término  |
definición |
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
rosa, szron, szadź, gołoledź
|
|
|
|
empezar lección
|
|
osad kropel na wychłodzonej powierzchni
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
gładki, przezroczysty osad lodu, w wyniku zamarzania kropel wody w 0 stopniach
|
|
|
|
empezar lección
|
|
osad lodu wskutek zamarzania kropel mgły lub chmury w ujemnych temperaturach
|
|
|
|
empezar lección
|
|
fragment troposfery o określonych właściwościach fizycznych
|
|
|
|
empezar lección
|
|
strefa przejściowa między dwoma różnymi masami powietrza
|
|
|
|
empezar lección
|
|
arktyczne, antarktyczne, polarne, zwrotnikowe, równikowe, kontynentalne, morskie, chłodne, ciepłe
|
|
|
|
empezar lección
|
|
front arktyczny, antarktyczny, polarny, zwrotnikowy
|
|
|
|
empezar lección
|
|
aktualny stan atmosfery w danym miejscu i czasie
|
|
|
|
empezar lección
|
|
temperatura (termometr), wilgotność(psychometr), ciśnienie(barometr), kierunek i prędkość wiatru(wiatromierz), zachmurzenie(oko), usłonecznienie(heliograf), wielkość opadów(deszczometr) i inne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zmniejszenie ilości ozonu w stratosferze
|
|
|
naturalne zmiany klimatu wynikają z empezar lección
|
|
odległości ziemi od słońca, nachylenia osi ziemskiej, zmiany kształtu orbity ziemskiej
|
|
|
|
empezar lección
|
|
gradiend suchoadiabatyczny (1-100m), wilgotnoadiabatyczny(0,6-100m)
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
odchylenie od normalnej temperatury na danym obszarze
|
|
|
czynniki wpływające na wartość temperatury empezar lección
|
|
szerokość geograficzna, wysokość nad poziomem morza, rzeźba terenu, odległość od mórz i oceanów, prądy morskie, działalność człowieka, rodzaj podłoża
|
|
|
|
empezar lección
|
|
powietrze zamiast spadać wraz z wysokością wzrasta
|
|
|
|
empezar lección
|
|
siła z jaką słup powietrza naciska na jednostke powierzchni ziemi, wyrażana w hPa
|
|
|
|
empezar lección
|
|
poziomy ruch powietrza w dolnej części troposfery, wywołany różnicą ciśnienia atmosferycznego
|
|
|
wymiana ciepła w atmosferze empezar lección
|
|
turbulencja, konwekcja, adwekcja, przemiany fazowe wody, radiacja, procesy adiabatyczne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
nieuporządkowany ruch powietrza
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ochłodzenie lub nagrzanie masy powietrza
|
|
|
|
empezar lección
|
|
zdolność pochłaniania pub odbijania promieni słonecznych (większe snieg, mniejsze asfalt)
|
|
|
czynniki wpływające na promieniowanie bezpośrednie empezar lección
|
|
długość dnia, wysokość bezwzględna, kąt padania promieni, zachmurzenie, ekspozycja i nachylenie stoku, pokrycie terenu
|
|
|
|
empezar lección
|
|
warunki życia na ziemi, chroni przed UV i wiatrami słonecznymi, wpływa na rzeźbę powierzchni ziemi, pole magnetyczne
|
|
|
|
empezar lección
|
|
długotrwały okres w którym nie występują opady lub są małe
|
|
|
|
empezar lección
|
|
ośrodek b niskiego ciśnienia który tworzy się nad oceanami kiedy temperatura wody jest wyższa od powietrza
|
|
|
|
empezar lección
|
|
wir powietrza w kształcie leja, który swoją podstawą dotyka powierzchni ziemi lub wody, powstaje w wyniku zetknięcia się skrajnych mas powietrza
|
|
|
