|
término |
definición |
|
empezar lección
|
|
blisko konsumenta, przemysł spożywczy, energia cieplna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wydobywcza, metalurgiczna
|
|
|
|
empezar lección
|
|
niższe koszty inwestycji i produkcji, łatwiejszy dostęp do infrastruktury technicznej, większa możliwość pozyskiwania wykwalifikowanych pracowników, bliskość przedsiębiorstw usługowych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ograniczenia przestrzenne, przeludnienie obszaru aglomeracji- brak mieszkań dla pracowników, bardzo wysoki koszt zakupu ziemi, zanieczyszczenie środowiska
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rudy Żelaza (Australia), rudy Miedzi (Chile), Boksyty-rudy glinu(Australia)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zmniejszenie znaczenia przemysłu. Maleje liczba zatrudnionych w przemyśle, l. eksportu i dochód PKB. Wyczerpywanie się surowców, rosnący popyt na usługi.
|
|
|
Deindustrializacja strukturalna empezar lección
|
|
brak zapotrzebowania na określone wyroby
|
|
|
Deindustrializacja Relokacyjna empezar lección
|
|
przenoszenie zakładów do krajów o niższych kosztach pracy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ponowny wzrost znaczenia przemysłu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
to przedsiębiorstwa, które działają w tej samej dziedzinie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
tereny gdzie koncentrują się ośrodki przemysłowe
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wykorzystuje najnowsze osiągnięcia naukowe i technologiczne (biotechnologia, nanotechnologia)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
bezpośrednie zaspakajanie potrzeb (art. spożywcze, odzież, meble, papier, koks)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
dział gospodarki zajmujący się wznoszeniem, remontowaniem, konserwacją i rozbiórką obiektów budowlanych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Wygląda budynków w dużym stopniu wpływa na krajobraz
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
udział poszczególnej energii pierwotnej w ogólnej produkcji energii wtórnej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
NIEODNAWIALNE - węgiel kamienny i brunatnym ropa naftowa, gaz ziemny, torf
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ODNAWIALNE- promieniowanie słoneczne, wiatr, woda w rzekach, ciepło z ziemi
|
|
|
|
empezar lección
|
|
USA, ARABIA SAUDYJSKA, ROSJA, paliwo, farby, kosmetyki
|
|
|
|
empezar lección
|
|
STANY ZJED. ROSJA, IRAN, kauczuk syntetyczny
|
|
|
|
empezar lección
|
 |
|
|
|
|
empezar lección
|
|
KAZAKHSTAN, KANADA, AUSTRALIA
|
|
|
