Historia starożytna grecja.

 0    80 tarjetas    guest3197507
descargar mp3 imprimir jugar test de práctica
 
término język polski definición język polski
hellada i hellenowie
empezar lección
Nazywano tak starożytną Grecje i jej mieszkańców.
Jakie tereny obejmowały starożytną Grecje?
empezar lección
Południowe części Albanii, Bułgarii i Macedoni oraz zachodnie wybrzeże Azji mniejszej.
Jaki krajobraz charakteryzuje Grecję?
empezar lección
Krajobraz górzysty.
Wybrzeże z licznymi zatokami
empezar lección
Dzięki niemi Grecy już w 2 tysiącleciu p.n.e. zaczęli korzystać z możliwości, które dawało im morze. Wielu z greków przez to stało się rybakami, kupcami i piratami. Wypływano na morze tylko wiosną i latem bo obawiamo się burz.
Polis
empezar lección
Wspólnota obywateli greckich. Ponieważ zamieszkiwała najczęściej miasto wraz z okolicznymi terenami rolniczymi, czasem określa się je jako miasto-państwo.
Polityka
empezar lección
Według Greków były to działania podejmowane w celu uzyskania wpływu na rządzenie państwem. Jej celem miało być dobro wspólne.
Akropol
empezar lección
Położony na wzgórzu, zespół budowli publicznych, wrazie niebezpieczeństwa mieszkańcy polis mogli się tam schronić.
Agora
empezar lección
Plac, na którym kupcy sprzedawali swoje towary, prowadzono tam również debaty polityczne i głosowania. Wokół niej wznoszono świątynię mównicę pomniki itp.
Pełnoprawni obywatele.
empezar lección
Tylko dorośli mężczyźni, którym przysługiwali dziedziczne prawo uczestniczenia w zgromadzeniu ludowym. Na nich spoczywały obowiązki tj. udział w życiu politycznym, w publicznych uroczystościach religijnych, płacenie podatków i służba wojskowa.
Arystokraci.
empezar lección
Najbogatsi obywatele. Czas wolny spędzali m.in. na biesiadach zwanych sympozjonami gdzie pito dużo wina.
Liturgia.
empezar lección
Dzielenie się przez arystokratów swoim majątkiem na rzecz wspólnoty.
3 sposoby rządzenia greckimi polis.
empezar lección
Monarchiczny, oligarchiczny, demokratyczny.
Monarchia.
empezar lección
Była najrzadszym sposobem władzy, polegała na panowaniu króla wraz z zgromadzeniem ludowym.
Zgromadzenie ludowe.
empezar lección
Zgromadzenie składające się ze wszystkich dorosłych obywateli płci męskiej.
Tyran.
empezar lección
Król, który zdobywa władzę siłą.
Oligarchia
empezar lección
Władza należała do wąskiego grona np. najbogatszych obywateli.
Demokracja
empezar lección
Pełnia praw politycznych przysługiwała wszystkim obywatelom. W V w. p.n.e. najsłynniejsza demokracja w grecji były ateny.
Wielka kolonizacja
empezar lección
proces zakladania przez greków osad na wybrzezach morza srodziemnego VIII-VIw.p.n.e. Nowe osady okreslano kololniami. Najwazniejsze kolonie powstaly w poludniowej italii i na sycyli.
Aktywność podczas wielkiej kolonizacji.
empezar lección
Korynt, Megara i Milet
Przyczyna wielkiej kolonizacji.
empezar lección
Prawdopodobnie wysoki przyrost naturalny w niektorych poleis.
Fenicjanie
empezar lección
Starożytny lud żyjący na Bliskim Wschodzie, zamieszkujący wybrzeże dzisiejszego Libanu oraz obszary obecnie leżące w zachodniej Syrii i północnym Izraelu.
Faktoria
empezar lección
Placówka handlowa, ktora zakladano zazwyczaj na wybrzezu aby ulatwic wywoz pozyskiwanych towarow i dostarczenie przedmiotow przeznaczonych na wymiane.
Miasta-Państwa
empezar lección
Ateny, Sparta, Teby, Delfy, Olimpia
Sparta
empezar lección
Powstała w IXw. p.n.e. w krainie geograficznej o nazwie Lakonia na peloponezie. Jedna z najpotężniejszych poleis.
Cztery wsie
empezar lección
dzieki ich połączeniu powstała sparta- leżała w dolinie rzeki Eurotas
Podbicie Messeni
empezar lección
VIII-VIIw. p.n.e. sąsiadowała w Lakonią od północnego zachodu.
Ustrój społeczny sparty
empezar lección
*spartiaci-służyli w armii mieli prawa polityczne, *periojkowie-nie mieli praw politycznych, *heloci-zależni chłopi nie posiadali praw politycznych
Lacedemończycy
empezar lección
spartiaci i periojkowie
Ustrój polityczny sparty
empezar lección
*2 królów, *rada starszych geruzya - 28 gerontów
Eforanie
empezar lección
5 urzędników, ktorzy kierowali administracją, polityką zagraniczną i sądownictwem. Wybierani co roku przez zl
Apella
empezar lección
zgromadzenie wszystkich dorosłych mężczyzn mających spartańskie obywatelstwo
wychowywanie dzieci
empezar lección
do 7r.ż. z matką, od 7 do 20r.ż. agoga-wychowywanie państwowe
VIII w.p.n.e
empezar lección
wprowadzenie wielkiej retry
Ateny
empezar lección
