término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
najmłodszy z 8 dzieci jego ojciec ambrosius bach i maria Elisabeth
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
miejsce urodzenia i pierwszych lekcji u ojca. po jego śmierci przeniósł się do ohrdruf
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
otrzymał posadę skrzypka w kapeli książęcej w weimarze po kilku miesiącach został organista w arnstadt tworzył głównie dzieła organowe oraz klawesynowe
|
|
|
|
empezar lección
|
|
organista także dzieła organowe i kantaty
|
|
|
|
empezar lección
|
|
organista i muzyk nadworny utwory organowe i na instrumenty klawiszowe
|
|
|
|
empezar lección
|
|
jako muzyk dworski księcia Leopolda muzyka Świecka dzieła instrumentalne i wokalne na użytek dworski utwory na instrumenty klawiszowe o charakterze dydaktycznym
|
|
|
|
empezar lección
|
|
przyjął stanowisko kantora przy kościele św Tomasza w lipsku pozostaje aż do śmierci tu tworzy jego najsłynniejsze dzieła kantaty oasje magnufikat msza h moll utwory organowe
|
|
|
|
empezar lección
|
|
organista kantor nauczyciel
|
|
|
|
empezar lección
|
|
funkcja użytkowa osadzona w tradycjach muzyki polifonicznej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bach za życie nie skisztowal sławy dopiero odkrył go felix mendelson który wykonał w Berlinie pasje wg św Mateusza to wydarzenie zapoczątkowało jego Kult który odbił się potem na twórczość romantyków takich jak bahms Liszt Schuman
|
|
|
|
empezar lección
|
|
działał tylko na terenie Niemiec, w kręgu tradycji luterańskich;
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ok 300 zachowanych 200 większość kościelna kilka swiecoich grupowane w roczne cykle związane z liturgia retorykę muzyczna wykorzystywał teksty podniosłe o bólu i cierpieniu i śmierci wywodziły się z tradycji koncerty wokalnego budowa r a ra chorał
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wk9scuelna achet auf ruft uns die stimme i ich will den kreuzstab a swicka np kantata o kawie lub kantata chłopska
|
|
|
|
empezar lección
|
|
tekst pochodzi z ewangeli wg św Łukasza w j łacińskim jak msza h moll dwie wersje es dur i d dur brak recytatywów 12 cz 5 chorałów 5 arii trio i duet części chóralne uroczyste części solowe liryczne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
nie reprezebtuja forny oratorium wpływ muzyki włoskiej i niemieckiej rozbudowane łatwiej wokalne np na biznes Narodzenie na wielkanic na zielone światku
|
|
|
msza msza h moll ma pełna budowę empezar lección
|
|
powstawala 20 lat arcydzieło chrześcijańskiej Kultury muzycznej credo punkt kulminacyjny
|
|
|
|
empezar lección
|
|
fuga z dlugonutowym cantus firmus z chorału Greg
|
|
|
|
empezar lección
|
|
firma ostinariwa powtarzający się motyw
|
|
|
|
empezar lección
|
|
tekst dramatyczny filozoficzny rozpoczyna się pijamniem w ogrojcu recytatyw secco obasdaa głosy solowe chor zespół inst
|
|
|
|
empezar lección
|
|
tekst prosty naturalny faktograficzny rozpoczyna się zpaowiedzia Chrystusa o ukrzyżowaniu recytatyw secco i acompagnaiyk obsada głosy solowe 2 chory 2 zespoły instr
|
|
|
|
empezar lección
|
|
opracowania chorałów powstawala całe życie melodia w sopranie malarstwo dźwiękowego melodia otoczona kontrapunktem lub sama w sobie ozdobiona połączenie techniki chorałowej z narracyjna
|
|
|
das wohltemperierte klavier empezar lección
|
|
dwa zbiory preludium o fug po 24 każdy ułożone chromatycznie i hednoimiennie na instrument o sroruju równomiernie temperowanym
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Aria z 30 wariacjami tance toccata fantazje
|
|
|
