término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
rdzenni mieszkańcy Ameryki
|
|
|
konflikt między metropolią a koloniami angielskimi empezar lección
|
|
a. polityka władz angielskich wobec kolonii: traktowanie kolonii jako źródła surowców i rynku zbytu na własne towary, władze ograniczyły Rozwój przemysłu i handlu w koloniach
|
|
|
konflikt między metropolią a koloniami angielskimi empezar lección
|
|
b. formy buntu Kolonistów: koloniści gotowali towary angielskie, w 1773 roku wrzucili do morza ładunek herbaty tak zwany bostońskie picie herbaty C. rząd angielski postanowił stłumić bunt siłą wysłał wojsko do kolonii
|
|
|
|
empezar lección
|
|
parlament, połowa gówna przez 13 koni które później utworzyły Stany Zjednoczone istniał w latach 1774 do 1789
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ogłoszenie przez Kongres Kontynentalny Deklaracji Niepodległości Stanów Zjednoczonych
|
|
|
ojcowie założyciele Stanów Zjednoczonych: empezar lección
|
|
George washington(dowódca armii kontynentalnej w wojnie o niepodległość i prezydent USA), Thomas Jefferson, Benjamin Franklin, Aleksander Hamilton, James Madison, Samuel Adam's, John Adam's
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wojna o niepodległość USA
|
|
|
zalety tego cośtam co wojna o niepodległość USA empezar lección
|
|
Amerykanie otrzymali pomoc ze strony Francji, po początkowych porażkach wojska amerykańskie odniosły zwycięstwo pod saratogą, armia amerykańska odniosła decydujące zwycięstwo w 1781 roku pod yorktown
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Wielka Brytania uznała niepodległość Stanów Zjednoczonych
|
|
|
udział Polaków w wojnie o niepodległość Stanów Zjednoczonych empezar lección
|
|
Kazimierz Pułaski Krzysiek Tadeusz Kościuszko
|
|
|
Stany Zjednoczone Ameryki Północnej (USA) empezar lección
|
|
a. w 1787 roku została uchwalona konstytucja Stanów Zjednoczonych b. w USA obowiązywał monteskiuszowski trójpodział władzy władza ustawodawcza przyznaję władza wykonawcza, 20 sądownicza
|
|
|
Stany Zjednoczone Ameryki Północnej i (USA) empezar lección
|
|
C. konstytucja gwarantowała obywatelom wolność słowa i wyznania oraz nietykalność osobistą Thomas Jefferson
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wplatanie do utworu literackiego reflekcji na temat tresci formy oraz samego tworcy i procesu tworzenia
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wyraznie zaznaczona obecnosc podmiotu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
krotkie wierszowane utwory o roznorodnej tematyce
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bezposredni wzrot do osoby lub idei
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wplania dk itworu literackiego reflekcji na temat formy tresci samego tworcy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wyraznie zaznaczona obecnosc podmiotu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
krotkie wierszowane utwory o roznorodnej tematyce
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bezposredni wzrot do osoby lub idei
|
|
|
|
empezar lección
|
|
to jest dazenie do sczescia ktore moge zdobyc dzieki kontaktu z natura itd
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wyraznie zaznaczona obecnosc podmiotu
|
|
|
