término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
spośród najbardziej wpływowych osób w Atenach wybierano co roku 9 urzędników archontów po roku urzędowania archonci wchodzili do rady i zasiadali w niej dożywotnie radę nazywano radą areopagu
|
|
|
W którym roku odbyło się spisanie praw przez drakona empezar lección
|
|
621 r.p.n. e jednak nie sprawdziła się u Greków dlatego też to prawo nie przetrwało na długo
|
|
|
Kto został wybrany i w którym roku aby napisać nowe prawo po radzie drakona empezar lección
|
|
salon z 594 rpne zniósł on długi ciążące na dzierżawcach, w ziemi zlikwidował niewolę za długi oraz przeprowadził wykupienie tych którzy wcześniej zostali sprzedani, wszyscy obywatele mogli glosowac nie zależnie od stanu majatkowego
|
|
|
Kto stał się najpotężniejszą osobą w państwie empezar lección
|
|
pizystrat nazywany tyranem
|
|
|
co wybudowano Za rządów pizystrata empezar lección
|
|
wiele budowli między innymi świątynia Zeusa olimpijskiego
|
|
|
kto objął władzę Po śmierci pizystrata empezar lección
|
|
|
|
|
po upadku tyrani na nowo rozległ się walki polityczne kto Wyszedł z niej zwycięsko empezar lección
|
|
|
|
|
Jakie reformy i w którym roku stworzył kleistenes empezar lección
|
|
508 roku przed naszą erą dokonał na nowo podziału kraju na 10 jednostek administracyjnych w skład każdej z nich wchodziły wspólnoty z odległych sąsiadujących ze sobą części Attyki
|
|
|
Jaka była II ważna reforma klejstenesa empezar lección
|
|
utworzenie nowych urzędów czyli rada 500 mógł w niej zasiadać każdy obywatel niezależnie od zamożności
|
|
|
jaką procedurę wprowadził klejstenes empezar lección
|
|
procedura zwana ostracyzmem która pozwalała wszystkim obywatelom ocenić swoich przywódców
|
|
|
Wymień najważniejsze instytucje demokratyczne empezar lección
|
|
zgromadzenie ludowe rada pięciuset oraz sąd ludowy
|
|
|
Kto mógł wziąć udział w zgromadzeniu ludowym po instytucji demokracji ateńskiej empezar lección
|
|
każdy obywatel który ukończył 20 rok życia i stawił się w wyznaczonym dniu na wzgórzu Pnyks
|
|
|
inaczej 10 jednostek administracyjnych empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
składał się z 6000 sędziów wybieranych corocznie losowo spośród obywateli którzy ukończyli 30 rok życia
|
|
|
kto miał najważniejsze najważniejsze specjalne znaczenie pośród ateńskich urzędów empezar lección
|
|
stratego czyli dowódca wojskowy mógł on być nim kilka razy nie losowano go tylko głosowano strateg wykraczal poza sprawy wojskowe i miał tez duży wplyw na sprawy panstwa
|
|
|
Kto był najsłynniejszym strategiem empezar lección
|
|
Perykles który pełnił funkcję stratega nieprzerwanie przez 15 lat
|
|
|
co wprowadzono dla najbiedniejszych ludzi którzy zostali wylosowani na jakieś stanowisko przy władzy empezar lección
|
|
ofiarowano Indie ty czyli drobne wynagrodzenie za każdy dzień poświęcony w pełnieniu funkcji państwowej na początku tylko dla sędziów i rady pięciuset, potem również za udział w zgromadzeniu
|
|
|
