|
término |
definición |
Na podstawie źródła ikonograficznego odpowiedź na pytanie czy sytuacja przedstawiona na obrazie "Pogrzeb pięciu Poległych" Aleksandra Lessera miała wpływ na kształtowanie nastrojów patriotycznych przed wybuchem powstania styczniowego? Odpowiedź uzasadnij. empezar lección
|
|
Tak pogrzeb pięciu zabitych podczas demonstracji patriotycznej 27 lutego 1861r. w Warszawie przedstawiony na obrazie "Pogrzeb pięciu poległych" miał wpływ na kształtowanie nastrojów patriotycznych przed wybuchem powstania, ponieważ zamienił się w wielką ogólnonarodową manifestacje. Kondukt niosący na barkach proste trumny był symbolem jedności narodowej, jednocząc różne stany i wyznania, co było wyrazem sprzeciwu wobec władz zaborczych.
|
|
|
Podaj nazwę stosowaną w histografii i pełną datę wydarzenia z którym związane są poniższa ilustracja empezar lección
|
|
Mowa Cypriana Kamila Norwida "W rocznicę powstania styczniowego" 22 stycznia 1875r.
|
|
|
Podaj nazwę stosowaną w histografii i pełną datę wydarzenia z którym związane są poniższa ilustracja empezar lección
|
|
"Bitwa" 22 stycznia 1863r. powstanie styczniowe
|
|
|
Podaj imię i nazwisko oraz nazwę partii z której wywodził się przedstawiciel nowego nurtu politycznego ba ziemiach polskich w XIX wieku empezar lección
|
|
Józef Piłsudzki- Polska Partia Socjalistyczna
|
|
|
Podaj imię i nazwisko oraz nazwę partii z której wywodził się przedstawiciel nowego nurtu politycznego ba ziemiach polskich w XIX wieku empezar lección
|
|
Roman Dmowski- Narodowa Demokracja
|
|
|
Podaj imię i nazwisko oraz nazwę partii z której wywodził się przedstawiciel nowego nurtu politycznego ba ziemiach polskich w XIX wieku empezar lección
|
|
Wincenty Witos- Stronnictwo Ludowe
|
|
|
Do jakiego ważnego wydarzenia nawiązuje powyższa ilustracja? Podaj stosowną nazwę w histografii. Podaj nazwy dwóch państw, które były reprezentowane przez ich przedstawicieli. empezar lección
|
|
Konferencja pokojową w Paryżu. Georges Clemenceau-Francja David Llyod George-Wielka Brytania
|
|
|
W jaki sposób Mussolini doszedł do władzy? Podaj stosowną nazwę i rok tego wydarzenia ukazanego też na poniższej ilustracji. empezar lección
|
|
Mussolini doszedł do władzy we Włoszech w wyniku "marszu na Rzym" w 1922r., który był faszystowskim zapachem stanu, W ramach tej akcji faszystowskie bojówki zmusiły króla Wiktora Emmanuela III do powołania Mussoliniego na stanowisko premiera.
|
|
|
Wskaż wspólną cechę nazizmu, faszyzmu i komunizmu dla której reprezentatywny jest powyższy obraz a. Monopartyjność. b. Kult jednostki. c. Terror empezar lección
|
|
|
|
|
Z jakim wydarzeniem historycznym związana jest ta karykatura przedstawiająca brytyjskiego przedsiębiorcę i kolonizatora? Podaj stosowną nazwę. empezar lección
|
|
|
|
|
Jakie wydarzenie przedstawione jest na załączonej ilustracji? Nawiązując do ilustracji, określ, jakie były relacje między Północą a Południem po zakończeniu wojny secesyjnej. empezar lección
|
|
Zamach na Abrahama Lincolna. Relacje między Północą, a Południem po zakończeniu wojny secesyjnej były napięte.