powstały dzięki niewielkiej osadzie, która przekształciła się w największe miasto Hellada.
Pireus
empezar lección
założono tam port dzięki któremu mogli czerpać korzyści z rybołóstwa i handlu
Reformatorzy ateńscy
empezar lección
drakon, solon, klejstenes
Drakon
empezar lección
621r p.n. e pierwszy ateński kodeks prawny
solon
empezar lección
594 r. p.n.e. zastąpił kodeks Drakona mniej surowymi regulacjami
Klejstenes
empezar lección
508/507 r.p.n.e. początek demokracji ateńskiej
Archont
empezar lección
Najwyższy urzędnik w starożytnych Atenach odpowiedzialny za kierowanie polityką państwa
„Drakońska kara”
empezar lección
sformułowanie wywodzące się od reguł zawartych przez Drakona, ponieważ były one niezwykle surowe.
Sąd ludowy(heliaja)
empezar lección
Twórca Solon. Członkowie byli corocznie losowani.
Rada czterystu
empezar lección
Twórca Solon. Otrzymała prawo inicjatywy uchwałodawczej i prowadzenia ogólnej polityki państwa
Rada pięciuset
empezar lección
Zastąpiła rade czterystu. Twórca Klejstenes.
Strateg
empezar lección
Atenski urzędnik odpowiedzialny za dowodzenie wojskiem
Ostracyzm
empezar lección
Inaczej Sąd Skorupkowy co roku obywatele mieli prawo wskazać osobę, która ich zdaniem zagrażała demokracji osoba, która otrzymała najwięcej głosów zostawała wygnana na 10 lat
Kompetencje Rady Pięciuset
empezar lección
Ustalanie porządku obrad zgromadzenia, zarządzanie finansami polis, bieżąca współpraca z urzędnikami.
Demagog
empezar lección
Mówi coś co chcemy usłyszeć (polityk).
Perykles
empezar lección
Jego epoka 444-429 p.n.e. Popularność zawdzięczał swoim talentom politycznym i militarnym, dzięki czemu państwo szybko rozwijało się ekonomiczne i kulturowe. Pełnił rolę stratega. Rada Pięciuset stała się głównym organem wykonawczym.
Fidiasz
empezar lección
Rzeźbiarz
Sofokles
empezar lección
Autor sztuk teatralnych.
Ateński Akropol
empezar lección
Partenon, Posąg Ateny, Światynia Artemidy, propyleje, świątynia Nike, erechtjon, posąg Ateny, sanktuarium Zeusa
490 r.p.n.e
empezar lección
bitwa pod maratonem (militades)
480 r. p.n.e.
empezar lección
bitwa pod termopilami (leonidas)
479 r. p.n.e.
empezar lección
bitwa pod platejami
431-404 r. p.n.e.
empezar lección
wojna peloponeska
Charakter wojen greckich
empezar lección
trwały krótko, nie przekraczały kilkuset zbrojnych
Hoplici
empezar lección
Falanga, ciężkozobrojna piechota
Hoplon
empezar lección
hełm, pancerz, nagolenniki, duża owalna tarcza, miecz i włócznia
Przyczyny wojen grecko-perskich
empezar lección
ekspancja perska, rządza władzy Persji
Cyrus II Wielki
empezar lección
Twórca największego imperium na Azji Mniejszej-Persji. Panował w 559-529 r. p.n.e.
499-494 r. p.n.e.
empezar lección
Powstanie hellenów przeciwko Persom.
Dariusz I Wielki
empezar lección
Król perski, panował w 522-486 r.p.n.e. Najechał Grecję. Rozpoczął walkę pod maratonem, którą przegrał bo ateńczycy pod władzą militadesa pomogli Grekom.
Kserkes
empezar lección
Wszczął drugą inwazję na grecję, panował w 486-465r.p.n.e.
Wąwóz Termopile
empezar lección
Wąskie przejście między środkową a północną Grecją.
Leonidas
empezar lección
Król spartański, panował w 490-480r.p.n.e. Organizował obrone w wąwozie Termopile.
Związek Morski
empezar lección
Powstał w 478 lub 477 r.p.n.e. z inicjatywy Aten.
Wojna peloponeska
empezar lección
Wygrała sparta.
Filip II
empezar lección
Wygrał bitwę pod Cheroneą w 338r. p.n.e. Chciał najechać na Persję z Grecją lecz umarł w 336r.p.n.e. Jego rządy przejął jego syn Aleksander.
Aleksander Wielki
empezar lección
Zasiadł na tronie w wieku 20 lat i chciał kontynuować dzieła ojca. Marzył o dorównaniu herosem. Pokonał siły Perskie 3 razy nad rzeką Granik 334 r.p.n.e., pod Issos 333r.p.n.e. i Gaugamelą 331r.p.n.e. Zajął całe terytorium państwa perskiego.
Królestwo Ptolemeuszów
empezar lección
Egipt
Królestwa Antygonitów
empezar lección
Macedonia
Mity
empezar lección
Pochodzenie bogów i historie z ich życia, w które wierzyli Grecy.
Homer, Hezjod
empezar lección
Uważa się ich za najsłynniejszych autorów greckich dzieł mitologicznych
Jaka religią żyli Grecy?
empezar lección
Politeizmem
Najważniejsi filizofowie
empezar lección
Sokrates, Arystoteles, Platon
Filozofia
empezar lección
Rozważania na temat ludzkiej natury i zasad rządzącym światem.
Składanie ofiar
empezar lección
W zamian za wsparcię i opiekę składano ofiary i wznoszono modły.
Dyskobol
empezar lección
pomnik
Doktryna
empezar lección
Zespól przekonań i poglądów z jakiejś dziedziny

Debes iniciar sesión para poder comentar.