término  |
definición |
Nadzwyczajny pobór do wojska zarzadzony przez Aleksandra Wielkopolskiego (poborem mieli zostać objeci wszyscy młodzi ludzie podejrzani o działalność konspiracyjną). empezar lección
|
|
|
|
|
czy odwilz posewastopolska to reformy które przeprowadził car Mikołaj II po wojnie krymskiej? empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Program społeczny, który zakładał edukowanie nizszych warstw społecznych to: empezar lección
|
|
|
|
|
Warstwa społeczna, którą tworzyli ludzie dobrze wykształceni, m.in. pisarze, lekarze, prawnicy, nauczyciele empezar lección
|
|
|
|
|
Aby odciągnąć chłopów od powstania styczniowego car wydał empezar lección
|
|
|
|
|
kto wynalazł lampe naftową empezar lección
|
|
|
|
|
polskie organizacje niepodległościowe empezar lección
|
|
Polskie Towarzystwo Gimnastyczne „Sokół”, Związek Strzelecki
|
|
|
|
empezar lección
|
 |
|
|
|
|
empezar lección
|
|
to działanie na rzecz rozwoju gospodarczego ludnosci z ziem polskich, przekonanie, ze dla dobra społeczenstwa potrzebny jest równomierny rozwój wszystkich jego warstw i dziedzin zycia
|
|
|
gdzie był w 1901 roku najgłośniejszy strajk szkolny empezar lección
|
|
|
|
|
Franciszek Stefczyk prowadził spółdzielnie, oszczednosciowo-pozyczkową. W jakim zaborze działała? empezar lección
|
|
|
|
|
środowisko niepodległosciowe, które dążyło do szybkiego wybuchu powstania empezar lección
|
|
|
|
|
kiedy było uwłaszczenie chłopów w zaborze rosyjskim empezar lección
|
|
|
|
|
kraj przywiślański to nazwa królestwa polskiego po empezar lección
|
|
|
|
|
Zwolennicy rozwoju, postepu gospodarczego i społecznego, którzy przeciwstawiali sie spiskom i powstaniom to: empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
to „walka o kulture"; celem tych działan było ograniczenie roli Koscioła katolickiego w Niemczech.
|
|
|
malarz obrazów o tematyce historycznej empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
to akcja wysiedlania Polaków przebywających nielegalnie w panstwie niemieckim
|
|
|
co to „noc apuchtinowska” empezar lección
|
|
to okres zagorzałej rusyfikacji szkolnictwa w Królestwie Polskim w czasach urzedowania Aleksandra L. Apuchtina.
|
|
|
jakie były represje dla polaków po upadku powstania styczniowego empezar lección
|
|
rozstrzeliwania, zsyłka na sybir, karna służba w armii, konfiskata majątków
|
|
|
po co działała komisja kolonizacyjna empezar lección
|
|
wspierać osadnictwo na ziemiach polskich, utrudniac polakom kupowanie nowych ziem, wykupywać ziemię z rąk polakow, utrudniać polakom poprzez przepisy budowania domów na swojej ziemi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
romuald traugutt, marian langiewicz, ludwik mierosławski
|
|
|
