schematow pierwotnych dowodzimy niezawodnosci innych schematow formalnych, ktore nazwiemy wtornymi
regula odrywania (RO)
empezar lección
z implikacji i jej poprzednika wynika jego nastepnik
regula dolaczania koniunkcji (DK)
empezar lección
z dwoch wyrazen zdaniowych wynika ich koniunkcja
regula opuszczania koniunkcji (OK)
empezar lección
z koniunkcji wynika kazdy z jej czlonow
regula dolaczania alterntywy (DA)
empezar lección
z dowolnego zdania wynika alternatywa, ktorej 1-szym lub 2-gim czlonem jest to zdanie
regula opuszczania alterntywy (OA)
empezar lección
z alternatywy i negacji jedno z jej czlonow wynika 2-gi jej czlon
regula dolaczania rownowaznosci (DE)
empezar lección
rownowaznosc odpowiadajaca danej implikacji wynika z tej implikacji i implikacji odwrotnej
regula opuszczania rownowaznosci (RE)
empezar lección
z danej rownowsznosci wynika odpowiednia implikacja i implikacja odwrotna
dowod zalozeniowy
empezar lección
reguly stwierdzajacej niezawodnosc danego schematu logicznego zaczynamy od wypisania zalozen dowodu ktorymi sa: przeslanki schematu, poprzedniki jego wniosku

Debes iniciar sesión para poder comentar.