término                    | 
                
                    definición                    | 
            
        
        | 
     empezar lección
 | 
 | 
      władzę sprawuje monarcha ograniczony konstytucją   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      władzę sprawuje monarcha na równi z parlamentem   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      brak monarchy władzę sprawuje parlament   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      doktryna społeczna i polityczna która broniła tradycyjny ład społeczny   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      doktryna społeczna i polityczna powstała w epoce oświecenia wolność i nieskrępowana działalność są przyczyną postepu   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      zwolennicy krytykowali chaos, bezwzględność gospodarki rynkowej proponowanie likwidacji indywidualnej własności i utworzenie samorządnych przedsiębiorstw edukacyjnych   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      dla zwolenników ważny był naród Wspólnota o tym samym pochodzeniu tym samym językiem mające swoją kulturę i tradycję   
 | 
 | 
 | 
      jakie państwo europejskie nie miało konstytucji    empezar lección
 | 
 | 
      Rosja która pozostawała monarchią despotyczną   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      powszechne tajne bezpośredni i równe   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      organizowały o manifestacje pisały petycję walczyły o przyznanie kobietą praw wyborczych   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      rządy krajów Skracały dzień pracy i zakazywały zatrudnienie dzieci   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      stronnictwo polityczne grupa ludzi która dąży do zdobycia wpływu na władzę w państwie i chce zrealizować swój program polityczny   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      konserwatyzm liberalizm socjalizm, nacjonalizm   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      koncepcja filozoficzna ekonomiczna i społeczno-polityczna, koncepcja Karola Marksa   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      na czele-Roman Dmowski chcieli działać na rzecz niepodległości Polski myśleli nad kolejnym powstaniem, ale czekali na wojnę między zaborcami. zbierali fundusze rozwój struktury organizacyjne i konspiracyjne pod zaborami prowadzili pracę wychowawczą   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      Ludwik Waryński, odcinali się od sprawy narodowej(niepodległości) skupiali się na walce o prawa socjalne dla robotników. rozbita na skutek fali aresztowań jej działaczy   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      Józef Piłsudski, chcieli walczyć o niepodległość metodami rewolucji chcieli zgrzeszyć wolną Polskę jako republikę demokratyczną, jej główną formą aktywności był druk i kolportaż bibuły   
 | 
 | 
 | 
      Socjaldemokracja Królestwa Polskiego i Litwy    empezar lección
 | 
 | 
      Róża Luksemburg, organizowali strajki wydawali własną prasę wrodzy dążeniu do niepodległości współpracowali z rosyjską partią bolszewików i ostatecznie się jej przyporządkowali   
 | 
 | 
 | 
| 
     empezar lección
 | 
 | 
      Wincenty Witos, na początku wspierali oświaty na wsi i sprawiedliwy podział ziemi z czasem bardziej akcentowali konieczność działania na rzecz niepodległości Polski chcieli poszerzenia autonomii Galicji   
 | 
 | 
 |