|
término |
definición |
prawo wg Petrażyckiego i Lenina empezar lección
|
|
pet: rodzaj przeżycia wymuszający zachowania kulturowe, len: by podzielić produkt społeczny
|
|
|
|
empezar lección
|
|
łac: uprawiać, pielęgnować, pwn: materialną i umysłową działalność człowieka
|
|
|
socjologiczne ujęcie kultury Sztompki empezar lección
|
|
Wszystko co ludzie czynią, myślą, posiadają jako członkowie społ. akceptujemy to co nakazuje norma
|
|
|
filozoficzne ujęcie kultury Szyszkowskiej empezar lección
|
|
ogół przedmiotów które człowiek wytwarza dążąc do urzeczywistnienia wartości
|
|
|
aspekty dążeń kult szyszkowskiej empezar lección
|
|
oczekiwania współczesnych (państwo ma służyć narodowi) i ocena potomnych (co po nich zostało, jest nam użyteczne)
|
|
|
Co stanowi kultura wg szyszkowskiej? empezar lección
|
|
obiektywizację oceń, zachwowań
|
|
|
|
empezar lección
|
|
system elementów i ich znaczeń, powiązań (np rodzina)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
elitarna, masowa, ludowa...
|
|
|
historyczne ujęcie kultury Labudy empezar lección
|
|
technika ducha, idei, mentalności, powinny nas interesować twórcze innowacje
|
|
|
sfrey badawcze kul politycznej empezar lección
|
|
poznawcza, emocjonalna (badanie więzi) i oceniająca
|
|
|
mierniki kul poli Siemieńskiego empezar lección
|
|
demokracja, stopień prawodawstwa i sprawność państwa
|
|
|
kryteria i cechy kul szlacheckiej Tazbira empezar lección
|
|
zasięg teryt i społ oraz cechy: ustrój, ideologia, przekonanie o prawości władcy, st klientalne)
|
|
|
Co mówił Kieniewicz i jak podzielił dzialania empezar lección
|
|
obyczaj polityczny, dział jawne i zakonspirowane
|
|
|
sfery postaw i ich czynniki Opalińskiego empezar lección
|
|
sfery: życie publ, normy je regulujące, wyobr. spol co do swojej roli, czynnniki: świadomość polityczna, wartości, tradycja, restauracja, rzeczywistość polityczna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
poszanowanie przeciwnika pol i uwzględnienie jego interesów i potrzeb
|
|
|
|
empezar lección
|
|
postawy i zachowania indywidualne i grupowe narzucane przez normy
|
|
|
cechy kul prawnej Szuberta empezar lección
|
|
potrzeba demokratyzacji prawa, rozumienie go, korzystanie z praw w określony sposób, gotowość do jego przestrzegania, zaufanie do inst publ
|
|
|
|
empezar lección
|
|
postawy wobec prawa, kultura: obywatelska, poddańcza, parafialna
|
|
|
kult prawna Podgóreckiego empezar lección
|
|
nawyki i wartości związane z akceptacją, oceną, krytyką i realizacją systemu prawnego
|
|
|
kult prawna Boruckiej-Arctowej empezar lección
|
|
całokształt normatywnych wzorców zachowania i wartości związanych z tymi normami
|
|
|
|
empezar lección
|
|
tworzenie, stosowanie i przestrzeganie prawa
|
|
|
płaszczyzny badawcze kult prawnej empezar lección
|
|
stan prawa i kierunki rozwoju, doktryna, funkcjonowanie prawa, oceny i postawy, ustalenie naczelny h zasad Int system prawny danej epoki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
znajomość, rozumienie, akceptacja i stabilność prawa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
nieznajomość prawa, patologiczne mechanizmy stanowienia, nieskuteczność instytucji i korupcja
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Poznania, powstania (czynn odróżniający kult prawne) i źr wartościujące
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Poznania, powstania (czynn odróżniający kult prawne) i źr wartościujące
|
|
|
środki przekazu prawa - zag ogólne empezar lección
|
|
związane z komunikacyjną sferą kult symbo, typy praktyki społ, środki sygnalizacji
|
|
|
środki przekazu prawa - zag ogólne empezar lección
|
|
związane z komunikacyjną sferą kult symbo, typy praktyki społ, środki sygnalizacji
|
|
|
|
empezar lección
|
|
przekaz ustny i za pomocą znaków (trwałe i nietrwałe) np K Hammurabiego i10 przykazań
|
|
|
|
empezar lección
|
|
przekazy ryte, spisywane prawo, tam gdzie prawo pisane tam sprawiedliwość wyrażana równo
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Collegium pontificum - prawo na wyłączność aż do 304 pnę, pierwsze porady prawne, iuris prudentes, ustawa XII tablic - pierwszy zbiór prawa zwyczajowego
|
|
|
zasada osobowości prawa (państwa germanskei) empezar lección
|
|
każdy podporządkowany jest jakiemuś prawu i wszędzie jakiemuś podlega
|
|
|
czynniki powstania spisów germanskich empezar lección
|
|
zetknięcie się z prawem rzymskim, poznanie pisma, ogr arbitralnosci sedziow
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zbiory prawa zwyczajowego
|
|
|
próby ustawodawcze państw germanskich empezar lección
|
|
ustawy królów frankońskich, wola króla ogł na zgromadzeniu, rozwój dokumentacji, nadrzędność obrzędu
|
|
|
zwierciadło saskie - info empezar lección
|
|
na podstawie biblii, pr kanonicznego, ustaw rzeszy, praktyki, prawo ziemiskie i lenne, prywatne, karne, procesowe, państwowe, kary nierówne społ (aktorzy, przestępcy, dzieci nieślubne pozbawieni praw
|
|
|
najstarszy zwód prawa polskiego empezar lección
|
|
księga elbląska - źr prawa polskiego, spisane przez Krzyżaków i na ich ziemiach obowiaz, odbija stosunki społ
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pierwsze druki: kod justynianski, zwierciadle saskim, statuty, syntagmata
|
|
|
syntagmata wydane w Lipsku empezar lección
|
|
pierwsze drukowany zbiór prawa polskiego
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wydany po sejmie radomskim, połączenie syst niemieckiego miejskiego i polskiego, przyjęte konstytucje
|
|
|
statuty litewskie - Nakazywały drukować empezar lección
|
|
Lithuanian statutes - Ordered
|
|
|
constitutio criminalis bambergenis empezar lección
|
|
prawo karne, Szwarzenberg, na zlecenie biskupa, jak stosować prawo i jak karać
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zbiór prywatny Konarskiego i Załuskiego, duży wpływ na K3M
|
|
|
rodzaje druków urzedowych empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
nie wszyscy je mieli!, "gazeta rządowa" "dz praw k warszawskiego", w Austrii tylko poszczególne osoby, w Szwajcarii tekst prawny przekładano na obrazek
|
|
|
|
empezar lección
|
|
działalność zmierzająca do stworzenia kompletnego zbioru przepisów normujących pewną dziedzinę
|
|
|
ruch kodyfikacyjny Benthama empezar lección
|
|
utylitarysta, prawo poza kodeksem nie obowiązuje
|
|
|
