|
término |
definición |
|
empezar lección
|
|
przemowienie publiczne, wymowa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
prostokatny plac w kazdym rzymskim miescie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
monarchia obalona, poczatek republiki rzymskiej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
przejecie wladzy przez oktawiana i koniec republiki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
panowanie rzymu nad palestyna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pozwolenie chescijanom na swobodne wyznawanie i zwrot im majatku
|
|
|
|
empezar lección
|
|
chrzescijanstwo religia panstw
|
|
|
|
empezar lección
|
|
podzial na zachod i wschod
|
|
|
|
empezar lección
|
|
upadek cesarstwa zachod rzyms
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
czlowiek umyslnie niszczacy jakas wlasnosc
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rzymianie okreslali tak tych ktorzy nie wywodzili sie z kregu kulturowego grecko rzymsk
|
|
|
|
empezar lección
|
|
system rzadow przez cesarza diaklecjana w 286r—4panujacych z 2augustow i 2wladcow nizszej rangi cezara
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pan i bog absolutna wladza cesarza
|
|
|
|
empezar lección
|
|
trwale albo czasowe oderwanie jakiegos terytorium od panstwa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
27 ksiag dzialanosc jezusa i jego uczniow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
osoba ktora cierpiala lub poniosla smierc za wiare
|
|
|
|
empezar lección
|
|
spotkanie biskupow(ustalenie zasad wiary)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
chszescijanie nazywali tak innych wyznawcow religi w tym wierzenie politeistyczne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zwolany przez konstantyna 1 wielkiego przeciw zagorozeniom chrzescijan wiary
|
|
|
|
empezar lección
|
|
najpierw przesladowal ale sie nawrocil i zostal gorliwym apostolem
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
dobra nowina, wesola wiesc
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
czesc spolecznosc zydowskiej sprzeciwiajacy sie panowaniu nad palestyna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pobozni zydzi-kaplanowie, swieci studiujacy biblie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wladcy z zamoznej warstwy spoleczenstwa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
techniki budowy drog i systemow wodno kanalizacyjnych oraz prawo
|
|
|
mieszkancy imperium potrafili wytwarzac empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
obraz na scianie malowany na mokrym tynku
|
|
|
|
empezar lección
|
|
dekoracja z roznych kamieni lub ceramiki(do kilku mies robione)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
najw amfiteatr flawiuszow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
miejskie łaźnie z goraca woda i saunami
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wodociagi zapewniajace staly doplyw gorskiej wody
|
|
|
|
empezar lección
|
|
normy prawne trwale i jednolicie wykonywane w przekonaniu ze sa obowiazujace
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Salustiusz, Liwiusz, Tacyt
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Wergiliusz, Cyceron, Owidiusz
|
|
|
|
empezar lección
|
|
nurt filozofi hellenistycznej zycie zgodne z natura i rozumem zgadzanie sie z losem
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Marek tuliusz106-43r pisarz mowca polityk dowodca wojskowy filozof prawnik i kaplan
|
|
|
|
empezar lección
|
|
podboj brytani przez rzym
|
|
|
|
empezar lección
|
|
okreslenie pokoju istn wewn i zewn imperium rzymskiego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
polega na przyjmowaniu przez inne ludy rzymskie wzorow kulturowych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
urzednicy ktorzy pomagaja i wspieraja wladcy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pierwszy obywatel-ustroj cesarstwa rzymskiego 1-3w
|
|
|
|
empezar lección
|
|
przejazd rydwanem ulicami rzymu po zwyciestwie wodza
|
|
|
|
empezar lección
|
|
w 31r aktoniusz i oktawian
|
|
|
|
empezar lección
|
|
jednostki administarcyjne tworzone na podbitych terytoriach zarzadzone przez namiestnikow-placenie danin
|
|
|
|
empezar lección
|
|
osoba ktora walczyla na arenie dla rozrywki widzow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wizerunek slonia i hanibala
|
|
|
|
empezar lección
|
|
polityka panstwa zamierzajaca do podporzadkania sobie coraz to nowych obszarow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
- [] jesli niewolnikowi udalo sie uzyskac wolnosc wowczas staje sie wyzwolencem
|
|
|
|
empezar lección
|
|
adoptowany syn cezara Okrawian—August wywyzszony
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rzymski wodz i pllityk wdal sie w wojne domowe przeciwko pompejuszowi i senatowi, podbil caly obszar miedzy remem a pirenejami (100-44r)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
osada przez rzymian zdobyte tereny i przylegle do niej grunty np weterani wojskowi dla pomocy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
terytorialny zakres wladzy rzymian(podporzadk)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ustroj panstwa gdzie najw wladza w imienu ogolu obywateli sprawiaja wybrani mandydaci urzednicy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
system dotyczacy kolejnosci i zasad pelnienia urzedow w republice rzymskiej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
uprzywilijowana wyzsza warstaw spoleczna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ubogi mieszkaniec rzymu i wsi majacy pelne prawa obywatelskie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pęg rózeg-prawo do kar cielesnych na wojnie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
mieszana elita naj rodow wplywowych patry i pleby
|
|
|
|
empezar lección
|
|
lacjum(srodkowa czesc itali) lacina-8 w. pne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
liktor, senator (biala toga)
|
|
|
podstawa armi rzymskiej stanowila coezkozbrojna zgrupowana w legiony empezar lección
|
|
-5-6tys zolnierzy, 10kohort, 60centuri 30 manipulow
|
|
|
