|
término |
definición |
|
empezar lección
|
|
A -2 monsun letni, B -1 monsun zimowy
|
|
|
trzech głównych producentów ryżu na świecie empezar lección
|
|
Indie, Wietnam, Tajlandia
|
|
|
cztery kraje znajdujące się w pacyficznym pierścieniu ognia empezar lección
|
|
Meksyk, Japonia, Chiny, Stany Zjednoczone
|
|
|
siłę trzęsień ziemi określa się w skali empezar lección
|
|
|
|
|
miejsce z którego rozchodzą się fale sejsmiczne to empezar lección
|
|
|
|
|
ogromny środek niskiego ciśnienia atmosferycznego wokół którego znajduje się strefa silnych wiatrów i opadów empezar lección
|
|
|
|
|
wysoka fala która może wystąpić po trzęsieniu ziemi empezar lección
|
|
|
|
|
gwałtownie wirująca kolumna powietrza której intensywność określa się w skali EF empezar lección
|
|
|
|
|
lokalna nazwa cyklonów tropikalnych na zachodnim Atlantyku i wschodniej Pacyfiku empezar lección
|
|
|
|
|
... 50% powierzchni Japonii to tereny górzyste i wyżynne empezar lección
|
|
|
|
|
sytuacja materialna starszych mieszkańców Japonii jest bardzo... empezar lección
|
|
|
|
|
w Japonii rozwinęło się rolnictwo... empezar lección
|
|
|
|
|
szczególne znaczenie w japońskiej gospodarce ma... empezar lección
|
|
przemysł zaawansowanych technologii
|
|
|
|
empezar lección
|
|
Jest to spowodowane zróżnicowanymi warunkami naturalnymi kraju. Ludzie zamieszkują głównie równiny i miejsca z żyzną glebą
|
|
|
Izrael, Chiny, Indie, Iran empezar lección
|
|
Judaizm, Taoizm, Hinduizm, Islam
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pojawiają się w porze deszczowej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
pojawiają się sporadycznie
|
|
|
Strefy klimatyczne Afryki i rośliny w nich rosnące empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
żarowo-odłogowe, plantacyjne, plantacyjne, żarowo -odłogowe
|
|
|
nazwij rośliny pokazane na obrazkach empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
B. okresowy deficyt wody C. słaba jakość gleb
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
Denali 6190m n.p.m. Aconcagua 6960m n.p.m. empezar lección
|
|
1- Ameryka Północna, kordyliery. 2- Ameryka Południowa, Andy
|
|
|
przyporządkuj czynnikom klimatotwórczym ich skutki empezar lección
|
|
|
|
|
działania człowieka które zwiększyły częstotliwość powodzi empezar lección
|
|
A. wylesienie obszarów górskich D. prace melioracyjne
|
|
|
Amazonia jest to obszar wilgotnego lasu równikowego zwanego również... empezar lección
|
|
|
|
|
gleby laterytowe na których rośnie wilgotne lasy równikowy to gleby... empezar lección
|
|
|
|
|
obecnie główną przyczyną wylesiania Amazonii jest... empezar lección
|
|
przekształcanie lasów na pola uprawne i kopalnie
|
|
|
Uporządkuj główne przyczyny wylesiania puszczy amazońskiej w Brazylii empezar lección
|
|
|
|
|
rdzenni mieszkańcy obu ameryk empezar lección
|
|
|
|
|
dwa pozytywne skutki ograniczenia wycinki lasów w puszczy Amazońskiej empezar lección
|
|
ochrona przyrody, spowolnienie ocieplenia klimatu
|
|
|
negatywne skutki ograniczenia wycinki lasów w puszczy amazońskiej empezar lección
|
|
mniej pól uprawnych, spadek rozwoju gospodarczego Brazylii
|
|
|
skupisko szybko rozwijających się miast z kilku milionową populacją to... empezar lección
|
|
|
|
|
slumsy to najuboższe dzielnice, w których panuje duża przestępczość w Brazylii nazywają się..., natomiast w... nazywają się villas empezar lección
|
|
|
|
|
proces rozwoju miast to... empezar lección
|
|
|
|
|
dopasuj trzy typy wysp Oceanii do opisu zamieszczonego w tabeli empezar lección
|
|
1- wulkanicznego 2- kontynentalnego 3- koralowego
|
|
|
nazwij przedstawione na obrazkach atrakcje turystyczne Australii empezar lección
|
|
1- opera w Sydney 2- Ayers Rock
|
|
|
połącz w pary przyczyny zmian w środowisku przyrodniczym obszarów polarnych z ich skutkami empezar lección
|
|
|
|
|
zaznacz które stwierdzeń dotyczą Antarktydy a które Arktyki empezar lección
|
|
Antarktyda, Arktyka, Antarktyda, Antarktyda, Arktyka
|
|
|
dopisz kontynent na którym znajdują się podane pustynie empezar lección
|
|
Afryka, Afryka, Ameryka Północna, Ameryka Południowa, Australia
|
|
|
które czynniki są najbardziej uciążliwe dla naukowców przebywających w obszarach polarnych empezar lección
|
|
silne wiatry, niska temperatura
|
|
|
... jest to państwo zamieszkane głównie przez muzułmanów szyitów mieszkańcy tego kraju posługują się językiem perskim empezar lección
|
|
|
|
|
... jest to kraj o największej powierzchni na bliskim wschodzie znajdujące się na półwyspie Arabskim to tutaj znajdują się dwa miejsca święte islamu mianowicie mekka i Medyna empezar lección
|
|
|
|
|
... ten kraj znajduje się na terenie Europy i Azji granice między kontynentami ustala ciśnienia Bosfor empezar lección
|
|
|
|
|
... przez ten kraj przepływa rzeka Jordan która uchodzi do morza martwego krew ten jest kolebką judaizmu empezar lección
|
|
|
|
|
... święta księga wyznawców islamu, dziewiąty miesiąc w kalendarzu muzułmańskim, zasłona która okrywa głowę i piersi, świątynia muzułmańska empezar lección
|
|
Koran, Ramadan, hidżab, meczet
|
|
|
nomadowie prowadzą... tryb życia, na swoich poletkach uprawiają... mieszkańcy Sahelu to... empezar lección
|
|
koczowniczy, sorgo i proso, chrześcijanie
|
|
|
rośliny, w których uprawie stany Zjednoczone zajmują pierwsze miejsce na świecie empezar lección
|
|
D. kukurydza, sorgo, soja
|
|
|
przyrost naturalny w USA jest... ludność Stanów Zjednoczonych jest... rasowo i etnicznie... jest potomkiem kolonizatorów urodziny w Ameryce łacińskiej. 80% populacji Stanów Zjednoczonych mieszka... empezar lección
|
|
dodatni, zróżnicowana, Kreol, w mieście
|
|
|
|
empezar lección
|
|
koala, kolczatka, dziobak, emu, kangur
|
|
|
