|
término |
definición |
dlaczego literatura i malarstwo cieszyly sie popularnoscia? empezar lección
|
|
poniewaz nawiazywaly do czasow swietnosci Rzeczypospolitej. Mialo to umacniac tozsamosc narodowa i dume.
|
|
|
dwa przyklady dzialan podejmowanych przez polakow w celu obrony jezyka polskiego przed germanizacja i rusyfikacja empezar lección
|
|
1. strajki, np. strajk dzieci we wrzesni w 1901 roku w niemczech gdzie sprzeciwili sie nauki religi w j niemieckim 2. zakladanie tajnych organizacji o szkolnictwie, gdzie uczono historii i j polskiego 3. wydawanie prasy w j polskim
|
|
|
scharakteryzuj nurt socjaldemokratyczny w polskim ruchu socjalistycznym empezar lección
|
|
inaczej niepodleglosciowy, celem bylo wywalczenie niepodleglosci Polski, ktora miala byc republika demokratyczna z parlamentem. Program: reformy ograniczajace nierownosci spoleczne, prawo do zgromadzen, prawo robotnikow do strajkow
|
|
|
Scharakteryzuj nurt komunistyczny empezar lección
|
|
inaczej internacjonalistyczny, celem bylo obalenie caratu w wyniku rewolucji. Program: odrzucenie walki o niepodleglosc, cele robotnikow wazniejsze od celow narodowych
|
|
|
opisz program Narodowej Demokracji i podaj zalozyciela empezar lección
|
|
Roman Dmowski, w skrocie endecja, glownym celem bylo ksztaltowanie swiadomosci narodowej i swiadomego narodu. Innym bylo odzyskanie niepodleglosci legalnie i umacnianie ruchu narodowego. zwolennicy propagowali prace organiczna i odrzucali inne narody
|
|
|
przyczyny rewolucji z 1905 empezar lección
|
|
1. rusyfikacja i represje z nia zwiazane 2. brak swobod obywatelskich 3. dazenia Polakow do odzyskania niepodległości
|
|
|
co to autonomia galicyjska i jej 3 organy empezar lección
|
|
jest to zespol praw spol-pol nadanych w zaborze austrackim. Daly one Polakom wieksze swobody. Organy: Sejm Krajowy, Wydzial Krajowy, Namiestnik.
|
|
|
scharakteryzuj dwa organy wladzy w panstwie podziemnym empezar lección
|
|
1. Rzad Narodowy: centralny organ wladzy wykonawczej, ktory decydowal o dzialaniach wojennych itp. 2. Trybunaly rewolucyjne: wydawaly wyroki na zdrajcach
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
migracja ze wsi do miast, modernizacja folwarkow ziemskich, poczatek procesow uwlaszczeniowych, powolne zmiany
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rozwoj spoldzielnosci, modernizacja rolnictwa, wprowadzenie mlockarni i elewatorow, powstanke zakladow cegielskiego, stosowanie plodozmianu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
byli to mysliciele, dzialacze zaboru rosyjskiego ktorzy byli przeciwni ugodowej polityce wobec cara. Glosili pozytywistyczne hasla np praca organiczna, by utworzyc swiadomy narod gotowy do walki o niepodleglosc
|
|
|
cele stronnictwa ludowego empezar lección
|
|
poprawa warunkow na wsi, obnizenie podatkow, wsparcie chlopskiej spoldzielnosci, ulatwienie udzielania kredytow rolnikom, podniesienie poziomu edukacji
|
|
|
|
empezar lección
|
|
konfiskowanie majatkow, rusyfikacja, zniesienie autonomii polski
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zamkniecie szkoly glownej, likwidacja kościoła unickiego, wprowadzenie rosyjskiej administracji i jezyka, system szpiegowania uczniow, zsylki do armii carskiej
|
|
|