|
|
|
Podpisz ilustracje imieniem i nazwiskiem naukawca oraz podaj co wynalazł/zrobił empezar lección
|
|
Charles Darwin-stworzył teorie ewolucji
|
|
|
Podpisz ilustracje imieniem i nazwiskiem naukawca oraz podaj co wynalazł/zrobił empezar lección
|
|
Sigmund Freud-stworzył psychoanalizę
|
|
|
Podpisz ilustracje imieniem i nazwiskiem naukawca oraz podaj co wynalazł/zrobił empezar lección
|
|
Maria Skłodowska-Curie-odkryła dwa promieniotwórcze pierwiastki
|
|
|
Podpisz ilustracje imieniem i nazwiskiem naukawca oraz podaj co wynalazł/zrobił empezar lección
|
|
Henry Ford-przedsiębiorca i pionier produkcji taśmowej
|
|
|
Podpisz ilustracje imieniem i nazwiskiem naukawca oraz podaj co wynalazł/zrobił empezar lección
|
|
Thomas Alva Edison-wynalazł żarówkę
|
|
|
Podaj nazwę formacji wojskowej, która posługiwała się przedstawionym emblematem. empezar lección
|
|
|
|
|
Podaj nazwę formacji wojskowej, która posługiwała się przedstawionym emblematem. empezar lección
|
|
|
|
|
Jak nazywała się maszyna? Do czego służyła i czy przyczyniła się do sukcesów wojennych przeciwko Niemcom? empezar lección
|
|
Enigma służyła do szyfrowania i dekryptażu korespondencji, przede wszystkim wojskowej, a złamanie jej kodu miało kluczowe znaczenie i w ogromnym stopniu przyczyniło do sukcesów wojennych przeciwko Niemcom. Wielu historyków uważa, że złamanie kodu enigmy skróciło II wojnę światową o co najmniej dwa lata i uratowało miliony istnień ludzkich.
|
|
|
Kto jest przedstawiony na załączonej ilustracji? empezar lección
|
|
Józef Stalin i Adolf Hitler
|
|
|
Podaj nazwę wydarzenia do którego odnosi się ta karykatura empezar lección
|
|
Nawiązuje do paktu Ribbentrop-Mołotow
|
|
|
Jakie znaczenie miało to dla Polski? Uzasadnij w dwóch zdaniach. empezar lección
|
|
Karykatura ślubu Stalina i Hitlera miała znaczenie propagandowe, ponieważ przedstawiała sojusz dwóch zbrodniczych reżimów nazistowskich i sowieckich jako potężne i niebezpieczne zagrożenie dla świata. Pakt Ribbentrop-Mołotow miał katastrofalne znaczenie dla Polski, ponieważ pogwałcił niepodległość i suwerenność Polski. Doprowadził do agresji obu państw na Polskę dlatego określany jest jako "IV rozbiór Polski".
|
|
|
Fotografia przedstawia przywódców państw, którzy spotkali się: a. Po podpisaniu Karty atlantyckiej. b. Na konferencji w Casablance. c. Podczas konferencji w Teheranie. d. Po zakończeniu II wojny światowej empezar lección
|
|
c. Podczas konferencji w Teheranie
|
|
|
Podaj rok wydarzenia, który przedstawia fotografia empezar lección
|
|
|
|
|
Podaj imiona i nazwiska przywódców widniejących na zdjęciu empezar lección
|
|
(Od lewej) Józef Stalin. Franklin Delano Roosevelt. Winston Churchill
|
|
|
Podaj imię i nazwisko osoby pokazanej na poniższej ilustracji. Podaj rok rozpoczęcia sprawowania urzędu prezydenta przez tą osobę. Umieść odpowiednie litery podporządkowane do wydarzeń do których doszło podczas sprawowania rządów przez tą osobę. a. Wielki kryzys gospodarczy. b. Ogłoszenie konstytucji kwietniowej c. Zamach dokonany przez Eligiusza Niewiadomskiego. d. Wybory brzeskie. e. Zamach majowy empezar lección
|
|
Stanisław Wojciechowski. 1922r. e. Zamach majowy
|
|
|
Podaj imię i nazwisko osoby pokazanej na poniższej ilustracji. Podaj rok rozpoczęcia sprawowania urzędu prezydenta przez tą osobę. Umieść odpowiednie litery podporządkowane do wydarzeń do których doszło podczas sprawowania rządów przez tą osobę. a. Wielki kryzys gospodarczy. b. Ogłoszenie konstytucji kwietniowej c. Zamach dokonany przez Eligiusza Niewiadomskiego. d. Wybory brzeskie. e. Zamach majowy empezar lección
|
|
Gabriel Narutowicz. 1922r. c. Zamach dokonany przez Eligiusza Niewiadomskiego
|
|
|
Podaj imię i nazwisko osoby pokazanej na poniższej ilustracji. Podaj rok rozpoczęcia sprawowania urzędu prezydenta przez tą osobę. Umieść odpowiednie litery podporządkowane do wydarzeń do których doszło podczas sprawowania rządów przez tą osobę. a. Wielki kryzys gospodarczy. b. Ogłoszenie konstytucji kwietniowej c. Zamach dokonany przez Eligiusza Niewiadomskiego. d. Wybory brzeskie. e. Zamach majowy empezar lección
|
|
Ignacy Mościcki. 1926r. b. Ogłoszenie konstytucji kwietniowej d. Wybory brzeskie. a. Wielki kryzys gospodarczy
|
|
|
Podaj imię i nazwisko postaci przedstawionej na załączonej ilustracji. Jaką funkcję publiczną pełnił? empezar lección
|
|
Eugeniusz Felicjan Kwiatkowski. Był wicepremierem, ministrem przemysłu i handlu, ministrem skarbu II Rzeczypospolitej. Po II wojnie światowej był Delegatem Rządu dla Spraw Wybrzeża, gdzie zajmował się odbudową polskiej gospodarki morskiej.
