|
término |
definición |
|
empezar lección
|
|
Car Rosji (1825-1855), zwolennik absolutyzmu; prowadził politykę rusyfikacji i represji wobec Polaków po powstaniu listopadowym.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Absolutna władza cara w Rosji; skupienie pełni rządów w rękach monarchy bez kontroli społeczeństwa.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Carska służba bezpieczeństwa (III Oddział), śledząca opozycję i zwalczająca działalność niepodległościową.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Kontrola publikacji przez władze; zakazywano treści antyrosyjskich i patriotycznych.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Car Rosji (1855-1881), autor reform, m.in. uwłaszczenia chłopów w Rosji; jego polityka złagodziła represje w Królestwie.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Akt prawny wydawany przez władzę zwierzchnią, o natychmiastowej mocy obowiązującej.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Darowanie kar i uwolnienie więźniów politycznych przez władze.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Złagodzenie polityki Rosji po klęsce w wojnie krymskiej; większa swoboda życia publicznego.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Legalna organizacja ziemiaństwa (1858-1861), kierowana przez A. Zamoyskiego; forum dyskusji o reformach.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Ziemianin i polityk; przywódca Towarzystwa Rolniczego, zwolennik reform i pracy organicznej.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Nielegalne struktury przygotowujące społeczeństwo do walki o niepodległość.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Ugrupowanie młodzieży dążące do niepodległości; umiarkowani, chcieli reform i manifestacji.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Student z Warszawy, zginął podczas manifestacji 1861, niosąc krzyż; symbol oporu.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Program zmian w Królestwie Polskim, obejmował m.in. uwłaszczenie chłopów i poszerzenie swobód.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Namiestnik cywilny Królestwa; dążył do ugody z Rosją i reform, organizator branki.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Umiarkowani; chcieli niepodległości przez reformy i dyplomację, nie dążyli do natychmiastowego powstania.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Radykalni; zwolennicy szybkiego powstania i szerokich reform społecznych (m.in. uwłaszczenia).
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Finansista; popierał Białych, wspierał działania konspiracyjne i gospodarcze.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Tajna działalność polityczna lub wojskowa przeciwko władzy rosyjskiej.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Oficer i działacz Czerwonych; współorganizator przygotowań do powstania.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Przymusowy pobór do armii rosyjskiej; decyzja Wielopolskiego, która przyspieszyła wybuch powstania.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Naczelna władza powstańcza po 22 I 1863; kierował walką i polityką.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Nadanie chłopom na własność ziemi; w powstaniu ogłoszone przez Rząd Narodowy.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Pierwszy dyktator powstania styczniowego; nieudane dowodzenie i szybka ucieczka.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Drugi dyktator powstania; został internowany w Austrii po krótkim dowodzeniu.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Tajna władza powstańcza, kierująca walką zbrojną i administracją.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Tajne struktury administracji powstańczej, realizujące funkcje państwa.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Całość konspiracyjnych władz, sądów i administracji działających podczas powstania.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Oficjalne pisma państw do Rosji, wzywające do zakończenia represji; bez skutku.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Włoch, bohater walk o wolność; poległ pod Krzykawką w 1863 r.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Francuz, twórca Żuawów Śmierci; walczył dzielnie w powstaniu.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Ostatni dyktator powstania; uporządkował struktury, stracony w 1864 r.
|
|
|
Zygmunt Szczęsny Feliński empezar lección
|
|
Arcybiskup Warszawy; po manifestacjach zesłany w głąb Rosji.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Grupy wykonujące wyroki na zdrajcach i agentach rosyjskich.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Ostatni dowódca powstańczy; stracony w 1865 r.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Nowa nazwa Królestwa Polskiego po likwidacji autonomii.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Niemiecka walka z Kościołem katolickim; ograniczanie jego wpływów.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Pruski urząd wykupujący ziemię polską na rzecz niemieckich osadników.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Niemiecka organizacja nacjonalistyczna, dążąca do germanizacji Polaków.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Uczniowie protestujący przeciw nauce religii po niemiecku; represjonowani.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Rolnik, który zamieszkał w wozie, omijając zakaz budowy domu przez Prusaków.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Działacz pracy organicznej, organizator kółek rolniczych.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Organizacja działająca ponad granicami zaborów, łącząca Polaków.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Ekonomista i działacz spółdzielczy, wzmacniał polską gospodarkę w zaborze pruskim.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Parlament Galicji z ograniczonymi kompetencjami, działający autonomicznie.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Władze diecezjalne Kościoła katolickiego; zarządzają sprawami kościelnymi.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Obietnice polityków, składane tylko po to, by zdobyć głosy wyborców.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Przedstawiciel cara w Królestwie; sprawował władzę cywilną.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Język Żydów aszkenazyjskich, łączący niemiecki, hebrajski i słowiańskie wpływy.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Proces wzrostu liczby ludności miast i ich rozwoju.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Rozwój przemysłu i techniki, przekształcający gospodarkę.
|
|
|
