término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
- otwarcie kongresu wiedeńskiego.
|
|
|
Jakie były kongresowe cele polityczne Rosji? empezar lección
|
|
- zamierzała poszerzyć swoje posiadłości.
|
|
|
Jakie państwa pojawiły się na kongresie wiedeńskim? empezar lección
|
|
Rosja, Wielka Brytania, Prusy, Austria, Francja
|
|
|
Jakie były kongresowe cele polityczne Wielkiej Brytanii? empezar lección
|
|
- z obawy przed wzrostem potęgi Rosji, dążyli do zapewnienia równowagi sił w Europie, wspierając Prusy.
|
|
|
Jakie były kongresowe cele polityczne Prusów? empezar lección
|
|
- zabiegały o osłabienie swoich konkurentów wśród państw niemieckich, szczególnie Austrii i Saksonii.
|
|
|
Jakie były kongresowe cele polityczne Austrii? empezar lección
|
|
- liczyła na wzmocnienie swojej pozycji dzięki nabytkom terytorialnym.
|
|
|
Jakie były kongresowe cele polityczne Francji? empezar lección
|
|
- pokonana, starała się ograniczyć straty i odbudować dotychczasowe znaczenie w Europie.
|
|
|
Kto na kongresie reprezentował Wielką Brytanię? empezar lección
|
|
minister spraw zagranicznych, Robert Stewart Castlereagh.
|
|
|
Kto na kongresie reprezentował Rosję? empezar lección
|
|
- car Aleksander I Romanow
|
|
|
Kto na kongresie reprezentował Prusy? empezar lección
|
|
król Fryderyk Wilhelm III Hohenzollern
|
|
|
Kto na kongresie reprezentował Austrię? empezar lección
|
|
cesarz Franciszek I Habsburg i minister spraw zagranicznych, Klemens von Metternich
|
|
|
Kto na kongresie reprezentował Francję? empezar lección
|
|
minister Charles Talleyrand
|
|
|
|
empezar lección
|
|
- początek "stu dni" Napoleona.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
- zakończenie kongresu wiedeńskiego.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
- zawarcie Świętego Przymierza.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
- porządek europejski, którego najważniejszym celem było przywrócenie stanu sprzed republikańskich reform rewolucji francuskiej; miał zagwarantować stabilność polityczną w Europie i dominację 4 państwom, które go stworzyły (bez Francji).
|
|
|
|
empezar lección
|
|
- (z łac. odbudować) - gwarantowała powrót na europejskie tereny dynastiom obalonym w wyniku rewolucji francuskiej i wojen napoleońskich, odtworzenie dawnych granic z uwzględnieniem terytorialnych roszczeń zwycięzców.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
- władza monarchów europejskich jest święta i nienaruszalna, poddanym nie wolno się przeciwstawiać
|
|
|
zasada równowagi europejskiej empezar lección
|
|
- żadne europejskie państwo nie mogło mieć przewagi nad pozostałymi (czego najbardziej chciała Wielka Brytania prowadząca walkę z Francją)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
- żartobliwe określenie na kongres wiedeński, powstało wskutek porównamia kompromisów zgromadzonych na Kongresie przedstawicieli państw zwycięskich do gry na instrumentach muzycznych.
|
|
|
Decyzje dotyczące podziału terytoriów Prusów? empezar lección
|
|
- Prusy umocniły swoją pozycję polityczną i zyskały liczne terytoria (Westfalię, Nadrenię, część Saksonii, Pomorze Przednie i Rugię).
|
|
|
Decyzje dotyczące podziału terytoriów w Austrii? empezar lección
|
|
- na miejsce Związku Reńskiego powstał Związek Niemiecki, na którego czele stanęła Austria. - Austria otrzymała Tyrol i Salzburg (należące do Bawarii sprzymierzonej z Francuzami) - zajęcie przez Austrię Lombardii, Wenecji i Dalmacji.
|
|
|
Decyzje dotyczące podziału terytoriów we Włoszech? empezar lección
|
|
- zlikwidowanie Królestwa Włoch (cr. Napoleon) - przywrócenie władzy Papieża w Państwie Kościelnym i Rzymie, - utworzenie Królestwa Obojga Sycylii pod władzą Burbonów, - utrzymanie władzy dynastii sabudzkiej w Sardynii (Piermoncie i wyspie Sardynii)
|
|
|
