término  |
definición |
kiedy do ameryki północnej empezar lección
|
|
w latach dwudziestych i trzydziestych siedemnastego wieku
|
|
|
czym były kompanie handlowe empezar lección
|
|
stowarzyszenia inwestorów
|
|
|
do czego służyły faktorie empezar lección
|
|
centra wymian handlowych z tubylcami
|
|
|
kiedy szwecja osiągnęła szczyt ekspansji? empezar lección
|
|
|
|
|
kiedy zniesiono zależnosć lenną prus empezar lección
|
|
|
|
|
ktore oanstwa utworzyły ligę swietą empezar lección
|
|
państwo kościelne, rzeczpospolita, wenecja, austria i carstwo
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zarządcy prowincji rządzący w imieniu władcy
|
|
|
kiedy po raz ostatni obradowały stany generalne empezar lección
|
|
|
|
|
dlaczego w latach 1627-1628 oblężyli la rochelle empezar lección
|
|
pomiewaz wypowiedzieli wojne protestantom
|
|
|
jaki urząd sprawowali kardynałowi Richelieu i Mazarin empezar lección
|
|
urząd pierwszego miasta francji
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bunty mieszczan i feudałów francuskich
|
|
|
do kogo odnosiło się określenie szlachta urzędnicza empezar lección
|
|
|
|
|
dlaczego wersal nazywano "złotą klatką" empezar lección
|
|
bycie przy boku króla oznaczało troskę o pozycje rodziny
|
|
|
jakie reformy gosp. wprowadził we Francji Colbert empezar lección
|
|
system finansowy ekonomiczny i administracyjny państwa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
polityka polegająca na bezkrwawym przyłączaniu do francji terenów przygranicznych rzeszy niemieckiej niderlandow i sabaudii
|
|
|
jakie wydarzenie uznaje się za początek wojny trzydziestoletniej? empezar lección
|
|
wyrzucenie przez okno carskich namiestników
|
|
|
jakie były skutki bitwy pod białą górą empezar lección
|
|
zwycięstwo habsburgów podporządkowanie czech fala emigracji
|
|
|
przeciwko komu walczyli duńczycy empezar lección
|
|
|
|
|
czego dotyczył edykt restytucyjny empezar lección
|
|
zwrot wszystkich dóbr kościelnych
|
|
|
jak zakonczył sie udział w wojnie gustawa adolfa empezar lección
|
|
umarł w bitwie pod lützen w 1632
|
|
|
po jakiej stronie walczyła francja w wojnie empezar lección
|
|
walczyli po stronie protestantów
|
|
|
jakie były postanowienia pokoju westfalskiego empezar lección
|
|
uznano niepodległość holandii i szwajcarii
|
|
|
w jaki sposób powstawała gentry empezar lección
|
|
skutek przemian gospodarczych zachodzących w Anglii w XV wieku.
|
|
|
dlaczego w angli wybuchła wojna domowa empezar lección
|
|
przez spór pomiedzy karolem pierwszym a parlamentem
|
|
|
jak nazywały sie formacje zbrojne empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
jaki tytuł nadano cromwellowi empezar lección
|
|
|
|
|
jakie zasadywprowadził skt nawigacyjny? empezar lección
|
|
monopol handlowy zakazy konkurencyjnych portów kontrole celne
|
|
|
jak nazywały sie stronnictwa polityczne empezar lección
|
|
|
|
|
na czym polegała chwalebna konstytucja empezar lección
|
|
poznawienia jakuba drugiego tronu
|
|
|
jakie zasady wprowadzala deklaracja praw empezar lección
|
|
zakaz nawieszania prawa zakaz nakładania podatkow bez wiedzy parlamentu
|
|
|
skąd pochodzi nazwa barok empezar lección
|
|
|
|
|
czym charakteryzował sie wystrój barokowych kościołów empezar lección
|
|
freski malowidła i rzeźbione detale
|
|
|
czym różniła sie sztuka barokowa empezar lección
|
|
bogato wyposażonym i zdobionym wnętrzem
|
|
|
jakie zadania realizowała akademia francuska empezar lección
|
|
rozwijać i standaryzować język francuski
|
|
|
kogo zrzeszało towarzystwo królewskie w londynie empezar lección
|
|
naukowcow intelektualistów i artystów
|
|
|
co uznawali za źródlo pewnej wiedzy zwolennicy empiryzmu empezar lección
|
|
|
|
|
jakie wydarzenie wyznacza kres ekspansji turecjkiej w europie empezar lección
|
|
|
|
|
