término                    | 
                
                    definición                    | 
            
        
        | 
     empezar lección
 | 
 | 
      duchowy dorobek społeczeństwa (wierzenia, sztuka, moralność, prawa, obyczaje, zachowania); wszystko co jest dziełem człowieka; wytwór zbiorowy, powstający pod wpływem interakcji   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      zaspokajanie potrzeb estetycznych; kształtowanie wrażliwości człowieka; oddziaływanie na postawy etyczne; możliwość samorealizacji   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      kultura większości danej społeczności   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      wartości charakterystyczne dla danego narodu, ukształtowane w procesie historycznym; element tożsamości narodowej   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      symboliczna, rozpowszechniana za pośrednictwem środków masowego przekazu; cechą charakterystyczną jest standaryzacja   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      oparcie działalności artystycznej na zasadach handlowych   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      tworzona i przekazywana przez elity intelektualne; najważniejsza część kultury danego społeczeństwa   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      odmienne spojrzenie na kulturę tradycyjną   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      spójna grupa społeczna, tworząca własny system wartości i manifestująca go poprzez zachowanie, ubiór, słownictwo   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      odrzuca system wartości i wzorce funkcjonujące w danym społeczeństwie   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      zbiorowość terytorialna o określonym składzie etnicznym, powstała w procesie dziejowym; wspólnota o charakterze politycznym, gospodarczym, społecznym i kulturowym, funkcjonująca w świadomości swoich członków   
 | 
 | 
 | 
      Powstawanie narodu (czynniki)    empezar lección
 | 
 | 
      wspólne terytorium, pochodzenie, organizacja polityczna i kultura; integracja gospodarcza i społeczna   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      poszanowanie ojczyzny i wypełnianie konstytucyjnych powinności wobec niej (służba wojskowa, troska o środowisko naturalne, przestrzeganie prawa i płacenie podatków)   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      społeczno-polityczna postawa opierająca się na przekonaniu, że każdy naród powinien mieć własne państwo; wartością naczelną jest naród (może się wiązać z poczuciem wyższości)   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      postawa społeczno-polityczna, według której ojczyzną człowieka jest świat (może prowadzić do odcięcia się od tradycji i kultury narodowej)   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      niechęć, wrogość, lęk w stosunku do obcych/innych (pod względem rasy, religii, kultury)   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      skrajny nacjonalizm; bezkrytyczny stosunek do własnego narodu i jednocześnie pogarda wobec innych narodów   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      teoria wiążąca wartość człowieka z jego przynależnością do danej rasy (wiąże się z uprzywilejowaniem jednych i dyskryminacją drugich)   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      naturalistyczna, polityczna, kulturowa   
 | 
 | 
 | 
      Koncepcja naturalistyczna    empezar lección
 | 
 | 
      naród to grupa będąca naturalną całością, uwarunkowaną przez środowisko geograficzne, które zamieszkiwała dana rasa   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      naród to wspólnota polityczna powstała dzięki instytucjom państwowym; łączą ją więzi gospodarcze, tradycja i religia   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      kultura odegrała kluczową rolę w historycznym rozwoju społeczności (język, sztuka, obyczaje i tradycja)   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      więź prawna łącząca jednostkę z państwem, dająca jednostce określone prawa i obowiązki względem państwa i na odwrót   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      pierwotne (przez urodzenie) i wtórne   
 | 
 | 
 | 
      Obywatelstwo pierwotne (sposób nabycia)    empezar lección
 | 
 | 
      prawo krwi (dziecko nabywa obywatelstwo kraju, którego obywatelami są jego rodzice); prawo ziemi (dziecko nabywa obywatelstwo państwa, na terytorium którego się urodziło)   
 | 
 | 
 | 
      Obywatelstwo wtórne (sposób nabycia)    empezar lección
 | 
 | 
      naturalizacja (decyzja organu administracyjnego); małżeństwo (poprzez zawarcie związku z obywatelem danego państwa); opcja (gdy jednostka posiada prawo do obywatelstwa co najmniej dwóch państw może wybrać)   
 | 
 | 
 | 
      Zrzeczenie się obywatelstwa polskiego    empezar lección
 | 
 | 
      jedynie na wniosek obywatela i po uzyskaniu zgody prezydenta (obywatel musi posiadać obywatelstwo innego państwa i nie może się wobec niego toczyć postępowanie sądowe)   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      grupa o poczuciu odrębności, zamieszkująca teren danego państwa, posiadająca odrębny język, kulturę, pochodzenie etniczne lub religię   
 | 
 | 
 | 
      Mniejszości narodowe w Polsce    empezar lección
 | 
 | 
      Białorusini, Czesi, Litwini, Niemcy, Ormianie, Rosjanie, Słowacy, Ukraińcy, Żydzi   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      grupa zamieszkująca teren danego państwa, nie utożsamiająca się z narodem, posiadająca świadomość historycznej odrębności   
 | 
 | 
 | 
      Mniejszości etniczne w Polsce    empezar lección
 | 
 | 
      Karaimi, Łemkowie, Romowie, Tatarzy   
 | 
 | 
 |