|
término |
definición |
|
empezar lección
|
|
robotnicy myśleli że to przez maszyny jest niedola
|
|
|
|
empezar lección
|
|
irlandzki publicysta Edmund Burke - społeczeństwo, jako wytwór historii i tradycji powinno rozwijać się w sposób ewolucyjny a nie prez rewolucyjne przewroty a trwałe podstawy państwa dziedzicznośc tronu religię i kosciół
|
|
|
popierający przedrewolucyjny ład Joseph de Maistrekonserwatyści byli zwolennikami monarchii w której władca pełnił rolę opiekuna i dobroczyńcy obywateli empezar lección
|
|
|
|
|
Liber-wolność najważniejsze wartości to wolność i nieskrępowany rozwój jednostki człowiek nie powinien być ograniczony przez państwo i społeczeństwo a granic wolności wyznaczyć moralność ma empezar lección
|
|
|
|
|
John Stuart Mill, Adam Smitch, Alexis de Tocqueville empezar lección
|
|
|
|
|
robotnicy domagali się powszechnego prawa do glosowania empezar lección
|
|
|
|
|
wuelka brytania byla z tym pierwsza empezar lección
|
|
pierwszy związek zawodowy
|
|
|
Jest to utopijne część myślicieli krytykuje Kapitalizm i nierówności głoszą potrzebę stworzenia nowego systemu opartego na sprawiedliwości społecznej proponowali rozwiązania mające to ułatwić chcieli zmian w prawie i organizacji pracy poprawę warunków itd empezar lección
|
|
|
|
|
claude de saint-simon charles fourier i teamten Robert Owen empezar lección
|
|
przedstawiciele tegorz oto utopijnegosocjalizmu to
|
|
|
socjalizm naukowy czyli komunizm najważniejsze postulaty wydane w 1848 roku społeczeñstwo bezklasowe chciano znieść własność prywatną a środki produkcji czyli fabryki i warsztaty miały stanowić wspólny majątek wszystkich obywateli empezar lección
|
|
|
|
|
Karol Marks i Fryderyk Engels empezar lección
|
|
tanci od socjalizmu naukowego
|
|
|
najbardziej udana próba wprowadzenia idei socjalizmu Jeana Babtiste'a Godina zrobione komunistów to kompleksy składające się z zakładu pracy domów placówek edukacyjno opiekuńczych kulturalnych obiektów tam w przedszkolach w ciągu dnia bawiły się dzieci empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Fryderyk Engles 1820-1895 empezar lección
|
|
|
|
|
wszyscy dzieci kobiety mężczyźni kobiety i dzieci mniej zarabiały niż mężczyźni a pracowały tyle samo no i nie mieli Nic właściwie więc umierali jak im upier... niczylo noge to nie mieli ret empezar lección
|
|
kto i za ile pracował w fabrykach
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Michael Friday nie no Faraday jakiś ważny typek elektryczność itp empezar lección
|
|
|
|
|
No to tam jakieś pięknie dobra nie jednak nie to może lokomotywy jakieś takie lokomotywy na kołach statki parowe No i w ogóle dużo kolei i tak dalej empezar lección
|
|
|
|
|
to jest wolność wiodąca lud na barykady empezar lección
|
|
|
|
|
nie chodzi o muzykę tylko o tych trzech cesarzy Rosji Prus i Austrii No i oni tam nie mogli mieć ileś tam wojska tylko nie mogli mieć dużo bo nikt nie mógł mieć więcej i w ogóle to tak było empezar lección
|
|
|
|
|
Powrót NB z Elby ztaka sobie karykatura empezar lección
|
|
|
|
|
Napoleon jako dowództwa miniatura w armii empezar lección
|
|
|
|
|
bo sobie tańczyli świętowali że wygrali z napoleonem nic Franz w ogóle wszystko było fajnie miło no i też trochę fajnie było no podobały im się empezar lección
|
|
|
|
|
to proszę państwa jest Bitwa pod Waterloo No i tak no tam jest koń martwy i duzo ludziów empezar lección
|
|
|
|
|
to jest powrót Napoleona z elby i tam jest sobie Napoleon z flagą i ludzie kłaniają albo coś tam robią empezar lección