|
|
|
Mapa przedstawia najważniejsze osiągnięcia gospodarcze II RP. Napisz nazwy dwóch miast w których rozwijał się COP. Rozwiń ten skrót. Dlaczego COP zlokalizowano w centralnej części Polski. Odpowiedź uzasadnij. empezar lección
|
|
COP-Centralny Okręg Przemysłowy, rozwijał się m.in. w Radomiu i Lublinie. COP zlokalizowano w centralnej części Polski ze względu na połączenie strategicznych gospodarczych i demograficznych czynników. Centrum Polski również zapewniało bezpieczeństwo, ponieważ znajdowało się poza zasięgiem potencjalnych wrogów.
|
|
|
Na podstawie zamieszczonej ilustracji odpowiedź z jakim wydarzeniem, dotyczącym walk o granice, związana jest dana ilustracja empezar lección
|
|
|
|
|
Na podstawie zamieszczonej ilustracji odpowiedź z jakim wydarzeniem, dotyczącym walk o granice, związana jest dana ilustracja empezar lección
|
|
|
|
|
Na podstawie zamieszczonej ilustracji odpowiedź z jakim wydarzeniem, dotyczącym walk o granice, związana jest dana ilustracja empezar lección
|
|
Plebiscyt na Warmii, Mazurach i Powiślu
|
|
|
Podpisz ilustracje, podaj imię i nazwisko. Napisz w dwóch, trzech zdaniach jakie funkcje polityczne pełniła dana osoba? empezar lección
|
|
Ignacy Jan Padarewski. Pełnił kluczowe funkcje polityczne. Był premierem i ministrem spraw zagranicznych Polski, a także przewodniczącym Rady Narodowej RP na uchodźstwie. Wcześniej jako wpływowy działacz, zabiegał o Polską niepodległość w USA.
|
|
|
Podpisz ilustracje, podaj imię i nazwisko. Napisz w dwóch, trzech zdaniach jakie funkcje polityczne pełniła dana osoba? empezar lección
|
|
Józef Klemens Piłsudzki. Był pierwszym marszałkiem Polski, w latach 1918-1922 Naczelnikiem Państwa i Wodzem Naczelnym. Po przewrocie majowym został dwukrotnie premierem oraz pełnił funkcję Generalnego Inspektora Sił Zbrojnych. Wcześniej był założycielem i komendantem Legionów Polskich oraz PPS.
|
|
|
Podpisz ilustracje, podaj imię i nazwisko. Napisz w dwóch, trzech zdaniach jakie funkcje polityczne pełniła dana osoba? empezar lección
|
|
Wojciech Korfanty. Był kluczową postacią w walce o przyłączenie Górnego Śląska do Polski. Przed odzyskaniem niepodległości pełnił funkcję posła w niemieckim Reichstagu i pruskim Landstagu, gdzie reprezentował polską mniejszość.
|
|
|
Podpisz ilustracje, podaj imię i nazwisko. Napisz w dwóch, trzech zdaniach jakie funkcje polityczne pełniła dana osoba? empezar lección
|
|
Wincenty Witos. Był trzykrotnie premierem Polski. Był również posłem na Sejm RP i jednym z przywódców Centrolewu.
|
|
|
