término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
(podbój, zdobycie) – hiszpańskie i portugalskie wyprawy zbrojne, podejmowane od końca XV wieku w celu podboju nowo odkrytych terytoriów.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
w 1559 opracowany i ogłoszony przez Kościół katolicki spis dzieł, których nie wolno było czytać, posiadać i rozpowszechniać bez zezwolenia władz kościelnych, uznanych za niezgodne z doktryną katolicką, heretyckie wśród nich znalazły się też dzieła naukowe i filozoficzne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
nowy, XVI wieczny model handlu w ramach tzw. złotego trójkąta, którego trzema kątami były Europa, Afryka i Ameryka. Z Europy do Afryki dostarczano wyroby rzemieślnicze, za których sprzedaż nabywano czarnoskórych niewolników. Po dostarczeniu ich do Ameryki statki wracały do Europy z ładunkiem towarów kolonialnych, które sprzedawano tam z ogromnym zyskiem.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
spadek wartości pieniądza przy jednoczesnym wzroście cen towarów.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
skupienie uwagi na człowieku, uznanym za najwyższą wartość oraz podkreślenie możliwości jego rozumu.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
dowódcy wypraw w służbie Hiszpanii i Portugalii, którzy dokonywali podbojów nowo odkrytych terenów Ameryki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
instytucja, która w średniowieczu zwalczała herezje. W okresie kontrreformacji za główny cel postawiono jej zapobieganie rozwojowi reformacji oraz tropienie i karanie myślicieli głoszących teorie niezgodne z nauczaniem Kościoła, choć także ściganie duchownych łamiących kościelną dyscyplinę
|
|
|
|
empezar lección
|
|
organizacja kupiecka monopolizująca od przełomu XVI i XVII w. handel dalekomorski. Miały one przywileje organizowania wypraw zdobywczych i handlowych oraz zakładania nowych kolonii. Z tego powodu posiadały swoje floty, a nawet armię.
|
|
|
|
empezar lección
|
|
finansowanie twórczości pisarzy i artystów
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pierwsza podróż dookoła świata; Ferdynand Magellan--->Juan Sebastián Elcaño
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Vasco da Gama droga morska do Indii
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Przylądek Dobrej Nadziei 1488
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Ferdynand Magellan--->Juan Sebastián Elcaño 1519-1522
|
|
|
2 cechy dualizmu gospodarczego na zachód od Łaby empezar lección
|
|
wymiana handlowa z nowo odkrytymi kontynentami, nowoczesne formy towarowo - pieniężnej gospodarki kapitalistycznej, opartej na wolnej konkurencji; rozwój rzemiosła, powstanie pierwszych manufaktur
|
|
|
2 cechy dualizmu gospodarczego na wschód od Łaby empezar lección
|
|
gospodarka folwarczno - pańszczyźniana, dominacja rolnictwa, folwarki, pańszczyzna, rolnictwo ekstensywne; brak udziału w rywalizacji o kolonie;
|
|
|
3 przyczyny reformacji w Europie empezar lección
|
|
krytyka symonii - sprzedawania stanowisk kościelnych; potępianie nepotyzmu - obsadzania kościelnych urzędów krewnymi hierarchów; gorszenie się częstym łamaniem zasady celibatu - bezżeństwa duchownych
|
|
|
3 przyczyny kontrreformacji w Europie empezar lección
|
|
szybko rosnąca popularność reformacji; konieczność odnowy życia religijnego; odzyskanie wiernych, którzy przeszli na protestantyzm
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
O obrotach sfer niebieskich
|
|
|
2 skutki społeczne podbojów kolonialnych empezar lección
|
|
zagłada większości kultur indiańskich lub zepchnięcie tych, które przetrwały na margines cywilizacji; wyodrębnienie się wspólnoty kulturowej Ameryki Łacińskiej obejmującej terytorium Ameryki Środkowej i Południowej, której spoiwem były języki
|
|
|
2 skutki polityczne podbojów kolonialnych empezar lección
|
|
Hiszpania i Portugalia czerpały ogromne zyski z zajętych terenów zamorskich w wyniku łupieżczej eksploatacji ekonomicznej ludności, zasobów; zwiększenie znaczenia miast portowych państw kolonialnych w zachodniej Europie (np. Lizbona, Londyn), kryzys miast
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Bóg z góry przeznacza ludzi do zbawienia lub potępienia; uznawanie tylko 2 sakramentów-chrzest i Eucharystię, zniesienie celibatu, całkowita zmiana organizacji wspólnot religijnych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
świadomy chrzest w wieku dorosłym; początkowo planowali wprowadzić Królestwo Boże na ziemi, a służyć temu miały całkowite zmiany porządku społecznego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
uznawanie wyłącznie treści Pisma Św., odrzucenie tradycji katolickiej, odstąpienie od oddawania czci. Maryi, świętym i kultu relikwii; podstawą zbawienia jest wyłącznie wiara i łaska Bożą, a nie dobre uczynki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
kościół narodowy, niepłacenie corocznej daniny papieżowi, zlikwidowanie zakonów; początkowo zachował katolicką liturgię i dawną strukturę organizacyjną, a jego duchowym zwierzchnikiem został arcybiskup Canterbury
|
|
|
|
empezar lección
|
|
akt supremacji Henryka VIII w Anglii
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
początek obrad soboru trydenckiego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wynalezienie druku przez Jana Gutenberga
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ogłoszenie tzw. Konfesji augsburskiej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zakończenie obrad soboru trydenckiego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ogłoszenie 95 tez przez Marcina Lutra
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wojna chłopska w Niemczech
|
|
|
styl architektoniczny i 2 jego cechy empezar lección
|
|
renesansowy styl; kopuła, absydy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
wprowadził anglikanizm w Wielkiej Brytanii empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
był najwybitniejszym rzeźbiarzem odrodzenia empezar lección
|
|
|
|
|
propagował absolutyzm w swoich dziełach empezar lección
|
|
|
|
|
autor ponadczasowych tragedii empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
jak nazywali się kalwiniści we Francji empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
kto założył zakon jezuitów empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Leonardo da Vinci Mona Lisa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Leonardo da Vinci Ostatnia wieczerza
|
|
|