|
|
|
|
|
było to Józef Poniatowski błoto pod Lipskiem No i armia Napoleona do domu rozwaliła mu Moschino chciał sobie ten przeprawić się konno przez rzekę ale miał rany i nie mógł tego zrobić i utonął i nie udało mu się to i wgl to on osłaniałodwrót armi empezar lección
|
|
|
|
|
to sobie jest klęska polskich wojsk Księstwo Warszawskie zajęty przez Rosjan bo rok temu odebrał Napoleon zabrał sobie ale naszą i sobie pojechał na Rosję i nie wiem Nie udało mu się tam empezar lección
|
|
|
|
|
Napoleon sobie zabiera naszą armię proszę ciebie 000 wojsk miała tam no i nie sobie poszedł na Rosję i ale tam zimno było no i no i palę sztandary i tak dalej i tak dalej No i wrócił No i koniec empezar lección
|
|
|
|
|
wojska Księcia Józefa stoczyły bitwę z silniejszymi tak po prostu no Austrią No nie zabrały jej ziemię trzeciego zaboru pruskiego No i sobie teraz miała Polska empezar lección
|
|
|
|
|
tam sobie powstawały szkoły i tak dalej Ty rzemieślnicze techniczne towarzystwo Ksiąg Elementarnych i w 1808 roku w Warszawie Szkoła Prawa ale później szkoła lekarska empezar lección
|
|
|
|
|
konstytucja w maju w Księstwie Warszawskim No i kodeks Napoleona wprowadzono empezar lección
|
|
|
|
|
to jest proszę ja ciebie likwidacja Księstwa Warszawskiego koniec kongresu i zesłanie Napoleona na L na helence empezar lección
|
|
|
|
|
to ja proszę ciebie no Napoleon palił sztandary bo mi zimno było i w ogóle palili wszystko co mogli palić tam ponoć było coś że jeden z tych żołnierzy rozdział buta i tam palca po prostu oderwał chyba ze 3 zimna i nie czuć bólu w ogóle empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
No i to po prostu wszystko dla Korwina i tak dalej no Korwin musi mieć Król i w ogóle Korwin król empezar lección
|
|
Well, it's all for Korwin and so on. Korwin must have a King and a Korwin king at all
|
|
|
wszystko dla władzy i tylko wszystko pieniądze i pieniądze i w ogóle władza i pieniądze to najważniejsze rzeczy przypada i w ogóle nie ma nic lepszego i nie wszyscy mają się słuchać empezar lección
|
|
everything for power and only everything money and money and all the power and money are the most important things and there is nothing better at all and not everyone has to listen
|
|
|
No proszę pana to jeszcze nie wiem na przykład tworzyli komputery bo lubili grać sobie w pracy i w ogóle to było takie masakra rację No normalnie nie ma empezar lección
|
|
Well, I do not know, I do not know, for example, they created computers because they liked to play at work and in general it was such a massacre right. Normally there is no
|
|
|
Witam po prostu jakieś głupoty żeby zapewnić te te nazywał pole fiszek bo bo przydałoby się empezar lección
|
|
Hello, just some stupidity to provide these ones called box fiszek because it would be useful
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
zwiedzanie Świętej Heleny empezar lección
|
|
|
|
|
nudzenie się Napoleon na plaży empezar lección
|
|
boring Napoleon on the beach
|
|
|
było ich zbyt gorącej do siebie wracać by nie wytrzymały i wielbłądy na koniach empezar lección
|
|
it was too hot to come back to them that they would not stand up and camels on horses
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Józef Poniatowski i niebieski niebieski typ empezar lección
|
|
Józef Poniatowski and blue blue type
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Pięćdziesiąt twarzy Greya empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
