término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
|
|
|
koronacja karola wielkiego wprowadzila podzial rol empezar lección
|
|
papiez otrzymuje klucze do nieba (władza duchowa), cesarz miecz (władza doczesna)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
sprzedaż stanowisk kościelnych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wspieranie własnej rodziny
|
|
|
|
empezar lección
|
|
papalizm (władza w rękach papieża), cezaropapizm (władza w rękach cesarza)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
1054, rozłam kościoła na prawosławny i rzymskokatolicki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wybór papieża na zamkniętym konklawe, wprowadzil celibat i zakaz inwestytury od świeckich, efekt-spór o uniwersalizm
|
|
|
|
empezar lección
|
|
1075, papiez grzegorz, dictatus papae, zasady kościoła
|
|
|
|
empezar lección
|
|
grzegorz VII vs henryk IV, detronizacja papieza, klatwa na henryka, usuniecie klatwy bo henryk "pielgrzymke" sb robi, henryk wybiera antypapieża
|
|
|
|
empezar lección
|
|
klątwa która mogl rzucic papiez aby wykluczyc wladce od kosciola
|
|
|
|
empezar lección
|
|
"pielgrzymka" henryka do canossy, gdzie papiez cofa klatwe
|
|
|
spor o inwestyture rozwiazanie empezar lección
|
|
konkordat wormacki 1122, zawarto kompromis, papiez kalikstem II, henryk V
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bizancjum czy cos, zajmują ziemię święta, przeludnienie glod itp
|
|
|
|
empezar lección
|
|
aleksander II wymyslil krucjaty przeciwko arabom, "swieta wojna" z islamem
|
|
|
|
empezar lección
|
|
papiez urban II zwolal krucjate, obiecywal zbawienie, wolnosc dla chlopow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
slabo zaopatrzona, nieprzygotowana, pogramialy zydow i prawoslawnych, rozbici przez turkow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zdobycie jerozolimy, krolestwo jerozolimskie z wladca godfrydem z bouillion
|
|
|
|
empezar lección
|
|
niemiecko-francuska, organizowal bernard z clairvaux, rozbita przez turkow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
po zajeciu jerozolimy przez turkow, udzial- krol anglii, francji, cesarz barbarossa (utonal), zdobycie cypru i uratowanie jerozolimy, saladyn gwarant dostep do grobu swietego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
organizacja-wenedcja, krzyzowcy ograbili konstantynopol i utworzyli cesarstwo lacinskie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wyprawa dzieci ktore przez czystosc serca mialy oswobodzic jerozolime, 20 k dzieci na 7 statkach, czesc umarlo reszta w niewoli
|
|
|
|
empezar lección
|
|
na egipt, zadna nieudana, turcy zajmuja coraz wiecej, ostatnia 1270
|
|
|
|
empezar lección
|
|
plusy- wzrost prestizu rycerstwa, powstanie zakonow, minusy- nietrwalosc zdobyczy, okrucienstwo krzyzowcow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pierwszy duzy zakon, wiekszosc włochow, szpitalnicy sw. jana, cali na czarno, bialy krzyz na czerwonym tle
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wiekszosc francuzow, duzo bogactw, czerwony krzyz na bialym tle, chorogiewki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
tylko niemcy, chcieli miec wlasne panstwo, czarny krzyz na bialym tle, helmy duze
|
|
|
zjednoczyl mongolow i sporo walk np z chinami empezar lección
|
|
czyngis-chan, jak morze po prawej to jego podboje mapa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
timur duzo ziem, armia op, łuki, pirotechniczne sztuczki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rycerstwo, duchowieństwo i stan trzeci (mieszczanie, chłopi)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wielka karta swobód 1215 jan bez ziemi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
anglia, 1265, izba gmin i izba lordow, polska sejm walny, rosja sobor ziemski itp
|
|
|
|
empezar lección
|
|
okolnicowa (koło), owalnica (owal), ulicówka (prosta ulica), wielodróżnica (complicated)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
na czele stał sołtys, soltysi mieli przywileje, była tez ława wiejska
|
|
|
|
empezar lección
|
|
patrycjat (kupcy, bankierzy, rich), pospólstwo (drobni kupcy, rzemieślnicy), plebs (biedota)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
na czele miasta-wójt, na czele rady miejskiej-wójt, sądownictwo-ława miejska
|
|
|
organizacje rzemieślnicze empezar lección
|
|
mistrz nauczal ucznia, jak uczen zdal egzamin to czeladnik-pomocnik mistrza, czeladnik robil majstersztyk na mistrza
|
|
|
|
empezar lección
|
|
organizacja kupiecka w celu obrony interesow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zakony pustelnicze, kameduli i kartuzi, odrodzili sie benedyktyni tez ale to nie pustelnicze lol
|
|
|
|
empezar lección
|
|
propagowali ubóstwo, ascetyczne zycie, pomagali na polach, clairvaux
|
|
|
|
empezar lección
|
|
herezja, jezus to 2 byty: ludzki i boski
|
|
|
|
empezar lección
|
|
chrystus to jedna natura, boska i ludzka, boska wchlonela ludzką
|
|
|
ikonoklazm, obrazoburstwo empezar lección
|
|
przeciwstawianie sie kultowi obrazow i figur religijnych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
waldensi- uproszczony kult, ubóstwo; katarzy- odrzucenie nauki kosciola, wlasna doktryna sily dobra i zla
|
|
|
|
empezar lección
|
|
jednen z 2 zakonow zebraczych, franciszek z asyzu, skrajne ubostwo, przeslanie moralne, brązowe sukienki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
jeden z 2 zakonow zebraczych, sw dominik guzman, wyksztalcenie duze, calkowite ubostwo
|
|
|
uniwersalizm kultury (to co na polaku) empezar lección
|
|
jezyk lacina, wspolne idealy, jednolite szkolnictwo, sztuka romanska i gotycka
|
|
|
|
empezar lección
|
|
swiety-franciszek z asyzu, władca-boleslaw chrobry, rycerz-roland
|
|
|
szkolnictwo co za profile i uni empezar lección
|
|
trivium (human), quadrivium (matfiz), uniwersytety- bakałarz, magister, doktor, cambridge, studia teologiczne albo prawnicze
|
|
|
malarstwo i rzezba romanskie empezar lección
|
|
freska i wpasowanie do ramy, figury
|
|
|
|
empezar lección
|
|
grube mury, male okna, okragle łuki, ksztalt brylowy
|
|
|
malarstwo i rzezba gotycka empezar lección
|
|
ekspesja, wydluzone postacie i pieta- matka boska oplakujaca jezusa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wysokie wieze, duże okna z witrażami, ostre łuki, gargulce
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zboże jare (wiosenne) ➡️ zboże ozime (zimowe) ➡️ ugór (odpoczynek) 🔁
|
|
|
